动物过冬优秀教案.docx

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1、文本为Word版本,下载可任意编辑动物过冬优秀教案动物过冬优秀教案1 教学目标: 1.能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。 2.认识本课10个四会生字和7个二会生字,重点关注“量、钻、藏、巢”的读音,关注“商、暖、第”的字形,并能正确书写“商、暖”二字。 3.能结合课文内容,用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。 5.能认真听一段话,记住并复述其中的主要内容。 教学准备: 学生准备:认识一些小动物。 教师准备:与教学内容匹配的课件;生字卡片和词语卡片;动物形象卡;教材。 教学过程: 课前活动:猜小动物(蜻蜓、公鸡、蜗牛、鸭子、蚂蚁、小燕子、青蛙和蜜蜂) 二

2、年级的小朋友对小动物有着积极的情感体验,通过让学生猜测以前在课文中学过的动物,可以调动学生的积极性,为上课酝酿饱满的情绪。 (一)熟悉角色,进入情境 1.小朋友都挺喜欢小动物的吧!跟老师一起写一写!物是左右结构的字,牛字作部首的时候,要有变化。 2.今天,我们就要讲一则小动物的故事。故事的名字叫小动物过冬。 3.在听故事的过程中,我有一个要求,比一比谁听得最认真,记住的小动物过冬的方法最多最准?话说啊,在小动物王国里,住着三个小动物,他们就是刚才在谜语里出现的青蛙、小燕子和小蜜蜂。 简洁明了,从课前的谈话情境直接切入课文的学习。课文中的角色是学生熟悉的小动物,让孩子一开始就熟悉角色,调动积极性

3、,为后文的角色体验打下良好的基础。 (二)丰富意象,营造氛围 1.告诉你们一个小秘密,这三个小动物啊,还是好朋友呢!它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。 2.可是,没过多久,秋天就到了。 3.秋风刮起来了,天气渐渐凉了。寒冷的冬天就要来了,好朋友们互相担心,大家该怎么过冬呢? 所以,这三个好朋友就聚到一起商量过冬的事了。 (三)听记故事,练读方法 1.小燕子先开口了,“冬天快要来了,虫子也快没啦!我啊,要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等到明年春暖花开的时候,我再飞回来。”说到这,小燕子想起好朋友青蛙也要吃虫子呀,不由地着急起来,接着问:“青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到

4、南方去呢?”小青蛙说:“你啊,不用担心我。我就在这里过冬。到时,我把肚子吃得饱饱的,钻到泥土里,好好睡上一大觉,等来年春天再出来活动喽!”这下,小燕子放心了。可是,她又想起了好朋友蜜蜂。于是,她又问:“蜜蜂妹妹,冬天,地上都是冰雪,没有鲜花,你可怎么办啊?”小蜜蜂飞了几圈,说:“燕子姐姐,你不知道,我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够我吃上一个冬天的。”这下,三个好朋友都明白了,大家各有各的过冬方法呢! 2.你记住了谁是怎样过冬的? 三个小动物不同的过冬方式是本篇课文的内容重点,而且描述过冬方式的三个小节也是文中最有阅读挑战的段落。教师紧紧抓住文本的重点难点指导学生朗读,分解阅读的困难,为读好全文

5、作铺垫。同时在生字的学习上,教师从不同的方式突破,使生字学习丰富有效。 (四)读通对话,感悟友谊 1.小朋友真会听故事,你们是一边听,一边就把自己变成了故事中的一个小动物,我想,如果由你们自己来讲故事,一定比老师还要棒!那就请你们快快拿出桌肚里的课文纸吧! 2.谁愿意和自己的好朋友一起读? 3.小动物们商量好了,他们约定第二年春天啊,还在这里相见。这个“第”字你有什么好办法记住它? 4.这是一个多么美丽的约定啊! (五)串读词串,回顾故事 1.从商量到约定,三个好朋友互相关心,彼此牵挂,这是一份多么美好的友谊啊!让我们再一起来读读黑板上的词串,一边读一边回忆这则好听的故事。 2.其实,这个故事

6、还没有结束,让我们下节课继续讲这个故事,好吗? (六)分类识记,学写生字 1.让我们一起来看看课文中的生字朋友。 2.现在有两个生字放入了田字格里,让我们一起来写一写。 写商字的时候,上面要窄一点,下面要宽一点,因为里面要放八和口呢! 暖是左右结构的字,日字旁要瘦一些,右半部分一定要看清。 动物过冬优秀教案2 活动目标: 感知冬季特征,发现冬季的小动物有没有变化,从中使幼儿感受冬天里的小动物的变化。 活动准备: 1、平时多给幼儿机会观察动物的活动。 2、有关的图片、玩具 3、有关小动物过冬的有趣故事 活动过程: 1、感受气温变化:用小手摸一摸自己的脸颊、鼻尖、张开小嘴向外呼气,会看见一股股“白

7、雾”。再用小手摸摸院子里的大型玩具、石凳、栏杆等,都会感觉“凉凉的”。 2、到院子里找一找,小蚂蚁、小虫、小鸟它们都去那里了? 3、从幼儿自身对冬天的感受,引出小动物如何过冬的话题。请幼儿说一说,你知道小动物冬天是怎么过冬的(配合图片或玩具)。 4、给幼儿讲有关动物过冬的短小故事,请幼儿学一学小动物过冬的样子。 5、游戏:教师发问:“小熊(虫子、小蚂蚁等)小动物怎样过冬?”幼儿边答边用动作来表示,看谁答的又快又学的像。 动物过冬优秀教案3 教学要求: 1、根据课文内容理解生词。 2、分角色朗读课文。 3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。 教学准备:图片、课件、词卡 第二课时 教学过

8、程: 一、谈话导入 猜谜语:雪花 冬天到了天气变得怎么样?(寒冷)人们是怎样过冬的呢?(穿棉衣,戴棉帽,外出活动少,躲在房间里(出示课件1)小动物们也有自己过冬的方式,你们想知道小动物们是怎样过冬的吗? 二、今天我们继续学习19课(出示课件2)小动物过冬,出示课件3:读生词请小老师上前领读。 小动物过冬是一篇童话故事,故事中讲了哪几种小动物过冬,(学生边回答,老师边贴图片:小燕子、小蜜蜂、青蛙) 三、精读训练 学习第二自然段 1、出示课件4:一天,它们三个好朋友又聚到一起了,看,它们在干什么? 生:商量过冬的事 师:为什么要聚到一起商量过冬的事?(理解:聚到商量) 生:天气渐渐凉了(理解:渐渐

9、) 它们是好朋友,互相关心 2、齐读第二自然段。 学习三七自然段 1、三种小动物都有各自不同的过冬方式,你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢?生答 2、下面我们分小组学习:每一小组任选一种小动物,看看哪个自然段介绍了它是怎样过冬的,你们这个小组就学习哪个自然段。出示课件8:学习提示 2、小组学习 3、集体交流小组学习情况 学习小燕子: 小燕子是怎样过冬的?出示词卡:迁徙。 读出你最喜欢的句子。理解:春暖花开 既然你这么喜欢小燕子,你还知道有关小燕子的其他知识吗?出示课件4 指名有感情朗读。 学习小青蛙: 小青蛙又是怎样过冬的呢?出示词卡:冬眠。 这里指哪里?来年春天指什么时候? 谁能向大家说

10、说你所了解的青蛙。出示课件4 喜欢小青蛙的同学起立,有感情读第5自然段。 学习小蜜蜂: 小蜜蜂也是飞到南方去吗?出示词卡:备粮。 理解:蜂巢看图课件4 人们为什么常说勤劳的小蜜蜂?(学生介绍小蜜蜂) 勤劳的小蜜蜂们,一起来读读第7自然段。 师:老师不明白了,冬天到了,大家就各自去过冬,为什么还要商量? (好朋友互相关心小燕子的问话) 第二年春天他们还会见面吗?你是从哪里看出来的?(第8自然段理解:约定) 四、练习: 出示课件9、10 五、分组 分角色朗读全文。 六、扩展: 出示课件11 七、指导写字: 你们觉得哪个生字最难写?老师范写学生描红(注意姿势) 动物过冬优秀教案4 教材分析: 小动物

11、过冬是一篇拟人童话故事,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。学习这篇课文,了解动物过冬的有关知识。 设计理念: 本节课的设计力求体现课堂生活化,并鼓励学生创造性地学,强调学生自主、合作、探究的学习过程。 一、导入: 师:小朋友,平时你见过哪些小动物?在哪见过?它在干什么?生:我见过大肚皮的青蛙,来做做它的动作。师:在哪看见它的.?生:我还见过小蜜蜂,在哪见过?知道它吃什么吗?生:我还在田野里见过燕子在吃虫子呢!师:在这寒冷的冬季,你还能见到它们吗?它们都去过冬啦!咱们看看它们是怎样过冬的。好吗?贴燕子青蛙蜜蜂图片 设计意图:从学生已有的生活经验导入,激发学生的学习兴趣。培养学生自主学习

12、的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情境 二、学文 师:请小朋友轻轻打开语文书翻到19课,自己读一读课文37自然段,读准字音,读通句子,遇到难读的字多读几遍。 师:小朋友读得真投入,姿势也很好!它们的过冬方式一样吗? (一)课件出示图文 1、我们先来看看,小燕子是怎样过冬的? 2、谁来读一读?(读得真准,你的声音真美。“暖和”这个词读得好,“和”是多音字,“暖和”大家再读一读。) 3、谁再来读一读?(轻声读得真好听) 4、说说小燕子怎样过冬了吧!(板:飞南方) 5、咱们再来读第二句话。(是呀,小燕子一年四季要靠吃虫子生活。冬天这里没虫子啦,所以它要飞到南方去啦!) 6、能加上动作表情把燕子

13、的话读好吗? 你读,(多轻快的小燕子呀!) 你读。(你的姿态好美哟!) 苏老师也忍不住想做可爱的小燕子啦!怎么样?给点掌声嘛! 7、大家一起来做轻巧的小燕子。(听你们的朗读真是种享受,动作美,语言更美,仿佛看到了一群要南飞的小燕子。向我告别吧!) 8、课件:小朋友看,每年的秋天,天气一凉。小燕子就飞呀飞呀,飞过高山,飞过大海,要飞几万里“出国”到澳大利亚、印度、等温暖的地方去过冬。 小燕子要远行了,你想对它说什么呢? 小燕子带着你们的祝福肯定会一路顺风,平安到达的。 像小燕子这样秋天飞南方,春天再飞回来的鸟儿叫候鸟(板)过冬方式称迁徙(板) (二)青蛙(45) 小燕子还挂念着小青蛙呢?你听它在

14、关心的问小青蛙呢? 1、课件:师读第四自然段,小青蛙快来告诉小燕子。 2、指名读。(小青蛙,你的肚皮真大呀!吃得这么饱。让大家看看什么样是吃得饱饱的。干吗吃这么饱?) 3、听了大肚皮青蛙的.话,你知道了什么? (1)就在这里过冬。 (2)吃得饱饱的,钻到洞里睡大觉。 (3)它要睡很长时间。 4、哪组小朋友来读读第二句。(吃得饱,睡得香读出来。伸大拇指,你可真舒服。)你从哪看出来?读第三句。 5、哪个组来演一演这只小青蛙要睡大觉,加上动作、表情来读。(板:睡大觉) 怎么样?不错就鼓励一下,把热烈地掌声送给他们嘛! 课件:小青蛙吃得饱饱的,用头刨一个小坑,蹲在坑里不吃不喝美美地睡大觉,一直要睡到明

15、年春天呢! 6、你知道像它这样的过冬方式叫什么?(冬眠) (三)蜜蜂:(67) 1、课件 师:小燕子飞南方,小青蛙睡大觉,小蜜蜂怎么办?请大家读一读。 2、指名说。 其它学生点评。(板书:躲蜂巢备粮) 3、躲在蜂巢一个冬天不出来采蜜,够吃的吗?(很多) 4、真能干!哪个小组来表演能干的蜜蜂!感觉这些小蜜蜂怎么样?(能干勤劳) 5、课件:这些勤劳能干的小蜜蜂,冬天来了躲在蜂巢里吃着香甜的蜜,该多开心呀! 我们知道三种小动物怎样过冬啦! (1)好。我们能像小蜜蜂一样能干来演好这三个小动物呢?各小组选自己喜欢的小动物练一练。(注意表情语气和动作) (2)各小组分角色朗读课文。 (3)苏老师真为能干的

16、你们感到骄傲! 设计意图:37自然段是全文的重点部分,通过燕子和青蛙蜜蜂的对话告诉我们它们各自的过动方式,对话内容很明白。所以在教学思路上主要以读代讲,以读促思,使学生在读中学。并且锻炼学生的口语表达能力及培养他们想象能力。 三、拓展练习 (一)了解其它动物过冬(小组活动) 老师这里还有一些小动物,它们也要过冬啦!请你选择自己熟悉的小动物,把它的过冬方式介绍给大家,并给它找个伙伴。 可用这个方式,我是(什么的谁)冬天来了,我准备(怎样)过冬。 也可用自己喜欢的方式。 课件:真热闹,百兽之王老虎带着“两个保镖”也来凑热闹啦!读一读,它们是怎样过冬的? (二)编儿歌课件 师:有趣吗?能把这些小动物

17、的过冬方式编成儿歌介绍给大家吗?看哪个小组最会开动小脑筋。 各小组组长来汇报。 师:小朋友,动物王国的还有许多小动物在这个寒冷的冬季等着你们去寻找它们。 讲小朋友们去搜集,用自己喜欢的方式记下来。下周班队课我们开“动物过冬交流会”,好吗? 设计意图:联系学生已有的生活经验, 四、学生字 小动物看我们小朋友这么能干,还送“礼物”来啦! “物”认识它吗,在哪见过?写时你想提醒大家注意什么? “暖”在哪见过它,写时注意什么? 描红、临写。 五、小朋友,愿你们在这个寒冷的冬季加强锻炼增强体质。明年春天再见!(课件) 动物过冬优秀教案5 一、教材分析: 本课是一篇童话,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量

18、过冬的事。课文有八个自然段。第一自然段写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友,常在一起唱歌跳舞。第二至七自然段写三个好朋友在一起商量过冬的事。这部分有五个自然段,都是写与它们的对话,介绍了它们不同的过冬方式。小燕子是飞到温暖的南方去,青蛙是冬眠,而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。第八自然段写它们约定第二年春天再相见。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识,而且表现了小动物之间的相互关心。 二、学习目标: 知识与能力目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。 2、学会本课10个生字,绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。 过程与方法目标:能借助拼音读准生字词,读通课文。 情感与态度

19、目标:理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。 三、教学重点、难点: 拓展动物过冬的有关知识 四、教具准备: 词卡,挂图 五、教学时间: 3课时 第一课时 教学要求: 1、学会本课的生字,理解由生字组成词语。 2、能读顺句子,读通课文,知道课文主要讲了什么。 教学设计: 一、提问导入。 1、当冬天天气越来越冷的时候,人们是怎样防寒的?学生自由回答。 2、那你知道动物们是怎样过冬的呢?说说你熟悉的动物,它(它们)是怎样过冬的? 3、今天我们就去看看一些小动物,燕子、青蛙、蜜蜂它们是怎样过冬的。 4、板书课题。19小动物过冬 5、讲述:小动物指燕子、青蛙、蜜蜂等一些比较小的动物。

20、一起去看看吧。 二、初读指导。 1、看课文动画,你知道了什么?自由说说,大概感知课文主要内容。 2、提出初读要求,学生自读课文。 (1)根据拼音试读课文,给各自然段标上序号。 (2)画出生字词,联系上下文初步理解部分词语意思。 (3)根据下面的意思,把课文分为三部分: 天气渐渐凉了,小动物们聚到一起商量过冬的事。 小燕子、青蛙、蜜蜂各自谈过冬的方式。 它们相约第二年的春天相见。 2、检查自学情况。 (1)这篇课文一共有几个自然段? (2)哪几个自然段写小动物过冬的方式? (3)老师小结:/article/第二个自然段是第一部分,最后一段是第三部分。 学习第一部分的生字词。 (1)指名读读课文,

21、质疑。 (2)读准字音。 (3)朗读第一、二自然段。 学习第二部分的生字词。 (4)出示生字词:暖和、接着、哥哥、钻、趁、藏、巢、够。 动物过冬优秀教案6 活动目标: 1、理解歌词内容,唱准旋律,唱清歌词。 2、积极、愉快地参与唱歌活动,体验唱歌的乐趣。 活动准备: 背景图一幅,头饰若干。 活动过程: 1、导入活动,引起兴趣。 冬天里,天气怎么样?我们都穿着什么样的衣服?你知道小动物是怎么过冬的?(讨论) 2、感知理解歌词内容,出示背景图。 看看图上都有哪些小动物?它们是怎么过冬的?(讨论,回答) 引导幼儿用歌曲的节奏朗读歌词。 3、学唱歌曲。 (1)教师示范唱。 (2)整体教唱。 (3)边唱边做动作。 4、分角色表演歌曲。 请四名幼儿扮演四种动物。第一段全体幼儿齐唱,第二段由带头饰的幼儿分别表演。 活动结束: 把你知道的其他小动物过冬编到歌曲里。第 18 页 共 18 页

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