《大班安全教案《电话号码》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班安全教案《电话号码》.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班安全教案电话号码大班安全教案电话号码1 一、活动目标： 1、知道三种特殊的电话号码及其作用。 2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。 3、具备初步的自救意识。 二、活动过程： 1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。 教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）2、教师引导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 教师出示写有110的图片，引导幼儿认识。 教师：小朋友，你们看这是什么号码，在什么情况下需要使用这个电话
2、号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？ 依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。 2、教师总结，活动结束。 活动反思： 1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。 2、幼儿对活动提供的各种通讯工具（为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标）似乎并不在意，所有模拟打
3、电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。 3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。 4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。 大班安全教案电话号码2 活动目标 1.了解电话的用途，知道遇到紧急情况时可以打电话求助。 2.了解110、119、120等特殊电话号码的用途，并能够对应情境进行演练。 3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4.发展幼儿的观察、分析能
4、力。 5.加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 教学重点：了解110、119、120等特殊电话号码的用途 教学难点：遇到紧急情况时可以打电话求助 活动准备 情境图片若干(比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特殊电话号码的卡片(110、119、120)。 活动过程 一、说一说：电话的用途 1.教师：电话有哪些用途呀?人们在哪些时候需要打电话? 2.幼儿按各自经验，讲讲电话的用途。 3.教师在幼儿讲述的基础上，小结电话的一般用途：电话能使人们与在非常遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急情况时，也可以拨打求助电话，及时寻求帮助。 二、想一想：特殊的电
5、话号码 1.教师：发生了什么事情?怎么办?怎样通过电话寻求帮助? 观察“有人得了急病” “房屋着火”“遇到坏人侵犯”的情境图片，谈论遇到了这些情况怎么办? 1.教师：可以拨打哪些电话号码呢? 在幼儿想想说说后，出示“110”“119”“120”等电话号码，让幼儿了解这些特殊的电话号码，分别应与哪些情境对应。 三、匹配游戏：这些电话号码什么时候用 1.将特殊电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。 2.幼儿随机抽取情境卡片一张，按卡片上提示的紧急情况，正确选择对应的电话号码，学习和练习打电话。 教学反思 1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从
6、幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120” 2在引导幼儿观察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。 3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后，我安排了匹配游戏：这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨，兴趣很浓，都积极地参与到游戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化，达到了教学活动目标。 在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。 大班安全教案电话号码3 活动目标： 1、知道三种特殊的电话号码及其作用。
7、2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。 活动过程： 1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。 教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述） 2、教师引导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 教师出示写有110的图片，引导幼儿认识。 教师：小朋友，你们看这是什么号码，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？ 依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及
8、相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。 3、教师总结，活动结束。 活动反思： 1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。 2、幼儿对活动提供的各种通讯工具（为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标）似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。 3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、
9、镇静的情感教育。 4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。 大班安全教案电话号码4 设计思路：在“我爱我家”主题活动正式开展以前，我先向幼儿发放了一张调查表，以了解幼儿的兴趣趋向，通过对问题反馈的集中统计，我们发现大多数孩子对电话号码、手机号码比较感兴趣，我们确定了活动的主线，其中电话号码是活动的重要内容之一。 活动目标： 1、激发幼儿对生活中的电话号码感兴趣。 2、鼓励幼儿大胆表达自己心里的想法。 3、了解生活中一些特殊的电话号码，并知道什么时
10、候呼叫。 活动准备：多媒体课件、电话等 活动过程： 一、提问导入。 师：森林有一件高兴的事，你们猜一猜？ 小动物家都装电话了。 二、幼儿分别猜动物家的电话号码。 1、教师示范、举例，说一个三位数的电话号码。 2、幼儿猜三位数的电话号码。 三、打电话给小动物，学习基本的打电话礼仪。 1、想请小鸟出来玩应该怎么说？ 2、请一个小朋友为公鸡打电话。 四、学习和掌握常用的电话号码。 师：在我们的生活当中也有3位数字的电话号码。 1、幼儿讨论生活中的特殊号码。 2、一起拨打114询问幼儿园的电话号码。 3、说说自己的家的电话号码。 五、延伸活动： 制作电话号码本。 大班安全教案电话号码5 一、活动目标：
11、 1.知道三种特殊的电话号码及其作用。 2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。 3.具备初步的自救意识。 二、活动过程： 1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗? 请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。 教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述) 2.教师引导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 教师出示写有110的图片，引导幼儿认识。 教师：小朋友，你们看这是什么号码，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么? 依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。 3.教师总结，活动结束。第 9 页 共 9 页