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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园小班教案小溪幼儿园小班教案小溪1 主要领域 语言 活动目标 相关领域 科学、社会萌发爱护树木和河流的情感，理解故事内容，感知小溪水由清到浑，又由浑变清的过程知道植树造林对河流的影响 主要形式 集体 课时安排 一课时，20分钟 重点难点 重点：理解故事内容，感知小溪水由清到浑，又由浑变清的过程 难点：了解砍伐树木会给人类和动物带来危害 活动准备 经验准备：初步了解树木的作用 物质准备：故事图片四幅，劳动工具及“爱护树木”的木牌 一、提出疑问，引起兴趣 小兔家门前，有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢（请幼儿自由议论，说说小溪
2、水变苦变黄的原因。） 二、感知故事，理解内容 师：刚才小朋友讲了这么多的原因，都很有道理，让我们一起来听故事香甜的小溪。 1、讲述故事第一部分（结合图310、图311、图312讲述故事的“13自然段”），提问： 图310小兔去河边打水 图311小兔看见大象和野猪在拔树 图312小兔跑去劝阻 图313野猪和大象比赛栽树 小兔子看见野猪和大象在干什么 为什么小兔说大象、野猪毁了小溪水 大象、野猪拔树和小溪水有什么关系呢 后来溪水变清了吗有什么办法使小溪水变清呢（幼儿自由讨论） 2、讲述故事第二部分（46自然段，并结合图片313），提问： 野猪和大象比赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了 为什么种上
3、了树，小溪水又变得清了呢 三、完整欣赏故事 四、交流讨论 1、砍树、拔树会给我们的环境造成哪些危害 2、如果我们看到了有人砍树、拔树怎么办 1、讨论：我们幼儿园里也有许多小树，我们该怎样关心帮助它们呢 2、教师准备一些小工具，组织幼儿帮小树松土、浇水、拔野草，让小树快快长大。 一、设计思路 在这个语言活动中，主要目标是激发幼儿爱护树木，让幼儿在理解故事的同时了解小溪水由清变浑，又由浑变清的过程，从中懂得植树造林对河流的影响，并结合近期电视、报纸报道的沙尘天气和发洪水的情况，让幼儿自由交谈植树造林的重要性，知道砍伐树木给自然界带来的危害，也给我们人类的生存带来困境，萌发爱树木爱河流的情感。 二、
4、效果分析 幼儿非常喜欢本次活动，幼儿的思维一开始就非常活跃，他们说出了许多“小溪水变黄变苦”的原因，如垃圾乱扔、污水排放、乱砍树木、泥水被冲到小溪里等。通过分段欣赏故事，使幼儿较好地理解了故事情节和内容。中间穿插提问，不但给了孩子自由议论和扩展思维的机会，更激发了幼儿积极参与探索的积极性。在最后的交流讨论中，幼儿根据已有的经验说出砍树、拔树给环境造成的一些危害，并说出如何保护树木的方法，说明了本班幼儿已具有了初步的环保意识。 附：香甜的小溪 小兔家门前，有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢小兔沿着小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看见野猪和大象正在那儿拔树。你拔
5、一棵我拔一棵，原来他们在比赛谁的力气大。一片树林快被他们拔光了。嗒嗒嗒！雨点儿落下来，把泥土冲进了小溪，小溪水变黄，变苦了 小兔跑过去大叫：“别拔了！你们毁掉了小溪水。” “这和小溪水有什么关系”野猪和大家问。小兔要大象和野猪自己去试试。大象走近小溪吸水，泥沙把鼻子堵住了，野猪跳进小溪洗澡，越洗越黄，像只泥猪了。 野猪和大象又开始比赛栽树。小兔呢帮着背树苗。树栽好了，树长大了，小溪水又变清了，清清的，甜甜的。 野猪和大象当上了护林员。谁要是去毁坏树林，得小心野猪的嘴巴和大象的鼻子。 哗啦！哗啦！小溪水笑着，跳着，跑着住在小溪两岸的动物们都爱唱一支歌：“我爱小溪水，小溪水爱我。” 幼儿园小班教案
6、小溪2 活动背景： 我们赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们生活幸福、美好环境教育是解决环境问题的根本出入。要让幼儿了解环境污染的严重性，初步培养幼儿的环保意识。 活动目标： 1 理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。 2 知道植树造林对河流的影响，萌发爱护树木和河流的情感。 活动准备： 相关课件、电脑 活动过程： 一、观看课件，引起兴趣。 师：宝宝们，看，图片上有什么？（小兔、房子、小鸟、小河）师：小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了？ 咦，这是怎么回事呢? 二、感知故事，理解内容。 师：刚才小朋友讲了这么多的原因，都很有道理，让我们一起看看到底
7、是什么原因使小溪的水变脏了。1讲述故事第一部分(结合图片讲述故事13自然段)，（出示图2 小兔看见大象和野猪在拔树）师提问：小兔上前一看，看到了谁呀？（野猪和大象）野猪和大象在干什么呀?（幼儿个别回答：在拔树）野猪和大象竟然在拔树。（出示图3 小兔跑去劝阻） 师：看到这个场景的小兔很生气，她跑过去大叫：别拔了，你们毁掉了小溪水！ 师提问：小兔很生气的说了什么呀？谁来学一学小兔的样子。（幼儿个别和集体模仿小兔的样子。） 师：听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪，这和小溪水有什么关系呀？宝宝们，你们来说一说为什么拔掉了树木，小溪水就会变脏的呢？（幼儿按照自己的理解回答）观察图片中大象和野猪的表情。 师
8、小结：老师告诉你们，树木的作用可大啦，树根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失，还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水，破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫，那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢？（告诉他不要拔树，要种树等等）那我们来看看野猪和大象是怎么做的。 2讲述故事第二部分46自然段，（出示图4 野猪和大象比赛栽树），提问： 师：野猪和大象在干什么呀？（栽树）原来野猪和大象知道自己做错了，因为拔树是破坏环境的行为，所以他们决定比赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了?（变得很干净，又能保护我们的环境了。） 三、完整欣
9、赏故事师。 这个故事有一个好听的名字，叫香甜的小溪，你们愿意跟着老师一起看着图片，讲一讲这个好听的故事吗？（教师带领幼儿一起讲述故事，配上动作表情。） 四、交流讨论师。 故事讲完了，老师要来考考你们了，砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?（幼儿自由回答） 五、延伸活动。 讨论：我们幼儿园里也有许多小树，我们可以怎样关心帮助它们呢? 师总结：宝宝们说了这么多的好办法，那么让我们一起去行动吧！跟着老师一起去给小树浇水吧！ 幼儿园小班教案小溪3 活动目标 理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。 知道植树造林对河流的影响，萌发爱护树木和河流的情感。 理解故事内容，丰富相关词汇。 喜欢阅读，
10、感受阅读的乐趣。 活动准备 相关课件、电脑 活动过程 一、观看课件，引起兴趣。 师：宝宝们，看，图片上有什么？（小兔、房子、小鸟、小河）师：小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了？ 咦，这是怎么回事呢? 二、感知故事，理解内容。 师：刚才小朋友讲了这么多的原因，都很有道理，让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。 1讲述故事第一部分(结合图片讲述故事13自然段)，（出示图2 小兔看见大象和野猪在拔树）师提问：小兔上前一看，看到了谁呀？（野猪和大象）野猪和大象在干什么呀?（幼儿个别回答：在拔树）野猪和大象竟然在拔树。（出示图3 小兔跑去劝阻）师：看到这个场景的
11、小兔很生气，她跑过去大叫：别拔了，你们毁掉了小溪水！师提问：小兔很生气的说了什么呀？谁来学一学小兔的样子。（幼儿个别和集体模仿小兔的样子。）师：听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪，这和小溪水有什么关系呀？宝宝们，你们来说一说为什么拔掉了树木，小溪水就会变脏的呢？（幼儿按照自己的理解回答）观察图片中大象和野猪的表情。 师小结：老师告诉你们，树木的作用可大啦，树根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失，还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水，破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫，那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢？（告诉他不要
12、拔树，要种树等等）那我们来看看野猪和大象是怎么做的。 2讲述故事第二部分46自然段，（出示图4 野猪和大象比赛栽树），提问： 师：野猪和大象在干什么呀？（栽树）原来野猪和大象知道自己做错了，因为拔树是破坏环境的行为，所以他们决定比赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了?（变得很干净，又能保护我们的环境了。） 三、完整欣赏故事 师：这个故事有一个好听的名字，叫香甜的小溪，你们愿意跟着老师一起看着图片，讲一讲这个好听的故事吗？（教师带领幼儿一起讲述故事，配上动作表情。） 四、交流讨论 师：故事讲完了，老师要来考考你们了，砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?（幼儿自由回答） 五、延伸活动 讨论：我们幼儿园里也有许多小树，我们可以怎样关心帮助它们呢? 师总结：宝宝们说了这么多的好办法，那么让我们一起去行动吧！跟着老师一起去给小树浇水吧！第 10 页 共 10 页