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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班美术优秀教案及教学反思鞋的联想 活动目标： 1、引导幼儿根据鞋的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。 2、激发幼儿的创造美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。 活动准备： 幼儿有关于鞋的认知基础，各种各样的鞋。音带大鞋和小鞋，轻音乐。 活动过程： (一)、激趣导入： 小朋友，上节课，我们认识了“各种各样的鞋”，老师这里有两只鞋，请小朋友来猜一猜，它们分别是谁的鞋。(出示大鞋和小鞋的图片) 爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样?(爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。) 爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果让我们小朋友穿在脚上走一走，会怎么样呢?我们一起来唱一唱吧。
2、(唱大鞋和小鞋) (二)、比较想象： 歌曲里说了爸爸的鞋象什么?(两只船，开在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(两顶帽，套在小小的脚趾上。) 呀，真有趣!那鞋子除了会象船、帽子，还会象什么呢?我们一起先来看一看鞋子有哪些形状吧。(教师引导幼儿观察鞋子的特点。) 请小朋友选一只你最喜欢的鞋回到座位，再仔细看一看，想一想，你的鞋子象什么? 幼儿交流，(请三到五名幼儿，再同伴间交流。) (三)、示范创作： 刚才，老师也选中了一只鞋，(出示)你们觉得它象什么呢?(花瓶、数字七、长颈鹿的身体) 那老师就来把它变成一只长颈鹿。教师边念儿歌边示范。(长长的鞋帮，扁身子，鞋子鞋子，变变变，加头、加尾，加上脚，
3、再穿一件新衣服，伸伸脖子，把叶咬。) 看，一只长颈鹿变出来了，你们想不想也来变一变? 那好，我们也来做一位魔术师，看谁能把鞋子变得最有趣，最漂亮。 (四)、幼儿创作，教师巡视指导。 (五)、欣赏评价： 魔术师们，变好了吗?谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了什么?(引导幼儿用完整的话介绍。) 活动延伸： 在我们生活中还有各种各样的鞋子，我们还可以到美术区里去变一变。 活动反思： 联想教学只是我们美术教学活动的一个场景，一个片段，它就像一盏小桔灯，给我们视觉艺术(美术)教学活动照亮了新的道路，给我们找到一条适合国际上视觉艺术(美术)教育目标的研究方向，也给孩子们带去创意的心灵，深邃的智慧。第 3 页 共 3 页