二年级品德教学计划.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑二年级品德教学计划二年级品德教学计划1 一、班级基本情况分析 所带班级共有学生100人，大部分学生懂礼貌,讲文明,看到老师能主动打招呼。对学校常规有了基本的了解,课堂上能认真听讲，作业能按时完成，课后能文明游戏，比较能够适应学校生活。二年级的孩子活泼好动,天真可爱,但由于现在独生子女多,孩子大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会帮助别人是尤为重要的。学生热爱学校，热爱班级，热爱学习，有强烈的集体荣誉感。学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃。但有时有点过于活跃，需要老师适

2、时调控。 二、教材分析 1.第一单元多彩的校外活动 本活动主要通过故事“冬冬的星期天”，让学生知道家庭、社会都是学习的大课堂，激发学生参与校外活动的兴趣；“说一说”活动，让学生联系自己的实际生活，说一说自己校外活动的乐趣和收获，加深学生对校外活动好处的理解；“了解校外活动场所”活动，使学生知道一些对自己有益的校外活动场所，引导学生到有益的场所参加校外活动。最后，通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动，整理自己校外活动的收获和感受的形式，来提升学生对活动的感知能力，使学生的生活质量得到提升。 2.第二单元遇到问题想办法 本课主要先通过小强和小丽同是丢钥匙，采用不同方法取得不同结果的正反事例

3、比较，使学生懂得遇到问题时应积极想办法解决；然后又以“问题1：和家人走散了怎么办?”和“问题2：球打到房顶上怎么办？”联系生活实际，让学生结组想办法，想出办法进行奖励的方式，锻炼了学生在遇到问题时，想办法解决的能力；在“由司马光砸缸引起的思考”的活动内容的学习中，通过故事进而讨论其它方法的方式，加强学生对遇到问题想办法的理解，使学生明白只有遇到问题积极想办法，才能战胜困难，成为生活的强者。 3.第三单元诚实孩子人人夸 本课活动主要通过“诚实的孩子”作为引导，直接切入主题，引起学生的兴趣；然后再通过“狼来了”的故事，使同学们初步认识到说谎的害处，从反面说明不说谎话诚实品质的重要；然后再通过“说一

4、说”和“讨论”活动，紧密联系学生的生活实际，具体指导他们的行为，激发他们愿意做诚实孩子的愿望；最后通过儿歌以及歌曲“好孩子要诚实”再次明确做诚实孩子的要求和意义，从而唤起学生产生做诚实孩子的强烈愿望。 4.第四单元可爱的家乡 本课主要通过让同学们搜集家乡的名胜、特产资料，继而介绍、交流家乡的风景名胜和丰富的物产，使学生知道家乡的风景名胜和资源。老师通过给同学们补充，以及通过让同学们欣赏图片、视频等形式，使学生们对家乡有个全面的了解，激发他们热爱家乡的情感。 5.第五单元变废为宝 本课主要通过提前一周，给同学们布置“调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并

5、做简单记录”的调查活动，然后和同学进行交流的形式，使学生切实认识和感受到生活垃圾日益增多的严峻形势；继而在通过让学生们进行“说一说”活动和老师介绍相结合的方式，使同学们知道垃圾的危害；最后，主要通过教材资料和多媒体视频，让学生知道一些废物还可以变废为宝，了解一些废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾。 三、教学目标 1.通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动，整理自己校外活动的收获和感受的形式，来提升学生对活动的感知能力，使学生的生活质量得到提升。 2.使学生明白只有遇到问题积极想办法，才能战胜困难，成为生活的强者。 3.通过儿歌以及歌曲“好孩子要诚实”再次明确做诚实孩子的要求和意

6、义，从而唤起学生产生做诚实孩子的强烈愿望。 4.通过让同学们欣赏图片、视频等形式，使学生们对家乡有个全面的了解，激发他们热爱家乡的情感。 5.让学生知道一些废物还可以变废为宝，了解一些废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾。 四、教学重难点 1.知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。激发学生参与校外活动的兴趣。 使学生在学习和生活中遇到问题时，应积极地想办法解决。学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解决。引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。 2.知道家乡的风景，激发学生热爱家乡的情感。 3.知道垃圾

7、的危害，学会在生活中分类处理垃圾。使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。 五、提高教学质量的方法与措施 1.加强课前预习，培养学生收集资料的习惯和能力。 2.善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究，引导学生去进行角色转换。 3.重视创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。 4.重视发展性教学评价方法的运用。加强课堂评价，提倡多元化评价。 5.开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的

8、现实性和亲近感。 6.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。 六、教学进度表 第一周: 1.多彩的校外活动 第二周: 2.快乐地健身 第三周: 3.遇到问题想办法 第四周:4.我的需要我知道 第五周: 5.诚实孩子人人夸 第六周： 6.帮助他人我快乐 第七周：7.可爱的家乡 第八周： 8.家乡的变化 第九周： 9.愿我们的环境更美好 第十周： 五.一 第十一周: 10.变废为宝 第十二周: 11.我有一双“小巧手” 第十三周: 12.我能行 第十四周: 13.科学常识来帮你 第十五周: 14

9、.困难面前我不怕 第十六周: 15.四季变化多 第十七周: 16.大自然的奥秘 第十八周：17.天气变化早知道 二年级品德教学计划2 一.全册教学内容 1、我爱我的班集体本单元设计了“集体生活真愉快”“班集体真温暖”“人人有长处，合作力量大”“我为集体添光彩”四个主题活动，目的是引导学生在一年多集体生活的基础上，通过体验老师、同学间的互相关心、互相帮助，能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量，体验到共同生活的愉快;同时通过开展为集体做好事、为班级做贡献的活动，培养学生的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。 2、我们的动物朋友本单元设计了“我最喜欢的动物”“可爱的小动物”和“我们的好朋友”三个主题

10、活动。以引导学生注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。 3、纸和环保本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸”“纸从哪里来”“保护森林，节约用纸”三个主题活动，以帮助学生初步了解纸的来源，了解纸在生活中的重要作用。 4、奇妙的光本单元从日常生活中司空见惯的影子的探索开始，引导学生获得有关影子的知识，探索和认识光的一般特性，激发学生对光的浓厚好奇心和探索兴趣。 5、我们都有一个家本单元设计了“好大的一个家”“好壮丽的一个家”和“我们的家在哪里”三个主题活动，目的是引导学生了解我国是一个

11、幅员辽阔的多民族大家庭，了解祖国主要的名山大川、名胜古迹和社会主义建设的重大成就，了解有关长江、黄河的基本知识，并为此而感到自豪。 二.全册教学目标 1、能够认识自己的长处和短处，并能了解班上同学的特点，对自己充满信心，与同学团结友爱。 2、初步形成集体意识，在感受集体的温暖和力量的同时，认识到自己作为集体一员的责任，从而主动地用实际行动为集体增光。 3、了解关于中国的基本知识，知道中国是一个地域辽阔的多民族大家庭，并为生活在这个大家庭中而感到自豪。 4、能注意到身边发生的自然现象或日常生活中出现的问题，并愿意用各种方法去学习和探索，在获得有益的知识和经验的同时，提高活动技能和能力。 四、具体

12、内容 周次教学内容教学目标 第一周集体生活真愉快 1、体验集体生活的愉快. 2、能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏，相处和睦;积极参加集体活动。 3、懂得集体生活的规则及交往的相关知识。 4、掌握同学之间解决矛盾冲突的办法，介绍自己及好朋友的方法与能力。 第二周班集体真温暖 1、感受同学之间互相帮助、互相关心的真情。 2、养成与同学团结友爱，互相帮助的好习惯。 3、认识到集体生活中每个人都需要别人的帮助，也要帮助别人。 4、掌握交流集体生活感受的技能;帮助同学的相关技能。 第三周人人有长处，合作力量大 1、感受团结、合作的愉快;体验到合作的力量大。 2、能与同学团结合作，共同做事。 3、认识

13、到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各不同。 4、掌握要别人了解自己的方法;合作的技能和方法。 第四周我为集体添光彩 1、体会每个人的言行都会对集体荣誉产生影响;形成对集体的责任感。 2、认识到集体中每个人的表现都会影响到整个集体;能用实际行动为集体争光彩。 3、认识到集体的进步需要大家共同争取。 第五周我最喜欢的动物 1、喜欢动物、关爱动物的情感。 2、珍爱生命，保护动物。 3、了解一些动物的基本常识。 4、知道动物能维持生态平衡，发展初步的生态意识。 第六周可爱的小动物 1、有爱心并精心饲养小动物，关爱小生命。 2、初步学会做一个有责任感的人。 3、了解动物的特性，能正确喂养小动物，防

14、止受到动物的伤害。 4、培养观察能力，学写饲养日记，掌握饲养某种小动物的技巧。 第七周我们的好朋友 1、不伤害动物，自觉保护动物。 2、珍爱生命，拒绝吃国家保护的动物，并学习努力劝阻他人的不良行为。 3、懂得动物是人类的好朋友，它们为人类作出贡献。 4、能做一些力所能及的保护动物的事情。 第八周我们的生活离不开纸 1、感受纸在生活中的重要性。 2、初步培养学生的民族自豪感。 3、了解纸与人们日常生活的密切关系。 第九周纸从哪里来 1、体验保护环境的重要意义，形成初步的环保意识。 2、初步养成节约用纸的良好习惯。 3、理解爱护树木对保护人类生存环境的作用。 4、掌握调查、收集资料、数据统计等方法

15、和技能。 第十周保护森林，节约用纸 1、体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣，培养保护环境从我做起的意识。 2、热爱自然，保护树木，爱护环境，提高环保的自觉意识。 3、了解学校和社区保护环境的具体措施。 4、了解再生纸的制作过程。 第十一周影子的探索 1、对光有浓厚的好奇心和探索的兴趣。 2、会自己安排时间，坚持、主动地完成活动。 3、能在生活中正确利用影子。 4、探索影子的特点和光与影子的密切关系。 第十二周我们来造彩虹 1、对光的色彩有浓厚的好奇心和探索兴趣。 2、坚持不懈、不怕失败进行探索的科学精神。 3、认识太阳的七种颜色。 4、学习一些制造彩虹的方法。 第十三周太阳光的利用 1、

16、积极尝试在生活中更好地利用太阳光。 2、学习避免光的伤害，学会保护自己。 3、知道可以利用光丰富自己的生活，为人类的生活服务。 4、了解光在日常生活中的作用。 第十四周好大的一个家 1、感受到我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭;感受我国民族文化我丰富多彩。 2、初步形成尊重和团结少数民族的意识和行为，学会尊重不同的文化。 3、知道我国共有56个民族;初步了解少数民族文化和风俗习惯。 4、了解少数民族聚居地、我国最南端与最北端城市的气温变化，东西两端城市相距较远等相关地理知识。 第十五周好壮丽的一个家 1、感受我国山河的壮美秀丽，体验家乡生活的愉快与幸福。 2、爱自己生活的地方，爱祖国的山河。 3

17、、初步了解黄河和长江流域的一些名胜古迹，了解自己生活的地方。 4、了解长江和黄河的发源地和入口;知道我国的一些名胜古迹并对其有一定的了解。 第十六周我们的家在哪里 1、初步理解世界是我们更大的家，地球是人类共同的大家园。 2、与少数民族小朋友和外国小朋友和睦相处。 3、学习与外国小朋友交往的礼仪。 4、了解中国的地理位置、相邻国家等简单地理知识。 五、对本学期的期望 通过本学期的教学，希望能够全面推进素质教育，充分发挥学生的主体精神。使他们能从思想上真正认识和对待各种社会现象;用学过的理论指导自己的行为，能够明辨是非，使学生养成良好的行为习惯和学习风气，对日常生活中发生的问题有积极探索的兴趣，

18、喜欢动手动脑，想办法解决问题。 二年级品德教学计划3 一、指导思想 品德与生活教材是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。课程体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。 二、学生情况分析 通过一年级的学校生活，新升二年级学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，

19、热爱学校，能自觉的完成自己的学习任务，有良好的生活习惯和劳动习惯。但是学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，部分学生上课听讲走神，爱摆弄小东西，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。 三、教学目标 第一单元“我在集体中成长”是在经过一年的班集体生活基础上，引导在丰富多彩的集体生活中，感受、体验、感谢老师、同学对自己的帮助，在完成集体的共同任务中，能以小主人翁的身份发表意见，提出建议，对大家决定的事情努力去做，培养爱集体的感情和“主人翁”责任感。 第二单元“金色的秋

20、天”二年级第一学期正值秋季，教材利用这 一大好时机，把儿童带进金色秋天的大自然中观光，观察动、植物的变化，欣赏秋天多彩的叶、美丽的树、丰硕的果实，享受大自然带给人们的快乐，丰收带给人们的喜悦，使儿童由衷的热爱大自然，爱幸福生活，懂得珍惜他人的劳动成果。 第三单元“我们真棒”二年级儿童的心理发展很快，他们的心理发展是开发的。由于他们的经历很有限，内心时间不太复杂，做事、想问题都显得纯真、直率。这时候，引导他们初步懂得善待自己，善待老师、同学和伙伴，是极为重要的。教材选取富有童心的故事和事例，启发儿童在现实生活中，正确地对待同学，多发现同学的优点，学会赞美别人；正确认识自己的长处，抓住机会发扬自己

21、的长处；生活中遇到问题会自己解决。促使儿童心理活动和社会性的健康发展。四、教材分析： 本册三个单元共12个主题，落实了课标四个方面内容要求： 1、健康、安全地生活。 （1）秋天天气凉了，要添加衣服。 （2）秋游出发前准备什么，出行安全，怎样防止丢失和掉队。 （3）学做小雏鹰，要勇敢，不娇气。 2、积极、愉快地生活。 （1）快乐的暑假生活，我的心愿。 （2）团团圆圆过中秋。 （3）做个“快乐鸟”变烦恼为快乐。 3、负责任、有爱心地生活 （1）当好值日生、我是个小小保结员、让我们的教室清洁又美丽。（2）“好书大家看”同学间的亲情。 （3）“团团圆圆过中秋”家人间的亲情。 4、动脑筋、有创意的生活。

22、 （1）“找秋天”、“神秘的月亮”发挥观察力、想象力。 （2）“留住秋天”、“秋天的游戏”发挥想象力； （3）制作“感谢卡”、“我的成长包”、“树叶标本”等发挥动手动脑的能力。 五、教学进度： 第1周 开学报名 第2周 第一单元 在集体中成长 第3周 1、我升入了二年级 第4周 2、我们班里故事多 第5周 3、让我们的教室更清洁 第6周 4、好书大家看 第7周 第二单元 金色的秋天 第8周 5、秋天在哪里 第9周 6、秋天的收获 第10周 7、秋游去 第11周 8、中秋与重阳 第12周 第三单元 我们真棒 第13周 9、帮你也帮 第14周 10、学做“小雄鹰” 第15周 11、做个“快乐鸟”

23、第16周 12、秋天我们注意什么 第17周 期末复习及测评 第18周 第19周 第20周 二年级品德教学计划4 成长是一个过程，也是一种快乐。在各方面都飞速发展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。由上所述，根据课程特点，我制定了本学期个人的工作计划： 一、工作理念： 工作着是快乐的、幸福的。工作中，一切从学生角度出发，以人为本，尊重差异，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容；

24、寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。 二、教育教学方面： 认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参与的积极性，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 （一）、课程特点： 本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。

25、让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活中发展，在发展中生活。 （二）、教学目标： 1、情感与态度方面的培养： （1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。 （2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。 （3）自信、诚实、求上进。 2、行为与习惯方面的培养： （1）乐于参与有意义的活动。 （2）保护环境，爱惜资源。 3、知识与技能方面的培养： （1）、掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。 （2）、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 4、过程与方法方面的培养： （1）、体验提出问题、探索问题的过程。 （2）、尝试用不同的方法进行探究活动。 （三）、教学措施： 1、

26、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。 2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。 3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们

27、在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。 4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 （四）、教学活动形式： 讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。 （五）、课时安排： 本学期以20周计算，每周2课时，合计40课时。 具体安排如下： 第一单元“愉快的校外生活” 4课时 第二单元“我会这样做” 9课时 第三单元“我爱我的家

28、乡” 9课时 第四单元“我也会很棒” 9课时 第五单元“大自然探秘” 7课时 复习 2课时 总计： 40课时 三、自身素质的提高： 工作的同时，我会不断提高自己的自身素质和业务水平。 1、加强学习，不断更新知识，追逐教育教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，不断更新教育观念，改进教学方法、教学行为、教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应课改需要。 2、多读书、多思考、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习专业的知识，让读书成为自己生活的一部分，不断充实自己。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自己，创新自己，做到终身学习。 3、多反思、多总结。每节课后进行自我反

29、思，以提高业务素质，从“保守的经验型”教师转向“开拓的创新型”教师，同时总结自己教学工作中的成败，以为今后的工作积累经验。 4、确立研究课题：如何使学生实现由“要我学”到“我要学”的转变，并进行研究。 新学期刚刚开始，我将脚踏实地，不断进取创新，争取更大进步，力争一步步走向成功。 二年级品德教学计划5 教材简析 教材主要以儿童生活的空间线索安排活动主题，形成灵活、有序发展的主题序列。在教育活动目标与内容的分布上考虑综合，内在联系、均衡、贯穿与螺旋上升和年级的侧重点。 二年级的特点是：学会关心、学会负责、学会探究，热爱科学，形成良好的习惯和行为。 教学策略： 生活体验式教学策略： 课前体验，初步

30、感悟-课中体验，深化感悟-课后践行，内化感悟。 问题探究式教学策略： 课前初探 2课中深究 （1）汇报展示，合作探究 （2）感悟深化，提升认识 （3）生成问题，拓展延伸 3课后实践 课标对本学科本册的要求： 、通过教学活动，让学生在生活和学习中遇到问题时，愿意自己解决，并相信自己有能力解决；养成珍惜时间的好习惯，愿意有计划地安排自己的生活。 、从儿童的生活出发，从不同角度引导孩子关心和爱护同伴，尊敬和关心老人，同情和帮助残疾人，体验助人之乐。 、通过教学内容的由浅入深，层层深入，将学生引入到发现与研究的快乐之中。通过发现、研究、展示等环节来培养学生的动手能力、科学态度、合作意识。 、首先通过对

31、祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱，然后通过国旗、国歌、国徽的礼仪教育等引导学生把爱国情感落实到行动中，贯彻在日常生活中，再更进一步引导学生了解人民英雄，崇敬人民英雄，从而深化学生对祖国的热爱之情。通过教学活动，让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、伟大，人民英雄的可歌可泣，自己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感。 、通过教学活动，从儿童的生活实际出发，引导儿童从不同的角度去体会收获的愉悦，激发儿童努力实现自己的生活目标。 教学总目标： 培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 教学重难点： 通过教学活动，让学生在生活和学习中遇到问题时，愿意自己解决，并相信自己有能力

32、解决；养成珍惜时间的好习惯，愿意有计划地安排自己的生活。 从儿童的生活出发，从不同角度引导孩子关心和爱护同伴，尊敬和关心老人，同情和帮助残疾人，体验助人之乐。 引导学生学科学、爱科学 通过教学活动，让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、伟大，人民英雄的可歌可泣，自己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感。 通过教学活动，从儿童的生活实际出发，引导儿童从不同的角度去体会收获的愉悦，激发儿童努力实现自己的生活目标。 教学措施 1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。 2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。 3、与学生平

33、等对话，倾听他们的需要。 4、尊重学生的体验和判断。 改进教学思路： 1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。 2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。 3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的

34、生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。 4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 教学进度安排 周 次 教 学 内 容 周 次 教 学 内 容 1 让我想想 11 我们的科学小组 2 相信自己 12 可爱的祖国 3 学习生活有计划 13 国旗国旗真美丽 4 我们手拉手 14 敬礼，人民英雄 5 爷爷奶奶，你们好 15 我在

35、长大 6 帮助残疾病人 16 我在长大 7 帮助残疾病人 17 努力才会有收获 8 我发现 18 丰收会 9 我也做研究 19 复习 10 我也做研究 二年级品德教学计划6 品德与生活课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。 一、学生现状分析 二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都

36、很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。 二、教材特征 1.生活性。 第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律; 第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家政劳动、自理个人生活等;二是模拟儿童身边的真实生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的

37、真实的生活素材或情境并组织儿童实施; 第三，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。活动要合童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题，也提倡儿童自己从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究; 第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。 2.开放性。 本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。 第一，整体视野的开放，过去只关注本学科知识和基本技能的培养，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡

38、是儿童生活的事都与课程有关; 第二，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性; 第三，授课的空间是开放的; 第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为出发点。 3.活动性。 第一，课程形态以主体参与性活动为呈现方式，强调做中学。强调儿童直接参与，强调全员参与; 第二，课程目标通过教学活动来实现; 第三，儿童本身实地参与活动，老师指导活动，把教材内容转化主题活动。 三、课程基本理念： 1、道德存在于儿童的生活中。 2、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。 二年级品德与生活教学计划 3、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。 4、在与儿童生

39、活世界的联系中建构课程的意义。 四、课程总目标与分类目标 总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 分目标： 1、 情感与态度： (1)教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 (2)珍爱生命，热爱自然，热爱科学。 (3)自信、诚实、求上进。 2、 行为与习惯： (1)初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。 (2)教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。 (3)保护环境，爱惜资源。 3、知识与技能： (1) 使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 (2) 掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。 4、 过程与方法： 引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。 五

40、、单元各主题重点难点 本册共5 个主题单元分别是我和大师交朋友、可爱的班级、家在自然中、我们生活的地方、长大，真好!。 第一单元我和大师交朋友共 3课，定位在“与大师交朋友”，试图让大师成为儿童成长历程中亲切的朋友。通过寻访大师的童年，了解大师成才的故事，找找身旁的大师等一系列围绕大师的探究性学习活动，把在人们心目中被神化的大师形象，变成有血有肉的、可以探究、可以学习的与儿童零距离的学习目标，引导儿童把好奇、好问、好动脑的自然天性向有理想、有目标的积极探究、有创意地生活方面发展，并最终将关注点放在儿童现阶段的成长和发展中来。 第二单元可爱的班级是对一年级下学期我在班级中教学主题的延伸，通过美化

41、教室，组织参加学校的运动会，评选班级的小明星，制作班级的黑板报等各种日常班级活动，感受班集体的可爱，进一步培养儿童的集体意识，让儿童“知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，关心和爱护同伴”。 第三单元家在自然中教学主题是生命和环境教育，引导儿童在原有生活经验的基础上，通过调查、探究、评判、游戏、诵读欣赏、讨论、实践操作等各种学习方式，在与自然的充分互动中感受自然的美好与神奇、生命的美妙与神圣，以及人与自然之间的亲密关系和生活在自然中的乐趣;从而使“爱护动植物、保护自然环境、使我们生活的家园更加美好”内化为儿童自我的行为准则。 第四单元我们生活的地方则是从儿童的视角看自己生

42、活的社区、家乡，从社区的设施、社区人，家乡的食物、美景，家乡的变化出发，帮助儿童了解家乡，懂得邻里相处的道理，激发儿童热爱家乡的情感，并初步培养和发展儿童热爱生活、参与生活的意识和能力。 最后一课长大，真好是二年级下学期的最后一个单元，也是品德与生活课的最后一个单元。这个短单元由 2课组成，指导儿童在真实的生活世界中感受到自身的成长，在行将告别小学低年级生活的时候，觉察到自身各方面的发展，收藏童年的记忆，珍视童年生活的价值，体验成长的快乐，从而为步入新的成长和发展阶段打下良好的基础。 六、教学措施 1.全面把握课程目标。 课程的总目标是“培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童”，这是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面“情感与态度”、“行为与习惯”、“知识与技能”、“过程与方法”是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目标，改变过去偏重知识、技能学习，忽略能力、情感、态度、价值观的培养;偏重追求结果，忽略过程与方法等倾向，全面地、整体地实现课程目标。 2.转变教师角色。 在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合;其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动