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1、中班新年好的教案中班新年好的教案1 活动设计背景 过新年，真欢快！我们班的小伴侣提前过上了新年圣诞节，于是，我产生 一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。 活动目标 1、 理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。 2、 体验新年给人们带来的.欢快。 教学重点、难点 1、 元旦是新年的第一天，它跟春节的差异。 活动预备 1、 老师与幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）与材料； 2、 预备一首儿歌，绘画故事等。 活动过程 1、 从时间入手，让幼儿感受新年。 与幼儿一起看挂历，在老师的引导下，让幼儿标出新年的日期； 与幼儿一起数再过几天就到新年了； 2、 老师说一首儿歌，让幼儿更深的感知与了解
2、新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。 老师教幼儿唱歌曲新年好，让幼儿边唱边体会新年的欢快。 把收集的材料与幼儿做一下整理，让幼儿知道世界上有许多国家也与我们一样都过新年，及都是用什么方式庆祝新年的。 3、 指导与引导幼儿思考怎样欢迎新年的到来； 争辩：你会用什么方式来欢迎新年 4、 让幼儿用画笔描绘新年。 最终，幼儿唱起新年好，并把所画的画贴在活动室里，共同庆祝新年的到来。 延长 1、 每天早晨在上律动之前与幼儿一起数数，数新年还有几天； 2、 幼儿能说出新年是几月几日，关注新年的到来。 中班新年好的教案2 新年好教案 教材分析： 新年好是一首英国儿歌，3/4拍子，F大调，由两个乐句构成的
3、一段体结构。曲调漂亮、流畅，表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞，相互祝福的心情。 教学目标： 1、倾听平安夜，感受歌曲所表达的宁静、祥和的心情。 2、通过严峻而有弹性的声音演唱新年好，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。 3、能编创简洁的节奏。 教学重、难点： 学唱歌曲新年好，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。 教学过程： 一、师生问好，沟通感情。 二、倾听歌曲平安夜。 师：小伴侣们，你们宠爱过年吗？ 生：宠爱。 师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎样过年的吗？ 生：不知道。 师：那好，现在让我来告知你们。不过，我们得一边说，一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后，小伴侣们要说一
4、说这首乐曲让你联想到了什么情景？心情怎么样？（随音乐，听老师叙述平安夜的小故事。） 同学倾听后自由发言。带着对唱曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做动作。 三、新歌教学。 1、第一次播放歌曲新年好，让同学初步感受歌曲。 师：小伴侣们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让同学自由发表看法。 2、反复倾听歌曲录音，感受歌曲心情和表现的意境。让同学在心里跟着歌曲录音唱。 3、学习歌词，特别要留意“庆贺”的学习。 4、跟着录音大声演唱。 5、自编动作表演歌曲。 6、让同学大胆地表现自己。 7、再次播放乐曲，老师与同学共舞。 四、编创与活动：送贺卡。 这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”
5、的方式呈现。 1、同学之间可分组进行，老师和同学都可以编创节奏图谱，由受到贺卡的一方读拍出来。 2、读拍精确，还要自创节奏回赠对方贺卡。 五、结束。 同学边听、边唱、边跳，在一片喜庆、吵闹的气氛中结束本课。 中班新年好的教案3 活动目标： 1初步尝试3/4拍的节奏。 2感受新年活泼欢快的气氛。 活动预备：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带 设计思路： 新年即将到来，但和幼儿的谈话中发觉幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的欢快气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿宠爱过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而
6、对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活阅历。 活动过程： 一律动：听音乐，任凭做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。 二学习歌曲 1完整的欣赏歌曲。 2幼儿跟着音乐一起拍手，生疏音乐旋律。 3幼儿和老师一同念歌词。 4在老师的关怀下幼儿学唱歌曲。 三歌表演 1许愿。 2大家一起唱歌、跳舞吧！ 中班新年好的教案4 幼儿园中班主题教案： 新年好 活动目标： 1、初步尝试3/4拍的节奏。 2、感受新年活泼欢快的气氛。 3、感受节日的欢快气氛。 4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们相互关怀的奇妙情感。 活动预备： 新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带 设计思路： 新年即将到来，但和幼儿的谈话中发觉幼儿对于
7、新年的概念是模糊的，大，考吧、幼，师，网他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的欢快气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿宠爱过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活阅历。 活动过程： 一、律动：听音乐，任凭做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。 二、学习歌曲 1、完整的欣赏歌曲。 2、幼儿跟着音乐一起拍手，生疏音乐旋律。 3、幼儿和老师一同念歌词。 4、在老师的关怀下幼儿学唱歌曲。 三、歌表演 1、许愿 2、大家一起唱歌、跳舞吧！ 教学反思： 在整个说课的过程中，从一开头预备我觉得自己还是挺认真的，我
8、没有依据一般的要求的.去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难受，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。 中班新年好的教案5 教学目标 1、 了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。 2、 感受新年带来的乐趣。 3、 感知儿歌的内容，丰富象声词语。 活动预备 1、 鞭炮。2、鼓。3、新年挂图。 活动过程 1、 通过沟通，引出新年的含义，引起幼儿的爱好。 如
9、：友爱的小伴侣，我想问一下，你们宠爱过年吗？（幼儿作答：宠爱）那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？ 2、 出示鞭炮，仿照点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。 3、 老师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小伴侣们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？（幼儿争辩）哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小伴侣们是不是很宠爱新年呢？（幼儿回答：宠爱） 4、 出示新年挂图，引导幼儿观看新年的过法。 如：小伴侣们宠爱过新年，那我们来看一看还有谁宠爱过新年？他们是怎么过的
10、，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们是怎么过新年的，好不好？ 5、一边让幼儿观看画面，一边引导幼儿朗读儿歌。 6、 分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的乐观性。 7、 进行接说的玩耍，引导幼儿朗诵儿歌。 如：老师说：“大钟撞一撞。”小伴侣们说：“当-当-当当当，老师说：“小鼓敲一敲。”小伴侣们说：“咚-咚-咚咚咚，老师说：“鞭炮放一放。”小伴侣们说：“啪啪劈劈啪。”老师说：“新年真吵闹。”小伴侣们说：“哈哈哇哈哈。”老师说：“小手拍一拍。”小伴侣们说：“啪啪啪啪啪。”老师说：“小脸亲一亲。”小伴侣们说：“吧吧吧吧吧。”老师说：“小脚跺一跺。”小伴侣们说：“咚咚咚咚咚。”老师说
11、：“大家新年好。”小伴侣们说：“哈哈哇哈哈。” 8、 请个别幼儿朗诵儿歌。 9、 请个别小伴侣分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小伴侣演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。 10、 引导幼儿集体背诵儿歌。 11、 老师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了，我信任你们的爸爸妈妈会特殊兴奋，亲亲你们的脸蛋，夸你们是好孩子的，小伴侣们，最终让我们为新年一起欢快起来吧。 中班新年好的教案6 活动目标 1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境 2、情愿参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快 3、能乐观参与活动，培育幼儿出集体荣誉感，和宠爱民族文化 4、生疏歌曲旋律，学唱新歌。 5、感受乐曲
12、欢快富有律动感的心情。 教学重点、难点 重点：乐观参加音乐活动，体验活动中的乐趣 难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境 活动预备 气球、彩旗、彩链、卡片等 活动过程 1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围 2、迎新年：全班同学一起欢快的唱歌新年好，感受歌曲的欢快气氛 谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听 3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间 4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年吵闹气氛 5、玩耍：通过 丢手绢、贴膏药玩耍，让孩子感受体验新年的欢快与向往 6、庆新年：老师先带头表演，鼓舞每个孩子乐观参与，并主动表演 7、长
13、大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声我爱你们,让孩子学会说爱 教学反思 通过新年好这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解熟识了我们的传统节日与文化。 整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的爱好需要，想法真正体现出来。活动从“熟识新年迎新年庆新年长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的熟识与爱好、宠爱，在此同时也增进小伴侣间、老师间的感情。体验了集体生活欢快，也感受了幼儿园大家庭的温和，增长了学问。 活动设计背景 又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，依据中班幼儿的年龄特点和爱好需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿
14、的探究爱好，设计这一主题活动 小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。 中班新年好的教案7 活动目标 情感目标：感受新年到来的欢快。 认知目标：了解中国人过年的传统习俗。 技能目标：能表达自己对亲人的祝福。 活动预备 阅历预备：幼儿生疏歌曲新年好。 课件预备：新年好动画视频；“新年的习俗”组图；“新年祝福”图片。 活动过程 播放动画视频新年好，引导幼儿感受新年的欢快气氛，激发活动爱好。 这是什么歌？我们一起来
15、唱一唱。 快过新年了啦！人们在过年的时候都会做些什么呢？ 出示组图“新年的习俗”，引导幼儿了解中国人过新年的传统习俗。 1、出示图片“新年的习俗1”，了解过年“贴年红”的意义。 图中的人们正在做什么？ 人们贴的这些东西都是什么颜色的？ 为什么要贴这些东西呢？ 小结：过年的时候，人们会贴春联、年画、窗花等等，这些东西上都有喜庆的红色，统称“贴年红”，人们通过贴年红营造喜庆的氛围，为新的一年祈福。 2、出示图片“新年的习俗2”，了解过年放鞭炮的习俗。 图中的人正在做什么？ 过年我们为什么要放鞭炮？ 还有什么时候会放鞭炮？ 小结：大家遇到喜庆的事情，都会放鞭炮庆祝，但燃放鞭炮需要到指定的平安地点，不
16、能随处燃放。 3、出示图片“新年的习俗3”，感受新年穿新衣的习俗，并熟识唐装。 新的一年，人们还会做什么呢？ 熊猫奇奇和妙妙穿的衣服是什么样的？ 小结：新年第一天，人们会穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的.衣服是唐装，唐装是中国的传统服饰，有些人会在新年穿上唐装，寓意着吉利如意。 4、出示图片“新年的习俗4”，感受新年送红包的习俗。 奇奇的爸爸送了什么给奇奇？ 你收到过红包吗？ 过年收到红包的时候，你会说些什么呢？ 小结：过年的时候，大人们会给小孩发红包，代表着长辈对孩子的祝福，小孩收到红包后，也会对大人说一些祝福的话。 5、师幼争辩，鼓舞幼儿沟通更多中国过年的传统习俗。 贴年红、放鞭炮
17、、穿新衣、发红包等都是中国过年的传统习俗，除了这些，你还知道哪些中国过年的传统习俗？ 小结：过年的时候，一家人还会聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会等，代表团团聚圆；很多地方还会舞龙舞狮、踩高跷、放烟花等来庆祝新年的到来，祈福新的一年平平安安。 出示图片“新年祝福”，引导幼儿大胆表达自己对亲人的祝福。 图中的人在做什么？ 过年的时候，人们见面会相互拜年，说祝福语，你都知道哪些祝福语？ 新年快到了，你们对亲人或伴侣有什么祝福呢？请你说一说。 活动延长 区域活动： 在美工区投放卡纸和画笔等，鼓舞幼儿将自己要对亲人或伴侣说的祝福语画在卡纸上，制作成贺卡送给亲人。 家园共育： 家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士
18、APP”的“欢快新年系列”视频，了解更多过年的习俗。 中班新年好的教案8 设计思路： 新年即将到来，但和幼儿的谈话中发觉幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的欢快气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿宠爱过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活阅历。 活动目标： 1.初步尝试3/4拍的节奏。 2.感受新年活泼欢快的气氛。 3.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4.体验唱歌活动带来的愉悦。 5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动预备： 新年树
19、、悬挂的小物件、小狗、磁带 活动过程： 一.律动：听音乐，任凭做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。 二.学习歌曲 1.完整的欣赏歌曲。 2.幼儿跟着音乐一起拍手，生疏音乐旋律。 3.幼儿和老师一同念歌词。 4.在老师的关怀下幼儿学唱歌曲。 三.歌表演 1.许愿 2.大家一起唱歌、跳舞吧! 活动反思： 通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的乐观性和情感， 在学习歌曲时老师先范唱让孩子体会歌曲的心情。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子制造力让孩子自编动作， 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中把握了歌曲，也发挥了孩子的制
20、造力气，真正的达到了教学目的。 中班新年好的教案9 活动目标： 1、让幼儿在生疏歌曲新年好和把握三拍子基础上，学习自编简洁身体动作。 2、引导幼儿学习为歌曲新年好配上打击乐。 3、培育幼儿制造力和合作精神。 活动预备： 1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。 2、老师事先布置好教室带过年气氛。 活动过程： 一、复习 1、发声练习：苹果歌、我爱我小动物、火车快飞、讲卫生。 2、律动练习：日生活仿照动作、我们大家做得好，这是小兵。 二、导入活动 1、老师让幼儿观看活动室， 老师提问：小伴侣们你们看看我们教室有什么变化呀？ 幼儿：有灯笼和对联 师：为什么？我们怎样来庆祝新年到来？ 幼儿：我们可以唱歌
21、跳舞做玩耍。 2、引出本次活动内容：为歌曲新年好配上打击乐伴奏。 三、学唱新歌新年好。 1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小伴侣你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年。 2、老师要求幼儿有表情地演唱。 3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。 四、启发幼儿自编节奏动作。 1、老师提问：小伴侣，你们想用什么动作来表示三拍子节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等） 2、幼儿听老师弹琴新年好合着拍子节奏，自由用动作表现强弱弱。 3、请个别乐感强幼儿听琴声新年好，大家做示范表演。 五、引导幼儿进行打击伴奏 1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲新年好配伴奏，如强拍敲击什么乐
22、器？两个弱拍敲击什么乐器。 2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器幼儿分成23组，老师指导幼儿看指导，听新年好音乐打击乐器。 3、幼儿听新年好音乐，完整地演奏。 4、幼儿换乐器，听新年好音乐边唱边演奏。 六、进行结束。 老师带领幼儿一起完整唱完新年好这首乐曲。 中班新年好的教案10 班级：一班级上学期。 课型：综合课。 课时：第一课时 教学目标： 、指导同学用轻松快乐的心情，严峻而有弹性的声音演唱新年好。 、熟识铃鼓，把握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培育同学的创新力气及自主学习的力气。 教材分析： 新年好是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调漂亮、
23、流畅，表现了人们在新年到来之际欢快歌舞，相互庆贺的快乐心情。 教学重点： 一、学习用轻松快乐的心情、严峻而具有弹性的声音演唱。 二、培育同学制造性地表现歌曲。 教学难点： 把握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。 教具预备：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。 教学过程（）： 一、组织教学。 1、师生用歌声相互问好！ 2、引言：今日，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一班的小伴侣上课认真乐观举手发言，比试验学校（其它学校）的同学都要好，是不是？ 生：是！（大声地说） 小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？ 师：噢，我忘了给大家介绍了，这
24、是我的好伴侣小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（试验学校）的同学比一比，比什么呢？ 小兔子：嗯比动作。谁都知道我小兔的动作最灵敏（悄悄地说）。你们学过了火车开啦这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的玩耍吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人） 3、选择2种开火车的方式进行玩耍。（全班分4列，各列按挨次从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。） 二、节奏练习。 、师：和小伴侣们一起开火车开欢快，小兔子都很想和大家交伴侣了，你们听它是怎么说的。 小兔子：我是 小 兔 我是 小 兔我们 大 家做朋 友 - 师：谁情愿和小兔子交伴
25、侣的请你也这样说， 比如老师这样说：我是 老 师我是 老 师我们 大 家做朋 友 -。 2、师引导同学按小兔子说话的节奏创编语言。 3、同学读节奏3/4 -（师启发同学这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读）。 三、歌曲教学。 1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们兴奋吗？为什么？过新年好不好？今日，我们就很欢乐地来学习一首歌新年好。 2、同学安静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）（同学可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摇摆）。 3、把兴奋的心情唱出，同学用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。 4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍
26、子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。） 5、接受跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节) 6、同学连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的地方，对声音提出要求。(可通过老师生动的范唱让同学体会带感情的演唱，尽量削减语言上的说教。) 7、引导同学用兴奋的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很兴奋，所以唱这首歌时应当怎么唱？）。 四、创作练习： 1、在节日里，大家都很快乐，你们还知道哪些节日？能不能把这首新年好的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的： 2、同学分小组争辩唱何节日，怎么唱？ 3、请个别小组演唱。 4、师：在欢快的节日里可
27、以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？ 熟识铃鼓，把握其演奏方法(可能有的同学在幼儿园有接触过铃鼓，可让同学自己说说如何演奏)。 5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？ 6、同学分组争辩用打击乐器如何为歌曲伴奏。（师提示这首歌是三拍子的） 7、各小组示范本组创作结果。 8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。 9、小兔子：这么好听的声音我要录下来带给试验学校的同学听听！ 10、给小伴侣们录音（边唱边打击乐器）。 11、放给小伴侣们听一听。 12、歌表演。（机动练习） 四、课堂小结。 这节课，我觉得小伴侣表现得真好。你今日学会了什么？我们学会了新年好这首歌，这是三拍子的歌曲。小伴侣回去后可以把这首唱歌给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得欢快吗？我们一起和小兔子说声再见，开着火车家吧!（全班分4列火车做律动出教室）20