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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班美术长颈鹿教案及反思大班美术长颈鹿教案及反思1 活动目标： 1、幼儿在观察的基础上，进行写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征。 2、通过观察、对比等手法，学习掌握长颈鹿的形态与动作。 3、充分体验绘画活动的乐趣。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动准备： 1、有关长颈鹿的记录片。 2、多媒体课件。 3、人手一份画纸和彩笔。 活动过程： 一、 猜谜、观看录像，引发兴趣、观察特征。 1、猜谜，引发兴趣。 T：我们来猜个谜语。（脖子长长，个头高高。一年四季，穿着花袄。不会说话
2、，从不唠叨。爱吃树叶，也爱奔跑。） 2、观看录像，观察特征。 T：细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子？（观看录像） T：长颈鹿长的什么样子的呢？身体象什么形状？头部很特别哦，有什么？（重点观察头部的角、耳朵以及身体的.形状） 二、 观看长颈鹿的活动图片，引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。 T：看看，这些长颈鹿都在干什么？ 图一：吃树叶。重点观察长颈鹿身体上的花纹。 图二：喝水。重点观察喝水时脚（分开的）和脖子（低下的）。 图三：喂宝宝。重点观察脖子（平直的）。 图四：奔跑。重点观察腿部。 游戏：动作模仿。 三、 利用课件进行比较，巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。 游戏：大家来找茬。 对长颈鹿
3、的脖子身体和头部进行变形，幼儿进行对比，帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如：头部与脖子，脖子与身体。 四、 激发幼儿绘画兴趣。 T：小朋友们想不想把它们画出来？每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作，你准备画什么，怎么画呢？ 五、 幼儿写生，教师巡回指导。 幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。鼓励幼儿大胆表现，帮助有困难的小朋友完成任务。 六、 结束游戏。 将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停止，每个幼儿找一幅画，模仿上面画的长颈鹿的动作。 活动延伸： 作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上，让幼儿进行对比评价。提高幼儿的欣赏能力。 T：你喜欢哪一幅画，为什么喜欢，喜欢什么地方？
4、活动反思： 活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的。 大班美术长颈鹿教案及反思2 活动目标： 1、观察图片，了解长颈鹿的主要特征。 2、在吹泡泡的基础上，积累表现长颈鹿不同动态的经验。 活动准备： PPT（
5、长颈鹿图片）、油性记号笔、炫彩棒、8开长方形铅画纸、小水笔、剪纸树叶、胶水活动过程： 一、经验再现、体验吹泡泡的乐趣 1、请幼儿在画纸上吹泡泡，要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。 2、提醒幼儿泡泡可以吹在不同的地方。 二、观察ppt、感知长颈鹿的不同动态 1、找找长颈鹿的主要特征。 2、观察长颈鹿的不同动态。 3、说说头、身体、长长脖子的变化。 小结：长颈鹿有圆圆的头和身体，长长的脖子和四肢，身上还有漂亮的花纹。 三、师生共同探索长颈鹿的动态画法 1、教师用儿歌的形式把泡泡变成长颈鹿 2、请幼儿说说还可以怎样变。 3、师生互动再变一次。 小结：小圆变脑袋，大圆变身体，大圆小圆连一起，长长的脖子变出来。添上四只长长脚，穿上美丽花花衣，长颈鹿儿变出来。 四、幼儿创作四、欣赏与评价 1、介绍一下自己是怎样画出长颈鹿的？ 2、请幼儿找到自己喜欢的作品，说说长颈鹿在干什么？什么地方很有趣？第 5 页 共 5 页