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1、大班美术优质课教案及教学反思鞋的联想引导幼儿依据鞋的造型特点绽开联想，设计出形态各异的鞋型画。激发幼儿的创建美的情趣，培育幼儿的想象力，创建力和表现力。活动打算：幼儿有关于鞋的认知基础，各种各样的鞋。音带大鞋和小鞋，轻音乐。活动过程：(一)、激趣导入：小挚友，上节课，我们相识了各种各样的鞋，老师这里有两只鞋，请小挚友来猜一猜，它们分别是谁的鞋。(出示大鞋和小鞋的图片)爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样?(爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。)爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，假如让我们小挚友穿在脚上走一走，会怎么样呢?我们一起来唱一唱吧。(唱大鞋和小鞋)(二)、比较想象：歌曲里说了爸爸的鞋象什么?(两只船，开在
2、大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(两顶帽，套在小小的脚趾上。)呀，真好玩!那鞋子除了会象船、帽子，还会象什么呢?我们一起先来看一看鞋子有哪些形态吧。(老师引导幼儿视察鞋子的特点。)请小挚友选一只你最喜爱的鞋回到座位，再细致看一看，想一想，你的鞋子象什么?幼儿沟通，(请三到五名幼儿，再同伴间沟通。)(三)、示范创作：刚才，老师也选中了一只鞋，(出示)你们觉得它象什么呢?(花瓶、数字七、长颈鹿的身体)那老师就来把它变成一只长颈鹿。老师边念儿歌边示范。屈.老师.教.案网出处(长长的鞋帮，扁身子，鞋子鞋子，变变变，加头、加尾，加上脚，再穿一件新衣服，伸伸颈项，把叶咬。)看，一只长颈鹿变出来了，你们想不想也来变一变?那好，我们也来做一位魔术师，看谁能把鞋子变得最好玩，最美丽。(四)、幼儿创作，老师巡察指导。(五)、观赏评价：活动延长：魔术师们，变好了吗?谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了什么?(引导幼儿用完整的话介绍。)在我们生活中还有各种各样的鞋子，我们还可以到美术区里去变一变。活动反思：联想教学只是我们美术教学活动的一个场景，一个片段，它就像一盏小桔灯，给我们视觉艺术(美术)教学活动照亮了新的道路，给我们找到一条适合国际上视觉艺术(美术)教化目标的探讨方向，也给孩子们带去创意的心灵，深邃的才智。