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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小手本领大大班语言教案含反思 现在的家长普遍重视孩子的智力开发，而在生活上却是衣来伸手，饭来张口，忽视了孩子的动手能力的培养。所以，我开展了小手本领大一课，让孩子们感受到手的本领大，在日常生活中，自己能做的事自己动手做。 活动目标 1、认识小手的特征。 2、学会做手指游戏和绘画，提高幼儿的动手能力，感知手的本领大。 3、在生活中要保护好自己的双手，养成勤动手的生活习惯。 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5、愿意分角色表演简单的故事情节。 重点难点 1、 幼儿能用简单的语言表达出“手”的作用。 2、在纸上画出自己的一双手以及不同的变化。 活动准备 1、
2、每人一张纸、笔。 2、音乐拍手歌 3、手形卡片。 活动过程 1、播放拍手歌带领幼儿随着音乐的节奏拍手。 2、谈话法： 师:小朋友，我们刚才在玩了什么? 幼：拍手。 师：我们都有一双手，这双手的本领可大着呢!那么你们的小手平时都用在干什么的呢? (吃饭，穿衣服，写字，画画，做游戏等等) 引寻幼儿用简单的话表达出来，鼓励“你的手有这么能干呀!，还有哪位小朋友能说给大家听听?” 3、观察法和发现法： 让幼儿观察自己的每根手指，是不是一样长，一样大? 自己的手跟别人的手有什么区别? 通过比较，深刻地感知了手的特征。 绘画：小手变变变。 出示手形画范例，让幼儿自由欣赏，说说书本上每幅画的内容，并找一找画
3、中隐藏的手形，鼓励幼儿相互交流，自主探索手形画的方法。 4、游戏： (1)做手指游戏，：引导幼儿用双手变成一只小鸟飞、一只小狗、一朵花，一颗心。 (2)把班上小朋友分成三组，手拉手找朋友。 小结： 我们都有一双这么大的本领的手，以后，我们就用勤劳的双手做自己能做的事，用光依赖你们的爸爸妈妈了。 延伸： “我们的双手很重要，应该如何保护好自己的小手呢?如：不用刀子把手弄破，不咬手指，不做危险的事，注意保护手的卫生，勤剪指甲，勤洗手等。 教学反思 教材符合幼儿的年龄特点，课堂气氛活跃。在活动中，幼儿提高了动手能力，感受到手的本领大。通过谈话，说出了用手能干的事，活跃了幼儿的思维，启发学习，引导幼儿获得新知识和发展智力，提高语言表达能力和语言习惯。通过比较，让幼儿自我发现手的特征，有利于幼儿创造力和独立能力的发展。在活动中，充分运用游戏，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿智力活动的积极性，取得良好的教学效果。 在教学过程中，应该让幼儿结合生活中的事例自己动手做，如,自己穿衣服，自己叠被子，自己整理书包,体会自己做事的快乐。第 3 页 共 3 页