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1、文本为Word版本，下载可任意编辑深海里的怪鱼教案深海里的怪鱼教案1 活动目标: 1、(运用多媒体)观察海底各种形态的鱼,能大胆地运用各种线条表现自己想象中的鱼。 2、能与伙伴合作创作五彩缤纷的海底世界,并感知线描装饰画的艺术效果。 3、对大自然有浓厚的探索兴趣。 活动准备： 1、 知识经验准备： 师生与家长共同收集关于海底鱼类的资料，了解其外形特征和生活环境。 2、 材料准备： 电脑、屏幕、水彩笔、画纸、剪刀、大头针、纸篓、小皮线。 3、 教具准备： （1）、线描组合图案（18）幅。大海背景图一幅。 （2）、课件：海底鱼类录象；鱼的外形结构分解图例 （3）、范例：写生、想象欣赏。 活动过程：
2、 1、引出课题： （小皮线变魔术）师：这是什么？（小皮线）今天小皮线要给大家来一个魔术表演，想看吗？（-） 小皮线变：直线、弧线、圆线、螺旋线、波浪线、曲直线-（教师变幼儿猜说其名称。 小皮线再变：（出示线描组合图例）幼儿欣赏说出组合。 师：今天，我们就要用小皮线变的图案来画一幅画，画什么呢？请看： 2、展示课件：引导幼儿观察海底不同形态的鱼的外形特征。 （1）、（大海背景图）这是什么？（大海洋）见过这蓝蓝的大海下面的世界吗？今天，老师就带你们到这蓝蓝的大海下面去走一走、看一看。 （2）、（播放课件一）幼儿欣赏观察，同时定格一些不同特征的鱼，让幼儿细细观察。 幼儿观察讨论鱼有那些部分组成？ （
3、3）、（播放课件二）鱼的外形分解图例（头、躯干、鱼尾、划水的鳍）不同的鱼它的头、躯干、鱼尾、划水的鳍一样吗？（幼儿根据观察到的鱼的形像讨论） （4）、（继续播放课件二）幼儿再次欣赏形状奇特、怪异的海底鱼类。 3、（定格深海背景图）看，再往海底深处走，光线越来越暗，越来越看不清了，那深海里是不是还有更怪的鱼呢？怎么怪，身上是不是挂着海草、背着贝壳、身上长满小虫呢？（幼儿讨论）好，今天就由我们小朋友来大胆想象，并用刚才皮线宝宝变的线条来表现它们，看谁的鱼最怪，最奇特。画好后，把它们剪下来贴到“深海里”（背景图），组成深海“怪鱼大世界”也可以独立组画。 4、幼儿作画。教师巡回指导，不干预幼儿的创作，
4、帮助、引导有困难的小朋友完成任务。 5、幼儿根据自身需要，可以画独立的鱼剪下与小朋友合作完成一大幅海底世界；也可以独立创作一幅完整的海底世界。 6、展示幼儿的作品。（组织幼儿互相欣赏交流自己的创作、幼儿点评、自评相结合。 深海里的怪鱼教案2 设计意图： 动物世界对幼儿来说充满无尽的吸引力，幼儿对动物总是情有独钟，不仅乐意接触它们，更愿意通过自己的想象创造性地把它们画出来。深海里的怪鱼，特别能激起幼儿想象的冲动，因为无人到达的深海神秘莫测，令孩子们好奇向往，而画怪鱼能让幼儿突破常规思维，充分地进行想象创作。学习过程中让幼儿根据想象变化鱼的外形，并合理添画线描图案，创造性地进行创作活动，最后让幼儿
5、在“海”的环境中与同伴、老师互相欣赏作品，相互交流，让幼儿体会到探索的快乐与成功的喜悦。 活动目标： 1观察和了解海洋鱼类的生活环境和特征，扩大知识面。 2、用线描画的方法大胆设计怪鱼的外形，并合理地进行装饰，丰富画面，激发幼儿想象力，提高创作水平。 活动准备： 1、知识准备： 了解鱼类及其生存环境。 2、物质准备： 碟片、资源库图片、教师范例、纸张、勾线笔、蜡笔、剪刀、“海底世界”背景墙 活动过程： （一）激趣与引入： 老师昨天晚上做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一条美人鱼，在大海里游呀游呀，看到许许多多各种各样的鱼儿，小朋友想不想一起去看看呀？ （播放碟片：引导幼儿进行观察，扩大知识面，引
6、发兴趣。） （二）观察与思考： 1、提出问题： 鱼是由哪些部分组成的呢？鱼的身上还有些什么？ （播放碟片，鱼是由头、躯干、鱼尾、鱼鳍组成的。） 2、观察讲解： 我在梦里还看到一些怪模怪样的鱼儿，小朋友一起去看看吧？ （播放碟片，师引导幼儿观察各种鱼的外形特征并进行讲解，说说它们“怪”在哪里？为什么会“怪”？） 3、启发思维： 在深海里光线太暗了，我们看不清了，那么会不会还生活着一些样子更怪的鱼呢？你想到了吗？（请想到的小朋友把自己所想的怪鱼的特征告诉大家。） 4、教师示范： 看，老师也画了一条怪鱼，这条鱼身上的花纹可好看啦！可是它还不够怪，老师想让它再怪些。（教师剪下另一条鱼的鱼头、鱼鳍和鱼尾
7、贴在这条鱼身上，变成一条怪鱼）。 （三）欣赏与操作： 1、观摩欣赏： 瞧，有些小朋友就大胆地想象把它们画出来了！ （播放碟片、资源库图片，师讲解范例中的图案设计） 2、幼儿作画： A、大家画完后我们还要把怪鱼“送”到大海里去。（教师示范剪，提示幼儿画完后把怪鱼剪下来交给老师，再一起把它们贴到“海底世界”背景墙去） B、鼓励幼儿大胆想象进行作画。 （四）展示与延伸： 1、作品展示： 布置“海底世界”，与同伴交流，说说自己的怪鱼怪在哪里？ 2、延伸活动： 区角活动中继续丰富“海底世界”，创作更多的怪鱼。 课后反思： 活动设计中，我结合大班幼儿的想象力、学习能力比较强的特点，将想象和创造作为活动的重
8、点，激发幼儿的创作潜能。整个活动设计流程顺畅、步骤清晰、层层引入、环环相扣。 学习过程中，努力创设良好的学习氛围，并通过有效的提问，提供充分探索的空间。利用和调动幼儿已有的美术学习经验和水平，鼓励幼儿大胆地用图案和线条变化鱼的外形，表现鱼儿独特的外形特征和动态，合理添画线描图案，并适当进行涂色，创造性地进行创作活动。最后让幼儿在“海”的环境中与同伴、老师互相欣赏作品，相互交流，让幼儿体会到探索的快乐与成功的喜悦。 深海里的怪鱼教案3 活动目的： 1、启发幼儿用多种方式表现自己想象中的鱼。 2、培养幼儿的想象力。 重点与难点：通过改变鱼的形状，变化出奇怪的鱼。 材料和环境创设：有海洋特征的布置、
9、演示教具。 设计思路： 绘画教学应源于生活、高于生活。 让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，积累丰富的表象，为想象、创造准备了知识条件。深海里的怪鱼，特别能激起幼儿想象的冲动，因为无人到达的.深海神秘莫测，令孩子向往好奇而怪鱼能使孩子突破常规思维，充分的想象。学习过程中让孩子根据想象变化鱼的外形，为创造性地表现创造了条件；最后让孩子在模拟“海” 的环境中与同伴、老师、环境相互作用，大胆表现，则会让孩子们体会到探索的快乐、成功的喜悦。 活动流程： （一）激发动机语言激发：在人类无法到达的深海，生活着人类没有发现的奇怪的鱼，想想这些鱼是什么样子的？，它们怎样生活？ （二）交流讨论 1、观察范例：理解鱼
10、外形变化的特点。 2、交流讨论：我想象中的怪鱼。 （三）大胆表现 1、鼓励幼儿根据想象大胆改变鱼的形状。 2、启发幼儿添加美的花纹。 （四）体验成功 1、与同伴交流作品。 2、请老师参观作品，向老师介绍作品。 课后反思： 活动设计中，我结合大班幼儿的想象力、学习能力比较强的特点，将想象和创造作为活动的重点，激发幼儿的创作潜能。整个活动设计流程顺畅、步骤清晰、层层引入、环环相扣。 学习过程中，努力创设良好的学习氛围，并通过有效的提问，提供充分探索的空间。利用和调动幼儿已有的美术学习经验和水平，鼓励幼儿大胆地用图案和线条变化鱼的外形，表现鱼儿独特的外形特征和动态，合理添画线描图案，并适当进行涂色，创造性地进行创作活动。最后让幼儿在“海”的环境中与同伴、老师互相欣赏作品，相互交流，让幼儿体会到探索的快乐与成功的喜悦。第 8 页 共 8 页