猜猜我有多爱你中班语言教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑猜猜我有多爱你中班语言教案猜猜我有多爱你中班语言教案1 活动目标 1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 活动准备 1.绘本PPT 2.图片：按蠛！树、月亮星星、围巾、郑州 活动过程 一、导入认识书名。这本书叫什么名字，这本书里的爱字在哪里其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识. 二、阅读图书琍PT 1.这个故事讲

2、的是谁和谁的爱的故事 2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放要他听自己说话。他对妈妈说：“妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈 ， 我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说:我爱你有这么多。小兔子一看：哦， 真多啊! 提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀坝昧艘桓稣趴的动作， 嘴里说：我爱你有这么多，八来和妈妈比比谁的爱多。 小兔子为什么要把手张开?因为她爱妈妈， 小兔子说：我爱你一直到我的手指头。妈妈说：我爱你一直到我的手指头。小兔子一看， 阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳说：我跳得

3、有多高，我就有多爱你。妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你。提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的，跳得方法，边跳边说，我跳得有多高，我就有多爱你举手指头的方法，说：我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里? 他们看到了什么盎健鳌印褡小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱，妈妈竹子有多高，我就有多爱你。澳隳馨芽吹降亩西比成对妈妈的爱吗?小草有多多我就有多爱你，疤煊卸喔呶揖陀卸喟你，盎卸嗥亮我就有多爱你。 三、谈话活动教师出示图片 大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州 你能用什么来说说看对妈妈的爱。围巾有多长，我就有多爱你。 妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等说着说着，小兔子累了，看

4、着月亮说：妈妈，我爱你从这里到月亮那里。说着，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢? 教学反思： 此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能

5、是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。 猜猜我有多爱你中班语言教案2 活动目标： 1.初步了解故事，感受爱的不同表达方式。 2.学会用“XX多么XX，就有多爱你”的句式来表达爱。 3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动重点难点： 活动重点： 感受爱的不

6、同表达方式。 活动难点： 学会用“XX多么XX，就有多爱你”的句式来表达爱。 活动准备： 白板课件 活动过程： 一、图片导入 1.师：“今天啊老师带来了一个关于爱的故事。”出示绘本封面 “这上面是谁呀？”（小兔子和兔妈妈） “原来啊这是关于小兔子和兔妈妈爱的故事” 2.师：“兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢，我们来听一听” 二、分段欣赏故事 1.老师讲述故事第一段，播放小兔子说话录音 2.师：小兔子和兔妈妈是用什么动作来表达爱的？一起来做一做。 师：对，把手张开，张到怎么？小兔子说了什么？ 老师扮演兔妈妈张开手说：“我爱你有这么多”。 师：兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？ 师；下面我们再来看看小兔子还

7、用了什么动作说了什么话来表达对妈妈的爱？ 3.老师继续讲故事 师：小兔子和妈妈用了哪两个动作，说了什么话来表达爱的？（引导幼儿大胆发言：爱要大声说出来）请幼儿上来做动作 师：你们还有谁比他爱的还要多呢？ 师：小兔子还用了什么动作来表达爱呢？ 4.出示小兔子跳的图片 师：“小兔子在做什么呀？”（跳） 师：“那你们猜猜看这次小兔子又会对妈妈说什么呢？请你跟旁边的小朋友说一说” 幼儿自由讨论 5.师：“刚小兔子用了哪些方式来表达对妈妈的爱呀” 请幼儿说一说，老师根据幼儿的回答出示图片，让幼儿再次学习句式：XX多XX，就有多爱你。 6.继续讲故事 师：小兔子和妈妈说着说着来到了山脚下他们看到了什么？（

8、引导幼儿把话说的长一点） 师：小兔子用看到的景色里的一件东西来表达对妈妈的爱，你们来猜猜看会是什么？ 师：小兔子指着小路说：妈妈，路有多长，我就有多爱你。说的好听吧，小兔子说了什么呀？ 师：你能用其他的东西来表达对妈妈的爱吗？请幼儿说一说 7.老师讲述故事最后部分 三、完整欣赏 教师播放ppt绘本和背景音乐完整讲述故事 拓展延伸： 师：小兔子爱妈妈吗?那你们爱自己的妈妈吗？你们又是怎么爱自己的妈妈呢？ 师：今天呀我们学了很多动作和好听的话来表达爱，请小朋友回家后也对妈妈表达一下爱，好不好呀。 活动反思： 此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动

9、一开始以图片导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参与其中，

10、会觉得更有趣。 猜猜我有多爱你中班语言教案3 活动目标： 1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.学说故事中的对话“X有多什么，我就有多爱你”。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备 绘本PPT 活动过程 一、出示图书封面，引起幼儿阅读兴趣。 1.这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？ 2.你就得这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 二、出示图片，讲述故事，理解故事内容。 1、师：小兔子用了一个什么动作来表示“爱”的？站起来做做看。 小兔子说完，兔妈妈是怎么说的？兔妈妈和小兔子谁爱得多呀？（师幼张开手臂比较） 2、师：小兔子又用了什么动作，说

11、了什么话，表示对妈妈的“爱”的？站起来举举看。 3、师：看接下来小兔子又做了什么动作？猜猜它可能说什么? 4、师：就这样，兔妈妈和小兔子就这样蹦蹦跳跳地来到了山脚下，它们看到了什么？ 它们看到了这么多美丽的景色，小兔子就用其中的一样东西表达对妈妈的爱。小兔子指着远处的高山，说：“山有多高，我就有多爱你”。 小兔子怎么说的？谁能用图中的一样东西来表达对妈妈的爱？ 除了这些，还有很多东西可以用来表达爱。依次出示图片谁能用“XXX”表达心里的爱？ 教师小结：原来，我们看到的这些东西都可以表达对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也会越来越多。 三.体验、迁移爱的情感，大胆表达自己的爱 师：这个故事

12、里的爱多吗？平时在家里你爱谁？那在幼儿园呢？ 教师小结：看来，小朋友都是心里有爱的孩子，心里的爱要大声说出来。所以，别忘了对你爱的人说一句：“我爱你”。 四.教师完整讲述故事。 猜猜我有多爱你中班语言教案4 设计意图： 猜猜我有多爱你是一个优美、有趣的故事，这个故事很容易激发孩子对爸爸妈妈爱的情感。在孩子们了解爸爸妈妈的基础上，体会了他们的辛苦，知道要爱爸爸妈妈。但中班的孩子还不懂得大胆表达自己的爱，因此设计了这个活动，鼓励大家大胆表达自己的想法。 活动目标： 1、了解故事内容，尝试用动作、语言等方式大胆表达自己的爱。 2、乐意交流，爱自己的爸爸妈妈。 活动准备： 课件、制作材料。 活动过程：

13、 一、欣赏故事 （价值分析：以文学作品的故事情节和语言来感受长辈对自己的爱。） 1、好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭！兔子一家也是一个快乐而温馨的家，小兔子在大兔子的照顾下，快乐地成长着。听，他们在说什么？ 2、欣赏故事，理解内容 （1）问题：小兔子和大兔子在说什么？怎么说的？（复述） （2）回应总结：小兔子用远（）来形容自己的爱 （3）小兔子和大兔子用高、长、远说出了自己的爱。 （4）那你们有多爱自己的爸爸呢？ 3、总结：当我们爱一个人的时候，一定要大声说出来。 二、听一听长辈对自己的爱 （价值分析：帮助孩子理解长辈对孩子的关爱，鼓励孩子大胆说出自己的想法。） 1、你们都很爱自己的爸

14、爸，你们的爸爸也很爱你们。 2、听一听他们在说什么？ （孩子们，猜猜我有多爱你，山有多高，我就爱你有多少；海有多深，我就爱你有多少；天空有多大，我就爱你有多少，孩子你是我最爱的人。） 3、你听了这段话有什么感受？ 三、表达自己对长辈的爱 （价值分析：利用更多的信息来回忆和感受长辈对自己的爱，尝试各种方式来表达自己对家人的爱。） 1、和孩子一起看爸爸妈妈的信、爱的相册等。 2、当我们爱爸爸妈妈的时候，可以大声说出来，信、爱的相册，还可以怎样表达对他们的爱呢？ 小结：当我们爱一个人的时候，可以大声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花、写信等表达自己对他们的爱。 活动建议： 1、在角色游戏中

15、开展“我爱我家” 的主题，通过角色扮演和交往感受家的温暖。 2、和家长共同制作爱的相册，可用图夹文的形式写上爸妈的祝愿。 猜猜我有多爱你中班语言教案5 一、活动目标： 1、幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。 2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。 二、活动准备： 1、绘本PPT、背景音乐告别小苏西 2、图片：情景图(大海和太阳)(月亮和星星)、柳树、围巾等3、头饰(兔妈妈头饰1个、小兔头饰多个)、黑板 三、活动过程： 谈话活动(教师与幼儿)(2分钟) 1、直接导入。 教师带领幼儿认识书名，着重引出爱字，导出故事。(2分钟) 2、教师播放幻灯片分情

16、节讲故事，幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。(10-12分钟) (1)教师有感情的讲故事(情节1)，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。 师：小兔子用了一个什么动作表示爱?对妈妈说了一句什么话?小兔子为什么要把手臂张开，张到无法再张开?兔妈妈爱得多还是小兔爱得多?谁来和妈妈比比谁爱得多?(请一位幼儿和老师比谁爱得多) (2)教师有感情的讲故事(情节2，情节3)，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。 师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作?说了什么话表示对妈妈的爱?(幼儿站起来做动作并用语言说说)妈妈爱得多，还是小兔爱得多?我们班小朋友谁爱得多?谁来比比?(请2位幼

17、儿比比谁爱得多)师：小兔子举着手表示爱，他还用了什么动作表示爱?我们班谁跳得高谁就爱得多。(请1,2位坐着的孩子起来比一下) 3、请幼儿用景象中的东西表示对妈妈的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。(教师有感情的讲故事(情节4)，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。)师：这幅美丽的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔妈妈看到了什么?(幼儿观察后回答)师：你能够用其它的东西表示对妈妈的爱吗?用一句话把爱大声的说出来。 师：除了这些还有很多可以用来表示爱的，告诉我你看到了什么?(教师依次出示图片张贴在黑板上幼儿观察)师：你能用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗?心里有爱就要说出来呀，这样别人

18、才知道的。(幼儿用语言表达对妈妈的爱) 4、情景表演(请幼儿扮演兔妈妈和小兔子体会故事中妈妈和孩子间的爱)教师和幼儿表演孩子和孩子表演教师扮演兔妈妈，带着宝宝们去户外找找还能用哪些东西表示爱。 活动反思： 此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。在

19、进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。 猜猜我有多爱你中班语言教案6 活动目标 1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 5、根据已

20、有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备 1、绘本PPT2、图片：按蠛！树、月亮星星、围巾、郑州盎疃过程一、导入认识书名。这本书叫什么名字，这本书里的爱字在哪里其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识、 二、阅读图书琍PT1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事2、我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放要他听自己说话。他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：我爱你有这么多。小兔子一看：哦，真多啊！疤嵛湿：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀坝昧艘

21、桓稣趴的动作，嘴里说：我爱你有这么多，八来和妈妈比比谁的爱多。 小兔子为什么要把手张开？因为她爱妈妈，小兔子说：我爱你一直到我的手指头。妈妈说：我爱你一直到我的手指头。小兔子一看，阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你。妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你。提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的，跳得方法，边跳边说，我跳得有多高，我就有多爱你举手指头的方法，说：我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么盎健鳌印褡小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱，妈妈竹子有多高，我就有多爱你。澳隳馨芽吹降亩西比成对妈妈的爱吗？靶萦卸喽辔揖陀卸喟你，疤煊

22、卸喔呶揖陀卸喟你，盎卸嗥亮我就有多爱你。 三、谈话活动教师出示图片大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州澳隳苡檬裁蠢此邓悼炊月杪璧陌。围巾有多长，我就有多爱你。奥杪杷担房子有多高就有多爱你。等等说着说着，小兔子累了，看着月亮说：妈妈，我爱你从这里到月亮那里。说着，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗？扒氚涯愕陌告诉你爱的人，你最爱谁呢？ 活动反思： 此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句

23、式。在这个过程中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。 猜猜我有多爱你中班语言教案7 目标： 1、 学会朗诵诗歌，感受诗歌中所表达的爱 2、 按诗歌中

24、句型我爱你就像，有的句式结构进行仿编 准备： 大海、气球等图片，心形词卡：猜猜我有多爱你。 过程： 一、 听诗歌，感受爱 1、师朗读诗歌一遍后提问 师：小朋友，诗歌里猜得是什么？幼儿回答后，师出示词卡贴黑板中间。 师：诗歌里让谁猜猜我有多爱你，幼儿回答后，师按诗歌的顺序把图片贴在猜猜我有多爱你的心卡左侧。 师：小朋友在诗歌里听到了有多爱爸爸、妈妈，幼儿回答后，师按诗歌的顺序把图片贴在猜猜我有多爱你的心卡右侧 2、 幼儿和师一起朗读诗歌（据板书提示完整朗读诗歌） 3、 师小结：小朋友们，原来我们可以用生活中的很多东西来表达我们的爱。告诉家人我们有多爱他们 二、 猜猜老师的爱，看实物仿编句型 师：

25、老师也很爱你们，小朋友们猜猜我有多爱你？ 师：老师这里有几样东西，它代表着老师有多爱你们。 师出示实物，幼儿回答（强调句式） 三、 大声说出对老师的爱 师：老师爱你们，那你们爱老师嘛？（生：爱）但老师不知道你们有多爱我呀？ 幼儿仿编诗歌中的句型表达对老师的爱。 四、 小结 师：原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。现在请小朋友对你的小伙伴们大声说出你的爱吧！ 附诗歌猜猜我有多爱你 爸爸、妈妈猜猜我有多爱你？我爱你就像蓝蓝的大海，大海有多深，我就有多爱你； 爷爷、奶奶猜猜我有多爱你？我爱你就像圆圆的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多爱你； 小伙伴们猜猜我有多爱

26、你？我爱你就像漂亮的气球，气球飞得有多高，我就有多爱你。 猜猜我有多爱你中班语言教案8 执教：瑞安市宁益幼儿园 王雯雯 活动目标： 1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌 (认知目标) 2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣 (情感目标) 3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目标) 活动准备： 物质准备： 鞭炮以及老鼠娶亲的PPT； 老鼠、老猫的图卡； 老猫头饰一个，小老鼠头饰若干； 儿歌图谱； 木梆子一个。 空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组 知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备 活动过程： 一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿

27、模仿鞭炮声 1、（看幻灯片）教师：你们看，王老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？ 2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” 教师：恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！ 还有什么声音？鞭炮“嘣叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重） 我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教师带领幼儿边念边做动作） 我们把鞭炮放的再大声一点！（教师再次带领幼儿边念边做动作） 二、引导幼儿回忆娶亲场景 教师出示老鼠（戴着大红花）图卡 教师：这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶

28、亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！ 你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等） 三、学习儿歌老鼠娶亲 A、学习儿歌前半部分 1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的图片）都什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答） 2、教师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间） 3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部

29、分，手指着图谱念儿歌） 4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！ 5、幼儿配合动作念儿歌 教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌） B、学习儿歌后半部分 1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡） 恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答） 2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌） 3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！ C、练习朗诵完整儿歌 1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两

30、次 教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。 教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！ 2、分角色念儿歌 教师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！ 师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿” 师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号” 师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮” 师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” 师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！” 师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！” 教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说，我们一边

31、念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！ 四、游戏猫捉老鼠 1、教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！ 2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶

32、亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好，我们出发吧！（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏） 3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。 4、师幼共同游戏23遍（次数视当时幼儿情况以及时间而定） 附：儿歌老鼠娶亲 八只老鼠抬花轿呀抬花轿， 四只老鼠来吹号呀来吹号， 两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮， 劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！ 老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！” 一口一个全吃掉呀全吃掉！ 中班语言树妈妈的信 语言树妈妈的信 活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美 2、培养幼儿的想象力和语言表达

33、能力 3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽 设计意图：这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。 活动流程： 谈话引出主题讲述故事并理解故事内容仿编及表演故事延伸活动：创作树叶画 活动准备：挂图一套、音乐、小树叶 活动过程：1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题 （1）我们刚才模仿的是谁？ （2）你发现现在的小树叶都怎样了？ （3）你都在那里见过这些落叶？ （4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？ 2、出示挂图、配乐

34、朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容 （1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？ （2）写完信，叶娃娃变成什么样了？ （3）信写好后是谁带叶娃娃发的？ （4）叶娃娃把信送给了谁？ 引导幼儿模仿故事中的对话 3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达 引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？ 如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了. 4、故事表演 引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演 讨论：你喜欢秋天么？为什么？ 5、延伸活动：树叶画 中班语言活动：微笑（散文欣赏） 活动目标： 1、喜欢倾听散文，感受散文的美。 2、理解并掌握散文情节，丰富词语“愿意”、“微笑”。

35、3、能分角色朗诵散文，学会一句接一句的朗诵方法。 活动准备： 1、教具：（头饰）小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。 2、散文磁带、录音机。 活动过程： 1、引导幼儿相互观察同伴的微笑，激发幼儿的快乐情绪。 （1）请幼儿相互观看同伴的微笑。 （2）集体讨论。当你看到同伴微笑的时候，你觉得开心吗？ （3）教师小结。 2、教师边演示教具边朗诵散文微笑的前四句，并提出问题。 （1）教师演示教具，朗诵散文前四句。 （2）教师根据诗歌内容提问如：“小鸟想出了什么办法给别人带来快乐”。引导幼儿回答时用散文中的语句：“我愿意”。 （3）引导幼儿讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法。 3、教师朗诵

36、散文的最后两句。 （1）教师朗诵散文最后两句。 （2）教师根据散文内容提问，帮助幼儿理解散文。 （3）鼓励幼儿根据故事情节展开想象，设想各种不同的方法，并学。 4、完整欣赏及朗诵散文，感受散文中美好的意境。 （1）在背景轻音乐中，教师有感情地完整朗诵散文，并用眼神和表情与幼儿进行交流互动。 （2）幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁，并学习散文中小动物的对话和动作表情。 5、幼儿表演朗诵散文。 （1）分角色朗诵。 （2）集体朗诵。 6、讨论：你喜欢散文中的“微笑”吗？生活中你会经常“微笑”吗？生活中你最喜欢谁的“微笑”？为什么？ 活动延伸： 请幼儿在幼儿园做一件让他人高兴的事，把快乐送给其他

37、的小朋友。 幼儿园中班语言教案：顶锅盖 猜猜我有多爱你中班语言教案9 活动目的： 1、理解故事内容，感受爱的不同表达方式。 2、体验爱别人和被别人爱的快乐情感。 3、能用具体的动作、完整的语言来表达抽象的情感。 活动准备：绘本。 活动过程： 师：小手放放好，小眼睛看老师，看看老师手上拿的，是什么啊？ 幼：书 师：老师拿的啊是一本绘本，叫做猜猜我有多爱你，那我想问小朋友了，你们觉得爱是什么？ 幼： 师：很好，那现在我们翻到第一页，你们看到了什么？有一只小兔子和一只大兔子，看看小兔子在做什么啊？（拉着大兔子的耳朵）那大兔子呢？（跳）那现在我们跟随着大兔子一起去看看到底会有什么故事呢？你们准备好了吗

38、？（欣赏故事）故事讲完了，小朋友们觉得到底是谁爱谁多一点呢？ 幼：大兔子爱小兔子多一点，小兔子爱大兔子多一点 师：仔细想一下，刚刚小兔子说了什么，大兔子又说了什么？（猜测幼儿能回答一两句，不能也可将故事再讲述一遍，讲述时强调兔子说的话，并注意动作。） 角色扮演： 老师当妈妈，幼儿当孩子，一遍表演后请幼儿分别扮演妈妈和孩子，并给予表扬。 师：小兔子爱大兔子，大兔子更爱小兔子，那你觉得你心里的“大兔子”是谁呢？他都为你做了什么让你觉得他是爱你的啊？那爸爸妈妈那么爱我们，我们应该做什么来回报他们的爱呢？ 幼：各种各种。 师：我们早上做的手语操我爱我的家，谁还记得我爱的手是怎么做的？ 幼：示范。 师：

39、那今天老师教小朋友一个更简单的手势我爱你，伸出你们的右手，五指张开，然后把你第三个第四个手指头藏起来，这样“我爱你”就做好了！来，做给老师看看除了这个手势之外，小朋友们还能想到其他什么样的手势来表达爱呢？（如比划爱心等）那今天晚上回家后，我们就可以做这些手势告诉爸爸妈妈我们很爱他们，好不好啊？ 幼：好师：那现在先去解小便洗手吧！ 猜猜我有多爱你中班语言教案10 活动目标： 1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。 2、探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，说出各种菜肴的名称。 3、产生对听说游戏活动的兴趣，并积极参与游戏。 活动过程： 1、通过情景表演，引起幼儿的兴趣。 教师出示锅盖，边用手

40、指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣。 2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢？ 教师带领幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。 3、介绍游戏玩法。 （1）幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。 （2）儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要赶紧缩回，不让锅盖抓住。 （3）若被抓住，“锅盖”要问：烧的什么菜？被抓住的幼儿必须说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色继续游戏。 4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜

41、肴的名称，丰富关于菜肴的经验。 提问：你吃过什么菜？你最喜欢吃什么菜？它是用什么做的？鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。 5、师幼共同游戏。 6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。 幼儿园中班语言教案：谁和谁好 猜猜我有多爱你中班语言教案11 活动目标： 1、引导幼儿倾听故事，理解故事内容。 2、发展幼儿扩散性思维，鼓励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达抽象的情感。 3、培养幼儿爱家人、爱老师、爱同伴的情感。 活动准备： PPT课件、录音、图片（棒棒糖、楼房、星星、月亮、手套）、字条（“机关幼儿园”）、黑板 活动过程： 一、导入 师：（播放录音）你们听是什么声音？他们在说什么？你们猜这是谁和谁在

42、说话呢？王老师这里也有一只小兔子在和妈妈说悄悄话，他在说什么呢？（出示图书封面）小兔子到底有多爱妈妈呢，请你竖起小耳朵，眼睛看着图画，王老师要开始讲故事啦！ 二、分段欣赏PPT，理解故事内容 1、师：小兔子用了一个什么动作来表示“爱”的？站起来做做看。 小兔子说完，兔妈妈是怎么说的？兔妈妈和小兔子谁爱得多呀？（师幼张开手臂比较） 2、师：小兔子又用了什么动作，说了什么话，表示对妈妈的“爱”的？站起来举举看。 3、师：看接下来小兔子又做了什么动作？猜猜它可能说什么? 4、师：就这样，兔妈妈和小兔子就这样蹦蹦跳跳地来到了山脚下，它们看到了什么？ 它们看到了这么多美丽的景色，小兔子就用其中的一样东西表达对妈妈的爱。小兔子指着远处的高山，说：“山有多高，我就有多爱你”。 小兔子怎么说的？谁能用图中的一样东西来表达对妈妈