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1、文本为Word版本，下载可任意编辑汽车总动员教案汽车总动员教案1 活动目标： 1了解各种汽车的特征，并想象、设计自己喜欢的汽车。 2尝试用泥板镂空、堆贴等方法表现汽车的造型特点。 3能仔细观察、合理想象，体验创作的乐趣。 活动准备： 1动画片： 汽车总动员。 2陶泥、操作工具人手一份。 活动过程： 1导入活动，引起兴趣。 (1)律动游戏： “我是汽车小司机”入场。 (2)播放动画片汽车总动员片段，让幼儿了解各式各样的汽车。 通过创设游戏情境和欣赏动画片导入活动，幼儿显然很感兴趣，也充分激发了幼儿学习的积极性和能动性。 2教师交代要求，幼儿创作。 (l)引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。 (2)
2、教师讲述制作的要求：用泥板镂空、堆贴等方法创造表现各种汽车的造型特点。 (3)教师巡视并指导幼儿制作。 3展示、评价作品。 (1)幼儿相互交流作品。 (2)鼓励幼儿介绍自己的作品，大胆讲述自己的构思，教师适当小结。 活动建议： 活动延伸 进一步挖掘资源，发动幼儿收集各种汽车玩具布置在班级陶艺区，鼓励幼儿不断创作，丰富幼儿的制作技能，提高空间想象和创作能力。 区角活动 美术区：提供多种盒子、盖子让幼儿创作汽车。角色区：利用陶艺作品，玩交通游戏。 汽车总动员教案2 引言： 爸爸的汽车为什么会跑呢？他好厉害，我长大也要让汽车跑。 活动目标： 1.激发幼儿观察汽车的外形，快乐的游戏。 2.发展幼儿听信
3、号走跑的能力。 3.引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。 重难点分析： 听到信号后能做出相应的动作。 难点： 认真遵守游戏规则 活动准备： 物质：方向盘、录音机、磁带 心理：了解各种各样的小汽车 活动过程： 一、导入 师幼谈话：你见过什么样的小汽车？它们都是怎样跑得？分别请幼儿学一学，跑一跑。 二、展开 1.教师讲解游戏玩法：汽车在汽车道跑，当看到红绿灯时，要及时的行进或停车，并进行练习。 2.进行游戏：一幼儿当警察站在马路中间进行指挥，扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车，看到绿灯时再按秩序行进。 3.幼儿分组进行游戏，教师进行指导。 三、延伸 幼儿听音乐学做各种动的样子，结束。 户外
4、活动：投：投篮 指导重点：听到信号后，排头幼儿手抱篮球快速跑到终点，双手抱球举到头上方，将手中的篮球投到筐中。 分散活动：玩大型玩具 汽车总动员教案3 一、活动思路： 在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、马路、家门口等地点，引导孩子们摆图讲述，在马路上，我添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力，在过后的几次游戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽。通过观察，我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简单的长方形和圆形的组合，没有注意到汽车的另一些主要的特征；在涂色时，孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮，只是一色到底；在与孩子们的个别
5、交流中，我发现孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简单的汽车说成各种功能的，说出想象中的漂亮的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着一定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观察的基础上，更好更流利地表现设想中的汽车。 二、活动目标： 1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。 2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。 3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。 三、活动准备： 1、收集幼儿
6、的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。 2、大的汽型（轿车、公共汽车），音乐开汽车，道具红绿灯。 3、画纸，水笔与油画棒。 四、活动过程： 1、玩开汽车的游戏，引出课题。 在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车， 师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！”出示大的汽型，进入下一步。 2、引导幼儿观察汽车的外部结构。 师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。 3、学习绘画汽车。 出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？
7、”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。 师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，-，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？” 4、幼儿绘画，教师指导。 （1）提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。 （2）鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。 5、讲评 （1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。（2）教师观察，对有创新的作品进行
8、点评。 （3）给未完成的幼儿一点时间补充完整。 五、活动总结： 教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。 六、活动反思： 本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的，充分体现了他的创新意识。在着色时，孩子们也有意识地挑起了色彩，嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。在整个活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，他们将
9、他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现了出来。 在活动设计中，我利用“红绿灯”的道具，一方面渗透社会常识教育，另一方面希望能帮助幼儿形成按信号作出反应的能力。 汽车总动员教案4 一、活动目标： 1、通过探索活动，使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。 2、了解简单的交通规则，知道”红灯停、绿灯行”，提高自我保护意识。 3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。 二、活动准备： 不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐 三、活动过程： (一)热身环节幼儿站成一排，听音乐和老师一起进行简单律动热身。 (二)导入： 提问：(1)请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车) (2)那
10、你们是坐的什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀，老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客，他们都想和小朋友们一起玩，我们先来认识一下这些汽车朋友吧! (三)活动过程 1、认识汽车老师出示不同的汽车图片，引起幼儿兴趣，并在老师的引导下，让幼儿观察不同车子的外形特征，认识各种各样的车，使幼儿掌握不同车子的名称、用途。 例如：公交车师：小朋友们注意看，什么车开来啦? 生：公交车。 师：小朋友们请你们看看，公交车应该怎么乘呢? 生：在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。 (1)活动一：猜猜我是谁? 小朋友们真棒，这么多汽车你们都认识了，现在你们的汽车好朋友想考考你们，等一下，老师会说出汽车宝
11、宝们的特征，请我们的小朋友们来猜一猜老师说的是哪一种汽车。好了，小朋友们准备好了吗? 一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车?(公交车)下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车) (2)活动二：听听我是谁? 刚才小朋友们猜对了，那这次我们一起来听听，看看能不能根据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁?准备好了吗? 教师播放警车和救护车的声音，让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。 2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯，引导幼儿掌握红灯停，绿灯行的交通规则，并能让幼儿知道过马路时应遵守规则，红灯停、绿灯行。 3、游戏活动：红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通，小朋友当司机，老师举起绿灯，小朋友们就可以四散跑开，老师举起红灯，小朋友就立刻原地停止。 四、活动结束好了，小朋友们，今天我们的游戏就到这里了，小朋友们回家可以把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈，还可以和爸爸妈妈一起玩游戏，好吗，再见吧!第 9 页 共 9 页