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1、 新年好教案大班新年好教案大班音乐(九篇)新年好教案大班 新年好教案大班音乐篇一 一、表演小拜年过新年 二、倾听晚会窗花舞 三、编创与活动 一、通过倾听晚会窗花舞，演唱小拜年过新年感受音乐所表达的过新年的热闹气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今日的幸福生活。 二、运用x和x编创节奏，并能背唱自己熟识的有关过新年的歌曲。 三、能正确使用锣鼓为歌曲伴奏，衬托歌曲喧闹的气氛； 四、能正确区分音乐中的强弱，并能用不同的动作表现出来； 第一课时：编创与活动熟悉并区分打击乐器的分类，并能正确演奏常用打击乐器 其次课时：表演小拜年 第三课时：倾听晚会窗花舞 第四课时：表演过新年 ： 一、开头局部： 1、听
2、音乐起立、问好、入座。 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、复习歌曲 1、复习歌曲新年好 2、边击拍边演唱歌曲 3、教师出示打击乐器：三角铁、响板 请学生选择乐器为歌曲伴奏 三、编创与活动熟悉并区分打击乐器 1、出示全部的打击乐器实物 2、请学生自由选择乐器敲击，尝试敲击方法，并倾听乐器不同的音色特点； 3、请学生按乐器音色特点为乐器分类； 4、对学生的分类进展总结和归纳 5、将学生分成三个大组，分别使用木制乐器、金属乐器、皮制乐器 6、分组争论，尝试各种乐器的演奏方法 7、每组选择一首学过的歌曲，用手中的打击乐器为自己的演唱伴奏。 一、开头局部 1、课前唱歌新年好 2、师生用歌声问好
3、二、新歌教学 1、从刚刚的演唱导入：你们还会唱哪些过新年的歌曲？ 2、倾听歌曲小拜年演唱 设问：这首歌曲的心情是怎样的呢？听到这首歌曲让你想到了什么节日？ 3、师：对了，过年了，过年的时候人们都喜爱用什么方式还庆祝呢？（唱歌跳舞、敲锣打鼓） 4、师生合作敲锣： x x x x x x x x x x x x x 5、其余同学用手和凳子分别仿照鼓和锣的声音进展敲击 6、节奏把握后出示这一句的旋律，请学生填唱。 7、倾听教师演唱歌曲，请学生用 为教师伴奏。 8、出示旋律卡片，请几名同学到台前拿好卡片，其余同学听教师演唱歌曲旋律，将卡片正确地排列出来。 9、找出乐曲中的一样旋律，进展学唱。 10、师
4、生合作演唱旋律，学生演唱其次、三、五乐句，教师演唱第一、四乐句。 11、随琴伴奏填唱歌词 12、从歌曲表现的内容引导学生用热闹地心情演唱歌曲； 13、选择打击乐器为歌曲伴奏，进一步衬托歌曲的气氛。 三、板书设计 一、开头局部 1、课前唱歌小拜年 2、师生用歌声问好 3、复习柯尔文手势 二、根本局部 1、导言。 2、 倾听窗花舞 （1） 完整地倾听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱滑动。提示：你感到乐曲描绘了什么？ （2） 复听音乐，随着音乐用手势在桌上进展表演。 3、 倾听晚会 （1） 倾听乐曲a乐段，设问：这段音乐的心情是怎样的？听到这段音乐你想到了什么场景？ （2）完整倾听乐曲，请随着音乐
5、挥拍，在听到音乐强时动作在高处，音乐弱时动作在低处； （3） 分段倾听，第三段重复的是哪一个乐段？ （4） 将学生分成三个大组，为每一段设计表演动作。 （5） 再次倾听全曲，分组参加表演。 （6） 选出几名同学手持铃鼓，在听到乐曲中的铃鼓声时，随音乐敲一敲。 三、完毕局部： 课时目标： 1、在音乐声中感受过年的喧闹气氛，了解锣鼓发出的声音。 2、轻松、开心的演唱歌曲。 3、能探究锣鼓的不同演奏方法；同时着重培育学生的音乐感受力量，能通过音乐感受新年的喧闹气氛； 教学重难点： 把握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”的节奏。 教学用具： 多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓 教学过程： 一、组织教
6、学： 1、学生听着鞭炮声走进教室： 2、师生问好歌。 （加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感） 二、新歌教学： 1、以鞭炮声并说话导入：（播放鞭炮的声音） 师：小朋友们，大家好！教师在这里欢送大家的到来，不知谁听到了教师是用热闹的掌声在欢送大家呢？还是别的声音呢？ 学生听后答复： 师：对了，就是鞭炮声，小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢？ 学生答复： 2、布置教室：（播放过新年的音乐） 师：说到过年呀，教师这里就有许多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！ 师生随音乐布置教室： 3、节奏练习； 师：嗯！真美丽，经同学们这么一布
7、置呀教师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里仿照一下过新年吧！首先请出锣鼓队，先让我们喧闹喧闹吧！同学们，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢？ 生：（积极答复） 师：它们分别能发出怎样的声音呢？（出示锣、鼓） 生：（分别听锣和鼓的声音） 师：小朋友们听的真仔细，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以仿照小鼓和小锣呢？ 生：学生仿照，鼓拍肚子或凳子、锣拍手 、教师范敲： 师：呀！同学们真棒，找到了这么适宜的部位来仿照，大家瞧瞧，教师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！ 出示卡片：咚咚 咚咚 锵 0 咚咚 咚咚 锵 0 咚 锵 | 咚咚 锵 咚 锵 | 咚咚 锵 咚 锵 咚锵
8、 0 咚 咚 锵 0 、学生仿照： 师：同学们，教师邀请大家跟我一起来有节奏的仿照一下锣鼓队的表演好吗？ 生；有节奏的表演。 、有节奏的读歌曲中的难点句。 师：大家表演的真精彩，让教师一下想到了还有一副对联要送给大家。 （出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌跳舞多欢畅。 教师有节奏的教读） 生：有节奏的学读。（留意：速度要快） 、引出课题： 师；这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也有了，我们就快要过新年了，同学们快乐吗？可对联中的横批还空着呢！让我们想想该写成什么呢？ 学生依据全部的东西起名字。（出示课题过新年） （目标：让学生在感观上区分乐器的声音以及样子，在轻松开心的环境中学会
9、锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫。） 3、倾听歌曲范唱： 、初听录音范唱： 师、嘘！快看，别的小朋友是怎么过年的。让我们一起来倒记时54321 （播放多媒体课件范唱） 生：听音乐，看图片答复。 （随音乐摇头） 、复听音乐范唱：（出示歌谱卡片） 师：很好，在歌中你们听到最多的是什么声音？ 提示：当歌曲中消失锣鼓声的时候，请大家用咱们自己找的锣鼓来仿照它们的声音敲一敲。 、教师范唱： 师：看到大家这么快乐，教师也想唱一唱了，请锣鼓队的小朋友们听听教师唱的怎么样好吗？ 、师生合作： 师：看到同学们听得这么仔细，确定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧，其余的交给教师。！ 学
10、生唱锣鼓声的局部； 4、学唱歌词： 、师生分句唱； 师：协作的真好，教师今日能和同学们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让教师感到无比的幸福，你们的文明举止让我们今日的合作更加和谐了教师想参加锣鼓队，和大家再次合作，咱们交换一下吧！ 交换，学生边唱边有节奏的拍手。（教师准时订正错误） 、跟琴伴奏唱： 师：从大家的表情中，可以看出你们很喜爱这支歌，现在就请锣鼓队临时休息一下，将你们美丽悦耳的歌声呈现给教师吧 太棒了，同学们唱得真好，现在咱们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更喧闹吧（学生边唱边做敲锣鼓的动作。） 5、歌舞表演： 、教师范跳秧歌舞： 师：大家唱得真不错，现在我们这里已经预备的差不多了，
11、就差舞蹈队的没到了，就让教师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧！ 学生边看边拍手。 、师生共舞： 师；好看吗？同学们，教师邀请大家一起跳起来。 学生跟教师一起跳。 、分组表演唱： 师：同学们真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。让我们一起合作，个人扮演一个角色，现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧！ （目标：让学生在问题中有目的的、轻松而欢乐的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点。让学生用姿体动作来帮忙自己记歌词。） 生：分角色表演唱。 三，总结： 同学们，咱们今日在这里共同合作，过了一个幸福祥和而又喧闹的新年，教师感到特别幸福和欢乐真心的感谢每一位同学
12、，让我们共同期盼下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，让我们一起唱着，跳着走出音乐室，快乐的完毕今日的音乐课 新年好教案大班 新年好教案大班音乐篇二 过新年，真欢乐！我们班的小朋友提前过上了新年圣诞节，于是，我产生 一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。 1、 理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。 2、 体验新年给人们带来的欢乐。 1、 元旦是新年的第一天，它跟春节的差异。 1、 教师和幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）和材料； 2、 预备一首儿歌，绘画故事等。 1、 从时间入手，让幼儿感受新年。 和幼儿一起看挂历，在教师的引导下，让幼儿标出新年的日期； 和幼儿
13、一起数再过几天就到新年了； 2、 教师说一首儿歌，让幼儿更深的感知和了解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的气氛。 教师教幼儿唱歌曲新年好，让幼儿边唱边体会新年的欢乐。 把收集的材料和幼儿做一下整理，让幼儿知道世界上有很多国家也和我们一样都过新年，及都是用什么方式庆祝新年的。 3、 指导和引导幼儿思索怎样欢送新年的到来； 争论：你会用什么方式来欢送新年 4、 让幼儿用画笔描绘新年。 最终，幼儿唱起新年好，并把所画的画贴在活动室里，共同庆祝新年的到来。 1、 每天早晨在上律动之前和幼儿一起数数，数新年还有几天； 2、 幼儿能说出新年是几月几日，关注新年的到来； 新年好教案大班 新年好教案大班音乐篇
14、三 1、学问与技能：精确演唱歌曲，把握三拍子的强弱规律。 2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。 3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲新年好，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。 精确演唱歌曲。 教学难点： 把握三拍子的强弱规律。 电子琴 课件 （一）情感导入： 1、课件出示贺卡图片 教师提问：看到这些，你想到了什么？-新年（元旦） 2、谁能说说元旦是几月几日啊？ 生：一月一日。 3、教师简介新年： 一月一日通常我们称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开头，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今日我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，来庆贺马上到来的新
15、年（元旦），好吗？ （二）情感导学： 1、板书课题 新年好 2、同学们先和教师读一遍歌词。教师依据节奏领读歌词，学生跟读 3、教师播放新年好动画，学生观赏。 4、教师教唱，学生学唱。 5、教师指导学生精确演唱新年好。 留意：把握三拍子的强弱规律。 （三）强化训练： 采纳不同形式演唱歌曲新年好，三个大组竞赛唱、男女竞赛唱、自我推举演唱等。 （四）审美制造： 1、看书，填上新的歌词，唱给别人听。 看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？ 教师引导学生联系自己的生活实际进展填词。 大家把填好的词唱一唱。 2、师：能加上动作进展表演吗？我们一起做一做，你喜爱谁的动作，就学一学。 （五） 合作学习 体
16、验创新 1、猜谜语： （1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟） （2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响， 敲头不敲尾。 （木鱼） 2、合作创编： 师生争论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。 （六）观赏过新年 师：刚刚我们特别投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来观赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌-过新年 （七）、教师小结。今日我们又学会了一首好听的歌曲新年好，让我们在全体演唱一遍新年好。在歌声中完毕本课。 新年好教案大班 新年好教案大班音乐篇四 1、用欢快、轻松愉悦的心情，严厉而有弹性的声音演唱歌曲新年好。 2、能用乐器为歌曲伴奏，并进展
17、简洁的创编练习，培育学生的创新力量及自主学习的力量。 3、倾听平安夜，感受中外小朋友过年的不怜悯趣。 一年级的孩子刚从幼儿园来到小学，处于一个由幼儿园孩子到小学生的转折阶段，在幼儿园里学生都是以玩乐为主，对一切要求都不高，比拟自由。来到小学，要承受许多学问，但教师又不能强制要求。针对一年级的学生有留意力时间短、想象力丰富、仿照力量强、形象思维活泼。做教师的要亲自示范，到处站在学生的立场为学生着想，一步一步把学生引入课堂。一年级学生对一切事物都很有兴趣，他们喜爱看、听、唱、表演，针对这一特点本课运用了听、唱、演相结合的方式，既迎合了学生的心理，又激发了学生学习的兴趣，使本课教学到达了良好的效果。
18、 教学重点：学习用欢快、轻松愉悦的心情，严厉而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：把握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。 一、课前活动： 学生听音乐铃儿响叮当进入教室，坐定之后随着音乐跟教师做律动。 设计意图：让学生在欢快的音乐声中，一边做律动，一边感受上音乐课的欢乐， 既能培育学生的韵律感、形体美感，也能给学生直观的听觉、视觉的体验，从而使学生心情受到感染，更好地激发学习兴趣！ 二、谈话导入： 师：小朋友们，上一节课我们学习了一首过年时唱的歌曲龙咚锵，了解了中国是怎么样过年，那么你们想知道外国人是怎么过年的吗？（播放视频） 师：嗯，每年的12月25日是圣诞节，是外国人的新年，相当于我们的春节，
19、他们在那天会跳舞、唱歌，还有圣诞老人会给那里表现好的小朋友送礼物。 师：教师今日请来一位外国朋友，你们看看是谁？ 生：圣诞老人 师：（扮演圣诞老人）小朋友们，新年立刻到了，在这里我预祝同学们：新年好！（提醒课题）今日，我给大家带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧！（播放happy new year的音乐） 设计意图：通过圣诞老人导入课题，能准时地吸引学生的留意力，为学生创设过圣诞节的情景，并且在导入的环节已经让学生听了两遍歌曲的旋律，虽然是英文版的，孩子们要听懂可能很困难，但为后面的歌曲拓展环节奠定了根底。 三、新歌教学： 1、诵读歌词，节奏训练 师：圣诞老人带来的歌曲，你们喜爱吗？其实啊
20、，这首歌曲除了外国的小朋友喜爱，我们中国的小朋友也会唱！让我们来听一听吧！（播放新年好） 师：小朋友们想不想唱一唱？那我们跟圣诞老人一起来读一读歌词吧！ （一边读歌词一边用肢体语言感受三拍子（强弱弱）的节奏。如：拍手、拍腿） 设计意图：小学生对新奇事物特殊感兴趣，用圣诞老人玩偶引起学生的学习兴趣，边读歌词边练习三拍子的节奏，既活泼了课堂气氛，又在仿照练习中，很好的启发和引导学生把握了三拍子的节奏。 2、听教师范唱，让学生体会歌曲心情。 3、跟钢琴轻声演唱。 4、稳固歌曲，以各种形式唱。（为歌曲伴奏，分组竞赛，加快速度演唱，跟音乐伴奏演唱等） 5、参加打击乐器伴奏演唱。 师：（圣诞老人）小朋友们
21、唱得真悦耳，我打算再送给你们一礼物，它是我最喜爱的一样小乐器。它有一个很好听的名字，叫碰铃，请你们用碰铃为三拍子的歌曲新年好伴奏吧！”（师示范演奏碰铃，并请学生试着拍一拍，敲一敲） 设计意图：对低年级学生来说，教师的亲身示范的作用是不行低估的，要让学生体会歌曲的心情，唯有通过教师有感情的唱歌，才能使学生从中领悟，从而引导学生带着感情来唱歌，在学生唱娴熟的状况下，运用不同的方式让学生反复的练习，既要反复唱，又不能让学生觉得枯燥，既要要求学生唱，又要让学生情愿唱，这就要考验教师在教唱环节中的方法和鼓励性的语言。 四、创编活动 1、歌曲拓展。 演唱英文版的新年好 （教学生用英语说新年好，并试着唱一唱
22、！） 设计意图：新课标提倡学科综合，让学生用英语说说唱唱，很好的运用了音乐与英语学科的综合，也让学生在此过程中又学到了新学问。 2、编创歌词 师：当新年来到的时候，我们会用不同的形式来庆祝，还会收到许多人的祝愿，那我们能不能把祝愿的话编进我们的这首歌里去唱一唱呢？教师先来改编一首，送给我们的小朋友吧！（师范唱：新年好呀，新年好呀，祝愿你们，新年好，一起学习，多么欢乐，祝愿你们，新年好！（生自由创编，各小组合作，放新年好伴奏，学生争论） 设计意图：引导学生通过自己的感知，再次制造表现音乐，提高音乐鉴赏力量，在培育学生的创编力量的同时，也教育学生要孝敬父母，敬重长辈，亲身的实践，更加深了对音乐作品
23、的理解。 五、观赏音乐平安夜 1、听音乐讲故事 师：同学们你们太棒了，为了嘉奖你们，教师给你们带一个好听的故事！听完后说说你们的感受！ 设计意图：低年级的学生假如只是给一段音乐让他们观赏，孩子们会觉得很乏味，在美丽的音乐中加上神奇的小故事，再加上教师深情并茂的叙述，孩子们不仅很仔细地在听故事，同时也感受到了音乐带给他们的欢乐！ 2、制作爱心小卡，把爱献给爸妈。 师：圣诞节立刻就要到了，课前教师布置大家制作一张爱心小卡片，写上你的祝愿，把他送给你想送的人，大家都预备好了吗？谁来读一读你的祝愿？ 师：圣诞老人请你把你的爱心卡片挂在圣诞树上，他会帮你实现你的愿望！ 设计意图：课前布置孩子们亲自制作爱
24、心小卡片，并且写上自己的祝愿语言，通过圣诞老人的圣诞树帮孩子们实现新年的愿望，既让孩子们对新年有了美妙的。向往，也熬炼的孩子们的动手力量，更无形中教育了学生敬重父母，一举多得！ 六、课堂小结： 师：在圣诞老人的帮忙下，教师信任你们的愿望肯定会实现的，今日这节课，我们一起学习了新年好这首歌，在歌声中再次感受了过新年时的喜庆喧闹的气氛，小朋友们，你们快乐吗？ 师：别忘了，等到新年的时候，把这首唱歌给你们的爸爸妈妈听，作为给他们的新年礼物，我想，他们肯定会很快乐的。好了，最终教师也想送大家一首歌（小朋友们，表现真好，庆贺你们真优秀，活泼得意，聪慧能干，好好学习争第一！）（随伴奏音乐唱着歌出教室） 设
25、计意图：让学生随着新年好的伴奏音乐出教室，使学生不仅感受了音乐课的欢乐，同时也稳固了歌曲，与前面开课时的律动首尾照顾。 新年好教案大班 新年好教案大班音乐篇五 1、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境 2、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐 3、能积极参加活动，培育幼儿出集体荣誉感，和喜爱民族文化 4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。 重点：积极参与音乐活动，体验活动中的乐趣 难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境 气球、彩旗、彩链、卡片等 1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的气氛 2、迎新年：全班同学一起欢乐的唱歌新年好，感受歌曲的欢乐气氛。 谈话：怎样过新年？充分发
26、挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听 3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间 4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年喧闹气氛 5、嬉戏：通过 丢手绢、贴膏药嬉戏，让孩子感受体验新年的欢乐与憧憬 6、庆新年：教师先带头表演，鼓舞每个孩子积极参加，并主动表演 7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声“我爱你们“，让孩子学会说爱 通过新年好这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解熟悉了我们的传统节日与文化。 整个活动胜利之处在于表达了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法真正表达出来。活动从“熟悉新年迎新年庆新年长大一岁”四个方面。通过组织、
27、谈话、歌曲表演来加深对新年的熟悉与兴趣、喜爱，在此同时也增进小朋友间、教师间的感情。体验了集体生活欢乐，也感受了幼儿园大家庭的暖和，增长了学问。 又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，依据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动 小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特殊是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。 新年好教案大班 新年好教案大班音乐篇六 1、让幼儿在
28、熟识歌曲新年好及把握了三拍子的根底上，学习自己编一些简洁的身体动作。 2、引导幼儿学习。为歌曲新年好配上打击乐。 3、培育幼儿的制造力以及合作精神。 1、预备一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。 2、教师事先布置好教室带过年的气氛。 一、复习 1、发声练习苹果歌、我爱我的小动物、火车快飞、讲卫生。 2、律动练习日生活仿照动作、我们大家做得好，这是小兵。 二、导入活动 1、教师让幼儿观看活动室， 教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？ 幼儿：有灯笼和对联 师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？ 幼儿：我们可以唱歌跳舞做嬉戏。 2、引出本次活动内容：为歌曲新年好配上打击乐伴奏。 三、学唱
29、新歌新年好。 1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟教师是怎么样来庆祝新年的。 2、教师要求幼儿有表情地演唱。 3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。 四、启发幼儿自编节奏动作。 1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等） 2、幼儿听教师弹琴新年好合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。 3、请个别乐感强的幼儿听琴声新年好，大家做示范表演。 五、引导幼儿进展打击伴奏 1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲新年好配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。 2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分
30、成23组，教师指导幼儿看指导，听新年好音乐打击乐器。 3、幼儿听新年好音乐，完整地演奏。 4、幼儿换乐器，听新年好音乐边唱边演奏。 六、进展完毕。 教师带着幼儿一起完整的唱完新年好这首乐曲。 新年好教案大班 新年好教案大班音乐篇七 1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。 2、让幼儿感受新年到来的欢乐。 3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 音乐磁带、录音机，ppt 一、引发兴趣：（谈话导入） 1、听大鼓音乐，一起复习儿歌。 师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？ 2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗？过年时你会
31、对爸爸妈妈说些什么呀？ 过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美妙的祝福。 二、唱唱说说。 1、师：出示新年图片，让幼儿观看，引导幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。 2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。 3、播放ppt新年好歌曲 4、请幼儿伴着音乐一起演唱。 5、师幼共同唱。 三、展现共享、情感谢发 1、展现共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进展摇摆小乐器，对摇摆的好的。提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！ 2、情感谢发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新
32、年呢？（小朋友之间互赠礼物等） 四、扩展放松。 师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。（师引导幼儿依据歌词来做出相应的动作） 新年好是12月底为迎接新年到来而预备的一节音乐活动课，为了协作新年的气氛，特殊找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与快乐。 目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。其次条目标，情感的目标，孩子们都很愿意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。 流程的反思：流程还是较
33、流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的供应与创设中，我供应了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时教师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来答复，当孩子们一个个答复完后，
34、此时教师再将孩子的各自阅历进展归纳、提升帮忙，为他们在后面的操作中供应更大的帮忙与自信。 这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的快乐地唱唱跳跳中反映出来，根本每个孩子都愿意欢快唱唱跳跳。 新年好教案大班 新年好教案大班音乐篇八 初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。 感受新年的欢快气氛。 各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲新年好 听音乐，随便做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。 二、新年谈话 新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？ 跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采纳“一帮一”形式学唱。
35、 1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。 2、出示新年好节奏图谱，幼儿学习。 （1）教师示范拍节奏。 （2）幼儿徒手练习两遍。 （3）拿乐器分组练习若干遍。 （4）幼儿集体练习若干遍。 到家里或街上连续感受新年的欢快气氛，并学习尝试用自己的动作或绘 画表现新年气氛。 新年好教案大班 新年好教案大班音乐篇九 1、让幼儿在熟识歌曲新年好和把握了三拍子的根底上，学习自编简洁的身体动作。 2、引导幼儿学习为歌曲新年好配上打击乐。 3、培育幼儿的制造力和合作精神。 1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。 2、教师事先布置好教室带过年的气氛。 一、复习 1、发声练习：苹果歌、我爱我的小动物、火车快
36、飞、讲卫生。 2、律动练习：日生活仿照动作、我们大家做得好，这是小兵。 二、导入活动 1、教师让幼儿观看活动室， 教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？ 幼儿：有灯笼和对联 师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？ 幼儿：我们可以唱歌跳舞做嬉戏。 2、引出本次活动内容：为歌曲新年好配上打击乐伴奏。 三、学唱新歌新年好。 1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟教师是怎么样来庆祝新年的。 2、教师要求幼儿有表情地演唱。 3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。 四、启发幼儿自编节奏动作。 1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等） 2、幼儿听教师弹琴新年好合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。 3、请个别乐感强的幼儿听琴声新年好，大家做示范表演。 五、引导幼儿进展打击伴奏 1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲新年好配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。 2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成23组，教师指导幼儿看指导，听新年好音乐打击乐器。 3、幼儿听新年好音乐，完整地演奏。 4、幼儿换乐器，听新年好音乐边唱边演奏。 六、进展完毕。 教师带着幼儿一起完整的唱完新年好这首乐曲。