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1、课题课题1 1学习目标 1、知识目标（1）、理解质量守恒定律的涵义（2）、能从微观角度分析在一切化学反应里质量守恒的本质原因 . 2、能力目标通过学生自己设计的实验方案，动手实验，初步培养学生应用实验方法研究化学问题、分析问题和解决问题的能力。 3、过程与方法（1）、通过学生的假设，并用自己设计的实验方案进行验证，使学生会进行初步的探究活动。（2）、通过实验汇报等，使学生初步学会运用观察、实验方法获取信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法加工信息 点燃点燃磷氧气磷氧气五氧化二磷五氧化二磷 一、 提出假设：m(总反应物总反应物) = m(总生成物总生成物)m(总反应物总反应物) m(总生
2、成物总生成物)m(总反应物总反应物) m(总生成物总生成物)？二二 、实验探究、实验探究: :方案一方案一. .白磷燃烧前后质量总和如何变化？白磷燃烧前后质量总和如何变化？方案二方案二铁与硫酸铜反应，生成物的质量总铁与硫酸铜反应，生成物的质量总 和与反应和与反应 物的质量总和如何关系物的质量总和如何关系?交流与共享 方案一，白磷燃烧前，锥形瓶内为什么要 先放一些沙子？玻璃管上的气球有什么作用？ 方案三，实验前为什么要用砂纸打磨鉄钉表面？ 注意观察实验现象、准确记录实验数据。【实验探究【实验探究】实验方案实验方案2.白磷在空气中燃烧白磷在空气中燃烧1.铁与硫酸铜溶液反应铁与硫酸铜溶液反应反应前反
3、应前后物质后物质的状态的状态实验现象实验现象m1 与与 m2的关系的关系实验结论实验结论P O2P2O5Fe CuSO4Cu FeSO4固态固态 液态液态 固态固态 液态液态蓝色溶液变成浅绿色，在蓝色溶液变成浅绿色，在铁钉表面上附有红色物质，铁钉表面上附有红色物质，天平仍然平衡天平仍然平衡m1 m2白磷在空气中燃烧，放出白磷在空气中燃烧，放出光和热，并产生大量的白光和热，并产生大量的白烟；膨胀的气球，冷却后烟；膨胀的气球，冷却后缩小，天平仍然平衡缩小，天平仍然平衡固态固态 气态气态固态固态m1 m2化学反应中，反应前后物质总质量不变化学反应中，反应前后物质总质量不变溶液的颜色逐渐变浅，在溶液的
4、颜色逐渐变浅，在铁钉表面上附有红色物质，铁钉表面上附有红色物质，天平仍然平衡天平仍然平衡参加化学反应的各物质的质量总参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质和等于反应后生成的各物质的质量总和。量总和。理解质量守恒定律的定义时要注意：理解质量守恒定律的定义时要注意： 1 1质量守恒定律适用于所有化学反应。质量守恒定律适用于所有化学反应。例如: “2g水加热后变成2g水蒸气,这个过程遵守质量守恒定律。”这种说法对吗？2 2质量守恒定律的质量守恒定律的“守恒守恒”指的指的是质量守恒，其它方面如体积等不是质量守恒，其它方面如体积等不一定守恒。一定守恒。3. 3. “参加化学反应的各物质
5、的质量参加化学反应的各物质的质量总和总和”，应当包括，应当包括 各种物质，如气各种物质，如气体等。体等。4. 4. “生成的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和”，应当包括生成的各种物质，如沉淀、应当包括生成的各种物质，如沉淀、气体等。气体等。讨论讨论：为什么：为什么参加化学反应的各物质的质参加化学反应的各物质的质 量总和，等于反应后生成的各物量总和，等于反应后生成的各物 质的质量总和质的质量总和？ 分 子通电通电原 子新分子重新组合重新组合OHHOHH通电通电重新组合重新组合OOHHHHH2O2H2O=2H2O2 化学反应前后质量守恒的原因化学反应前后质量守恒的原因原子数目没有增减原子数目
6、没有增减原子质量没有变化原子质量没有变化原子种类没有改变原子种类没有改变元素元素种类种类变了变了吗？吗？元素元素质量质量变了变了吗？吗？分子数目变了吗？化学反应前后化学反应前后物质物质种类种类呢？呢？分子分子种类种类呢？呢？不变不变改变改变可能改变可能改变原子数目原子数目原子质量原子质量原子种类原子种类微观微观物质的总质量物质的总质量元素种类元素种类五不变五不变物质的种类物质的种类分子的种类分子的种类改变改变宏观宏观可能改变可能改变分子的数目分子的数目原子种类原子数目原子质量分子种类物质质量总和元素的种类物质的种类元素质量 课堂练习课堂练习我来做一做：我来做一做： 在化学反应前后，下列各项中一
7、定没有变在化学反应前后，下列各项中一定没有变化的是（化的是（ ） 1原子的数目原子的数目 2分子的数目分子的数目 3元素的种类元素的种类 4物质的总质量物质的总质量 5物质的种类物质的种类 6原子种类原子种类 A.1345 B.1346 C.135 D.146 课堂练习课堂练习3、质量守恒定律的应用：、质量守恒定律的应用： （一）（一）、解释反应前后物质的质量变化及、解释反应前后物质的质量变化及用质量差确定某反应物或生成物的质量。用质量差确定某反应物或生成物的质量。 （1）在在A+B=C 的反应中，足量的反应中，足量B与与5克克A完全反完全反应后，生成应后，生成12克克C，则参加反应的，则参加
8、反应的B的质量是的质量是_ 克克 (2)现有一反应现有一反应 A+BC，现有，现有10克克A和和5克克B反应，反应，反应结束后还剩余反应结束后还剩余3克克A，B无剩余，则生成无剩余，则生成C的质量是的质量是（ ）克。）克。7（二）、推断反应物或生成物的组成（二）、推断反应物或生成物的组成元素元素 酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水，能酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水，能否根据这一事实，推断出酒精中肯定会有什么否根据这一事实，推断出酒精中肯定会有什么元素？可能会有什么元素元素？可能会有什么元素?一定有的元素一定有的元素： 可能有的元素：可能有的元素：C，HO【探究实验【探究实验】实验方案实验方案3
9、.蜡烛在空气中燃烧蜡烛在空气中燃烧反应前反应前后物质后物质的状态的状态实验现象实验现象蜡烛燃烧蜡烛燃烧后的质量后的质量结果分析结果分析蜡烛蜡烛O2H2OCO2蜡烛燃烧，发光、放热，天平向右倾斜蜡烛燃烧，发光、放热，天平向右倾斜等等蜡烛燃烧产生的水蒸气和蜡烛燃烧产生的水蒸气和CO2气体，没气体，没有被收集，散发到空气中有被收集，散发到空气中固态固态气态气态气态气态气态气态减轻减轻石蜡石蜡+氧气氧气二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃气体气体白磷燃烧前后的质量测定白磷燃烧前后的质量测定进行实验密闭体系密闭体系511、在蜡烛燃烧实验中，如果设有水和二氧化碳气体、在蜡烛燃烧实验中，如果设有水和二氧化碳气体的
10、收集装置，反应前后质量将如何变化？试说说你的收集装置，反应前后质量将如何变化？试说说你的理由。的理由。答：根据质量守恒定律答：根据质量守恒定律 知，反应物知，反应物“蜡烛和蜡烛和O2”的质的质量总和等于生量总和等于生 成物成物 “H2O、CO2”的质量总和，由于的质量总和，由于生成生成 物质量被收集，而反应前称量蜡烛时没有考虑物质量被收集，而反应前称量蜡烛时没有考虑O2的质量，所以反应后质量将增加；的质量，所以反应后质量将增加；如果要使反应前后天平仍然平衡，此实验应该改在密如果要使反应前后天平仍然平衡，此实验应该改在密闭容器中进行。闭容器中进行。 我知道我知道 若要使反应前后天平仍然平衡，此实
11、验装若要使反应前后天平仍然平衡，此实验装置该如何改进？请谈谈你的实验方案。置该如何改进？请谈谈你的实验方案。我观察，我知道 下面我们再观察两个不遵循质量守恒定律的实验，注意观察说出你的见解。 实验探究一碳酸钠和稀盐酸的反应 实验探究二镁带的燃烧你能解释吗？你能解释吗？ 一、下列现象能用质量守恒定律解释吗？一、下列现象能用质量守恒定律解释吗？为什么？为什么？ 1.高锰酸钾受热分解后剩余固体的质量比原高锰酸钾受热分解后剩余固体的质量比原反应物质量小。反应物质量小。 2.镁条在空气中燃烧后，生成物质量比原来镁条在空气中燃烧后，生成物质量比原来镁条的质量大。镁条的质量大。 3.10克水变成克水变成10
12、克冰。克冰。 4.水通电分解后，生成物的总质量等于反应水通电分解后，生成物的总质量等于反应物的总质量。物的总质量。(1)(1)铁丝在空气中燃烧，生成的黑色固体比铁丝还铁丝在空气中燃烧，生成的黑色固体比铁丝还重，这一反应不符合质量守恒定律，对吗？重，这一反应不符合质量守恒定律，对吗？(3)(3)反应反应A+B=C+DA+B=C+D中，已知中，已知2 2克克A A和和5 5克克B B参加了反应，参加了反应，生成了生成了4 4克克C C，则有，则有_克克D D生成。生成。3不对. Fe + O2 Fe3O4 ，反应后生成的四氧化三铁的质量等于参加反应的铁丝和氧气的质量之和点燃A + B = C +
13、D2 g 5g 4g（2）“法轮功法轮功”邪教组织的头目李洪志说，他发功邪教组织的头目李洪志说，他发功 能使铝发生化学反应，变成铜和金，此说法对否？能使铝发生化学反应，变成铜和金，此说法对否？错。根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类保持不变课堂练习课堂练习(4) O(4) O2 2+2SO+2SO2 2=2X, X=2X, X的化学式为的化学式为_ _ SO3（5）潜水艇中可用过氧化钠做氧源，其化学方程式为：2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + X,根据质量守恒定律，您认为X的化学式为_O2 2（6) 若N2 + O2 2A,则A的化学式_放电NO在密闭的容器中有A、B、C、
14、D四种物质，对其加热后发生了化学反应，反应前后四种物质的质量数据如下表格，则表格中m的数值是 。ABCD反应前质量（克）1218610反应后质量（克）15m022原子数目没有增减原子数目没有增减原子种类没有改变原子种类没有改变原子质量没有变化原子质量没有变化解释一些实验事实解释一些实验事实内容内容内容内容原因原因原因原因应用应用应用应用质质量量守守恒恒定定律律质质量量守守恒恒定定律律小结小结小结小结 参加化学反应的各物质参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后的质量总和等于反应后 推测一些物质的组成推测一些物质的组成进行有关计算进行有关计算祝大家学习成功！再见