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1、大班美术长颈鹿教案及反思大班美术长颈鹿教案及反思1活动目标：1、幼儿在视察的基础上，进行写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征。2、通过视察、对比等手法，学习驾驭长颈鹿的形态与动作。3、充分体验绘画活动的乐趣。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动打算：1、有关长颈鹿的记录片。2、多媒体课件。3、人手一份画纸和彩笔。活动过程：一、 猜谜、观看录像，引发爱好、视察特征。1、猜谜，引发爱好。T：我们来猜个谜语。（颈项长长，个头高高。一年四季，穿着花袄。不会说话，从不唠叨。爱吃树叶，也爱奔跑。）2、观看录像，视察特征。T：
2、细看看长颈鹿的颈项、头、身体都长什么样子？（观看录像）T：长颈鹿长的什么样子的呢？身体象什么形态？头部很特殊哦，有什么？（重点视察头部的角、耳朵以及身体的.形态）二、 观看长颈鹿的活动图片，引导幼儿视察长颈鹿的四种外形特征。T：看看，这些长颈鹿都在干什么？图一：吃树叶。重点视察长颈鹿身体上的花纹。图二：喝水。重点视察喝水时脚（分开的）和颈项（低下的）。图三：喂宝宝。重点视察颈项（平直的）。图四：奔跑。重点视察腿部。嬉戏：动作仿照。三、 利用课件进行比较，巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。嬉戏：大家来找茬。对长颈鹿的颈项身体和头部进行变形，幼儿进行对比，帮助幼儿驾驭好长颈鹿的身体比例。如：头部与颈项，
3、颈项与身体。四、 激发幼儿绘画爱好。T：小挚友们想不想把它们画出来？每个小挚友最少画长颈鹿的两种动作，你打算画什么，怎么画呢？五、 幼儿写生，老师巡回指导。幼儿依据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。激励幼儿大胆表现，帮助有困难的小挚友完成任务。六、 结束嬉戏。将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停止，每个幼儿找一幅画，仿照上面画的长颈鹿的动作。活动延长：作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上，让幼儿进行对比评价。提高幼儿的观赏实力。T：你喜爱哪一幅画，为什么喜爱，喜爱什么地方？活动反思：活动幼儿能非常的有爱好，对于长颈鹿也是幼儿所熟识的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但
4、是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简洁的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿非常喜爱这个嬉戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上驾驭的还是不错的。大班美术长颈鹿教案及反思2活动目标：1、视察图片，了解长颈鹿的主要特征。2、在吹泡泡的基础上，积累表现长颈鹿不同动态的阅历。活动打算：PPT（长颈鹿图片）、油性记号笔、炫彩棒、8开长方形铅画纸、小水笔、剪纸树叶、胶水活动过程：一、阅历再现、体验吹泡泡的乐趣1、请幼
5、儿在画纸上吹泡泡，要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。2、提示幼儿泡泡可以吹在不同的地方。二、视察ppt、感知长颈鹿的不同动态1、找找长颈鹿的主要特征。2、视察长颈鹿的不同动态。3、说说头、身体、长长颈项的改变。小结：长颈鹿有圆圆的头和身体，长长的颈项和四肢，身上还有美丽的花纹。三、师生共同探究长颈鹿的动态画法1、老师用儿歌的形式把泡泡变成长颈鹿2、请幼儿说说还可以怎样变。3、师生互动再变一次。小结：小圆变脑袋，大圆变身体，大圆小圆连一起，长长的颈项变出来。添上四只长长脚，穿上漂亮花花衣，长颈鹿儿变出来。四、幼儿创作四、观赏与评价1、介绍一下自己是怎样画出长颈鹿的？2、请幼儿找到自己喜爱的作品，说说长颈鹿在干什么？什么地方很好玩？