新年好的教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑新年好的教案新年好的教案1 教材分析： 新年好是一首英国儿歌，3/4拍子，F大调，由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞，互相祝福的心情。 教学目标： 1、聆听新年好，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。 2、通过柔和而有弹性的声音演唱新年好，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。 3、能编创简单的节奏。 教学重、难点： 学唱歌曲新年好，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。 教学过程： 一、师生问好，交流感情。 二、聆听歌曲新年好。 师：小朋友们，你们喜欢过新年吗？ 生：喜欢。 师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、

2、英国是怎样过新年的吗？ 生：不知道。 师：那好，现在让我来告诉你们。不过，我们得一边说，一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后，小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景？心情怎么样？（随音乐，听老师讲述新年好的小故事。） 学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做动作。 三、新歌教学。 1、第一次播放歌曲新年好，让学生初步感受歌曲。 师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让学生自由发表意见。 2、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。 3、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。 4、跟着录音大声演唱。 5、自编动作表

3、演歌曲。 6、让学生大胆地表现自己。 7、再次播放乐曲，教师与学生共舞。 四、编创与活动：送贺卡。 这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。 1、学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由受到贺卡的一方读拍出来。 2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。 五、结束。 学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。 新年好的教案2 教学目标： 、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱新年好。 、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。 教材分析： 新年好是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐

4、句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。 教学重点： 一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。 二、培养学生创造性地表现歌曲。 教学难点： 掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。 教具准备： 手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。 教学过程： 一、组织教学。 1、师生用歌声互相问好！ 2、引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？ 生：是！（大声地说） 小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？ 师

5、：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（实验小学）的同学比一比，比什么呢？ 小兔子：嗯比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。你们学过了火车开啦这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人） 3、选择2种开火车的方式进行游戏。（全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。） 二、节奏练习。 、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。 小兔子：我是 小 兔 我是 小 兔我们 大 家做朋 友

6、 - 师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说， 比如老师这样说：我是 老 师我是 老 师我们 大 家做朋 友 -。 2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。 3、学生读节奏3/4 -。 三、歌曲教学。 1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就很开心地来学习一首歌新年好。 2、学生安静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）（学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动）。 3、把高兴的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。 4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读

7、一遍节奏）。（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。） 5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节) 6、学生连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的地方，对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。) 7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？）。 四、创作练习： 1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首新年好的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的： 2、学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？ 3、请个别小组演唱。 4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，

8、你们看这叫什么？ 认识铃鼓，掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓，可让学生自己说说如何演奏)。 5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？ 6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。（师提示这首歌是三拍子的） 7、各小组示范本组创作结果。 8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。 9、小兔子：这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听！ 10、给小朋友们录音（边唱边打击乐器）。 11、放给小朋友们听一听。 12、歌表演。（机动练习） 五、课堂小结。 这节课，我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么？我们学会了新年好这首歌，这是三拍子的歌曲。小朋友回去后

9、可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗？我们一起和小兔子说声再见，开着火车家吧!（全班分4列火车做律动出教室） 新年好的教案3 一、教学目标： 1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。 2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。 3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲新年好，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。 二、教学重难点 重点：准确演唱歌曲。 难点： 掌握三拍子的强弱规律。 三、教学准备：电子琴 课件 四、教学过程： （一）情感导入： 1、课件出示贺卡图片 老师提问：看到这些，你想到了什么？新年（元旦） 2、谁能说说元旦是几月

10、几日啊？ 生：一月一日。 3、老师简介新年： 一月一日通常我们称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开始，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，来祝贺即将到来的新年（元旦），好吗? （二）情感导学： 1、板书课题 新年好 2、学生们先和老师读一遍歌词。老师根据节奏领读歌词，学生跟读 3、老师播放新年好动画，学生欣赏。 4、老师教唱，学生学唱。 5、老师指导学生准确演唱新年好。 注意：掌握三拍子的强弱规律。 (三)强化训练： 采用不同形式演唱歌曲新年好，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。 (四)审美创造： 1、看书，在 处填上新的歌词，唱

11、给别人听。 看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？ 老师引导学生联系自己的生活实际进行填词。 大家把填好的词唱一唱。 2、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜欢谁的动作，就学一学。 （五） 合作学习 体验创新 1、猜谜语： （1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟） （2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响， 敲头不敲尾。 （木鱼） 2、合作创编： 师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。 （六）欣赏过新年 师：刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来欣赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌-过新年 （七）、老师小结。今天

12、我们又学会了一首好听的歌曲新年好，让我们在全体演唱一遍新年好。在歌声中结束本课。 新年好的教案4 活动目标： 1、让幼儿在熟悉歌曲新年好和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。 2、引导幼儿学习为歌曲新年好配上打击乐。 3、培养幼儿的创造力与合作精神。 活动准备： 1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。 2、老师事先布置好教室带过年的气氛。 活动过程： 一、复习 1、发声练习：苹果歌、我爱我的小动物、火车快飞、讲卫生。 2、律动练习：日生活模仿动作、我们大家做得好，这是小兵。 二、导入活动 1、老师让幼儿观察活动室， 老师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？ 幼儿：有灯笼和对

13、联 师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？ 幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。 2、引出本次活动内容：为歌曲新年好配上打击乐伴奏。 三、学唱新歌新年好。 1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。 2、老师要求幼儿有表情地演唱。 3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。 四、启发幼儿自编节奏动作。 1、老师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等） 2、幼儿听老师弹琴新年好合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。 3、请个别乐感强的幼儿听琴声新年好，大家做示范表演。 五、引导幼儿进行

14、打击伴奏 1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲新年好配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。 2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成23组，老师指导幼儿看指导，听新年好音乐打击乐器。 3、幼儿听新年好音乐，完整地演奏。 4、幼儿换乐器，听新年好音乐边唱边演奏。 六、进行结束。 老师带领幼儿一起完整的唱完新年好这首乐曲。 新年好的教案5 教学目标 情感与态度：了解人们迎接新年的不同方式一，体会节日的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。 行为与习惯：让学生积极参加庆元旦的活动，通过看动画、录像和制作贺卡，发展学生在日常生活中人际交往能力和创意、设计与制作能力，培养学生创造思维的能力。 知

15、识与技能：会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。 过程与方法：在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴交流、合作。通过交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。 活动准备 1、让学生收集反映不同地方人们过新年活动的图片资料。 2、收集关于年的来历的资料。 3、师生准备剪刀、胶水、水彩笔、废旧挂历、纸张等。 4、收集学校、我市迎新年庆元旦的有关录像片。 活动重、难点 活动重点：让学生在活动中感受元旦的热闹氛围。 活动难点：学习收集与元旦活动相关的资料，并在课堂上能充分运用这些资料。 活动过程 一、故事导入 师：今天，老师给大家带来了一位特殊的客人（课件出示：小兔贝贝并播放画外音）：“小

16、朋友们，你们好！很高兴我们又见面了，今天，我为你们准备了一个非常好看的故事，下面我们共同来欣赏年的传说，好吗？好！” （大屏幕播放故事年的传说） 师：大家喜欢过元旦吗？过元旦高兴吗？为什么？ 生自由说：喜欢，过元旦可高兴了，又长大了一岁，还可以放鞭炮? 师：请大家把带来的日历翻一翻，看一看，说一说，今年是哪年？去年是哪年？元旦是哪一天？（大屏幕显示问题）生查找日历并回答问题。 师：元旦是每年的第一天，标志着新年的开始。世界各国的人们在这一天都要欢庆元旦，全球也都以这一天做为新年的开始。 师：刚才老师发现小朋友把课外收集到的关于元旦的资料都带来了，有的.还带来了元旦时拍的照片，下面把它们拿出来在

17、课堂上展示一下，好吗？（生把资料拿出来，在小组内互相交流，并谈谈各自的感受。可把资料放在投影上展示。） 师：过新年了，到处都是一幅热闹的景象。小朋友，你们想知道世界各地的人们是怎么庆祝元旦的吗？下面就让我们一起乘坐“神舟号”飞船去游览一下，请看大屏幕。（课件展示：世界各地的人、祖国人民过新年时的图片，孩子们乘坐“神舟号”飞船游览的情景，出示地球转动） （指生说说你知道这是哪些地方的人们在过新年吗？教师可适当补充。） 师：这使我们想起了以前过新年时的情景，这节课就让我们一起过个新年好吗？让我们一起大声喊“过年啦”（课件出示：鞭炮响，音乐起。喜洋洋或新年好）教室内一片沸腾。 师：刚才我们看到的是世

18、界各地的人们迎新年的情景，那你能说说我们这儿过元旦时有什么不同的习俗吗？下面我们一起来看一段录像。指导学生看本地迎新年、庆元旦时的录像（文艺汇演等） 师：今年的新年你打算怎么庆祝呢？（生自由说。唱歌、跳舞、做贺卡等）根据学生回答可让他们表演一下。 二、自己动手做贺卡 师：下面用我们的小巧手来制作一张贺卡吧！贺卡上面可以画上自己喜欢的画或写出自己的心理话，然后再把它送给老师或小伙伴，以此来表达对他们新的祝愿。 以小组活动的形式，利用废旧无毒材料制作贺卡、书签等小礼物。 师：时间过得可真快，又到了小兔贝贝和大家说再见的时候了，（：电脑播放画外音“祝大家都能过一个健康、愉快的新年。小朋友们，再见！”

19、） （课件始终播放音乐喜洋洋或新年好） 新年好的教案6 活动目标： 1、让学生在熟悉歌曲新年好和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。 2、引导学生学习为歌曲新年好配上打击乐。 3、培养学生的创造力和合作精神。 活动准备： 1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。 2、教师事先布置好教室带过年的气氛。 活动过程： 一、复习 1、发声练习：苹果歌、我爱我的小动物、火车快飞、讲卫生。 2、律动练习：日生活模仿动作、我们大家做得好，这是小兵。 二、导入活动 1、教师让学生观察活动室， 教师提问：同学们们你们看看我们的教室有什么变化呀？ 学生：有灯笼和对联 师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

20、 学生：我们可以唱歌跳舞做游戏。 2、引出本次活动内容：为歌曲新年好配上打击乐伴奏。 三、学唱新歌新年好。 1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，同学们你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。 2、教师要求学生有表情地演唱。 3、请学生分男、女演唱，要求学生在唱强拍时拍一下。 四、启发学生自编节奏动作。 1、教师提问：同学们，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等） 2、学生听教师弹琴新年好合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。 3、请个别乐感强的学生听琴声新年好，大家做示范表演。 五、引导学生进行打击伴奏 1、让导学生尝试用打击乐为歌曲新年好配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。 2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的学生分成23组，教师指导学生看指导，听新年好音乐打击乐器。 3、学生听新年好音乐，完整地演奏。 4、学生换乐器，听新年好音乐边唱边演奏。 六、进行结束。 教师带领学生一起完整的唱完新年好这首乐曲。第 17 页 共 17 页