春之歌音乐教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑春之歌音乐教案春之歌音乐教案1 教材分析： 这节课是人民音乐出版社二年级第二学期第一单元，主要教学内容欣赏乐曲春之歌。春之歌选自门德尔松的钢琴独奏曲集无词歌集。乐曲为A大调、2/4拍、用三部曲式写成。从A段这一清新、流畅的旋律中，我们能体会到那种春意盎然的意境和心旷神怡的感情：B部分是从A段主题发展而来。乐曲进入第三段后，前面两个主题再现，经过下行模进，在力度上越来越弱，尾奏中，还加了许多装饰音：最后，乐曲在安详的气氛中结束，这种弱处理手法，给人以余音缭绕的感觉，充满了诗情画意。 本课通过欣赏春之歌，了解门德尔松和无词歌。以感知情绪为先导，通过演奏、哼唱、表演

2、等形式感受春之歌歌唱性的旋律，体验音乐作品中的春天美景。 教学目标： 1. 欣赏乐曲春之歌，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。 2.在欣赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动，和伙伴合作、交流讨论，理解乐曲所表达的对春天的热爱。 3.知道无词歌的基本特色和春之歌的曲式结构；了解门德尔松以及主要作品。 重点难点 体验春之歌的优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。 教学准备 1多媒体课件、打击乐曲、音响资料（多种版本的春之歌） 2资料补充： （1）作曲家介绍： （2）无词歌：无词歌亦称无言歌，是门德尔松首创的一种小型器乐体裁，大部分由

3、歌曲似的旋律及简单的伴奏所组成。这种方法为的是使旋律能在一定音型的伴奏下表露无遗。而且，无词歌的旋律不一定非得象歌曲一般，被限制在一定的音域之内，而可以稍稍宽广一些。门德尔松一生总共创作了四十九首无词歌，大约创作于1830至1845年间，分为八集出版。 （3）作品介绍： 春之歌，选自门德尔松的钢琴独奏曲集无词歌集（作品第62号），A大调，2/4拍。本曲为门德尔松创作的所有无词歌中最为著名的曲子，不仅用于钢琴独奏，还被改编成管弦乐曲以及小提琴和其它乐器的独奏曲而广为流传，深受世界人民喜爱。 这首被冠以春之歌标题的无词歌具有流水般轻柔的浪漫旋律（片段1），使听众沉醉于快乐的气氛中。曲式虽单纯，但十

4、分巧妙地应用了装饰音，从而利用钢琴创下了前所未有的漂亮效果，由此我们不得不对门德尔松的天才发出赞叹。在伴奏与踏板的关系中，也显示出浪漫主义时代的钢琴音乐特色。 教学过程 一、导入 （一）、感受春天变化 师：同学们，新的一学期开始了，寒假里你们过得愉快吗？ 生：很愉快； 师：春天来了，你们感受到大自然都发生了哪些变化？ 生：天气变暖和了；小草发芽了。 师：嗯，同学们说得很好，观察得都很仔细。下面我们来看一看春天的变化 欣赏图片集春天的大自然（放多媒体软件） 二、欣赏无词歌春之歌 （一）了解门德尔松和无词歌 1认识无词歌和它的音乐地位。 （二）初听春之歌 欣赏钢琴版的春之歌，以感受情绪为先，对乐曲

5、有初步的感知，先不出示乐曲的标题，通过自己的感受体验给乐曲写上标题。 师：今天我们来欣赏一首乐曲，大家认真听，感受一下乐曲，想象乐曲表现怎样情景？ 生：聆听乐曲，分小组讨论。 师：听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景？ 生：感受到“春天”的情景 师：好，大家给这首乐曲取一个什么样的名字呢？ 生：春之歌春之声春天的乐曲春天的旋律。 师：很好，看你来大家都听懂了这首乐曲表现的内容。 师：老师来告诉大家今天这首乐曲的名字是春之声，由德国作曲家门德尔松作曲。 揭题、简单介绍乐曲创作背景及。 总体描述乐曲的情绪、速度、节奏等。 （三）再听（小提琴钢琴版） 分辨乐曲中的几种乐器。 师：我们再来听一遍。

6、 播放乐曲 师：同学们，你们听出这首乐曲是由哪些乐曲演奏的吗? 学生回答。 分段欣赏 听赏第一段主题： 讲述这段主题中小提琴所描绘的音乐形象、钢琴所表现的音乐形象。 演奏第一主题旋律片段。 轻轻地跟着老师的琴声哼唱主题旋律。 听赏第二段： 感受乐曲的速度，打击乐器或拍手为乐曲伴奏。 律动表现乐曲，体验乐曲与第一段情绪与节奏的变化。 用“la”哼唱主题 (3) 听赏第三段 找出与前面两段相同的地方。 在速度和力度上有什么变化？为什么？ （四）完整欣赏春之歌（视频） 边看边哼唱主题，跟着旋律节奏轻轻摇晃身体。 视频把乐曲表现的意境通过直观的图像展示示，让学生进一步体会如诗如画的意境，整体感受乐曲的

7、情绪。 视频资料只是对这首乐曲的个人感受，所以放在最后让学生体验，而不是放在初听时用，目的在于不把学生的思维固定，放在教学阶段的最后可以让学生感受一下人们眼中的春之歌，开拓视野。 三、拓展 1请小朋友演奏春之歌（选自汤普森钢琴基础教程） 2欣赏门德尔松的另一首无词歌快乐的农夫 3展示描写春天的音乐作品。 四、课堂小结 教学反思 在充分发挥学生想象能力下，合理运用音像资料，丰富课堂、拓展视野。在本课中用丰富的音像资料，让学生了解春之歌以及其优美的旋律带给人们的视听享受，从而知道门德尔松的音乐成就。 音乐欣赏重在对音乐作品的想象和理解，所以从情绪感知出发，通过各种音乐实践活动，运用已经掌握的课堂乐

8、器演奏技巧，与校本教材相结合，鉴赏音乐作品，学生能很容易地记住主题旋律、得到成功的喜悦。 春之歌音乐教案2 活动目标 1、引导幼儿体验音乐所表现的情绪，享受音乐带来的快乐； 2、鼓励幼儿用多种形式创造性的表现音乐； 3、引导幼儿熟悉乐曲的旋律，简单了解ABCA的曲式。 活动准备 1、春天来了、春之歌音带、春天的大背景图，剪出好多小图片（太阳、云朵、小燕子、布谷鸟、小草、各色花、柳树叶、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服装及装饰物（柳叶、花） 2、彩纸、色卡纸、亮光纸、塑料纸、硬纸板、木棒、各种瓶（饮料瓶、玻璃瓶等） 3、胶水、双面胶、透明胶带、水彩笔、剪刀 活动过程 一、开始部分： 1、听音乐春

9、天来了做动作进教室 2、启发谈话，激发兴趣：（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）你喜欢春天吗？为什么？小结：刚才小朋友们都说得很棒。春天来了，万物苏醒，桃红柳绿，百花盛开多美啊！（课件） 今天，春姑娘送给小朋友一个礼物，你们猜猜是什么？ 二、基本部分： 1、教师播放音乐，请小朋友轻轻的闭上眼睛欣赏，体会一下有什么感觉？ 欣赏后回答： a、你有什么感觉？（优美、明朗） b、听这首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物） c、你想一想怎样表现出来？ d、请小朋友给这首优美的曲子取个好听的名字。 2、教师介绍曲子： 老师也给它取了一个好听的名字春之歌

10、，这是一首无词歌，是门德尔松。 结合观看课件（ABCA），再欣赏一遍乐曲，听一听可以分为几部分？（四部分ABCA） 3、逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲组成，鼓励幼儿大胆尝演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。 (1)欣赏第一段音乐。 师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。 小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手来到草地上。 请小朋友们一起来表演，听音乐表演第一段 (2)欣赏第二段音乐。 师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事? 小结：这段音乐掀起了高潮，来了一群小动物，他们一起在花丛里绕着花

11、飞舞。 请小朋友们学一学，听音乐一起表演第二段 (3)欣赏第三段音乐。 师:你觉得这一段音乐有什么不同，好像发生了什么事？ 小结：这一段音乐比较婉转，原来是蜜蜂和蝴蝶出来了，大家都去追它们。 请小朋友们一起表演，听音乐表演第三段 （4）欣赏第四段音乐。 师：这一段音乐熟悉吗?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花丛里快乐的跳舞、游戏真快乐。 请小朋友们一起表演，听音乐表演第四段 4、请幼儿完整欣赏乐曲，随画面出现配乐解说词。 （1）春天来了，天气变暖了，春风轻轻地吹着。绿油油的小草从泥土里钻出来，野花到处都是，漂亮极了！春姑娘和小朋友们手拉手一起来到草地上。 （2）一群小动物也出来玩了，他们

12、一起绕着花飞舞。 （3）美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花丛中飞来飞去。看！那只红蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友们一起去追蝴蝶。 （4）大家玩的 越来越高兴了，一起在草地上、在花从中快乐的跳舞、游戏。 5、教师与幼儿一起听音乐解说表演乐曲 6、这么美的春天多让人陶醉啊！小朋友，你还想用什么样的方式表达对春天的喜爱呢？ a 用漂亮的画笔把春天画出来； b 用彩纸把春天贴出来c用橡皮泥捏出来； d 用拼插插出春天的花； e 用废旧物品制作f制作春姑娘的衣服。 让我们一起来布置美丽的春天吧！小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品。（一边聆听音乐） 三、结束部分： 1、老师和小朋友一起找春天，说

13、春天，唱春天，画春天，大家多开心。啊！在老师眼里你们就像是一群春天的小天使，可爱极了！让咱们一起听着春天的音乐，跳起来吧！ 2、让我们一起到外面去玩好不好？听音乐出教室，自然结束。 春之歌音乐教案3 活动目标： 1、能根据图片的内容，创作歌词和旋律。 2、初步学习二声部演唱，感受音乐美。 3、培养幼儿的创作能力和思维能力。 活动准备： 五角星若干、节奏卡、课件、记号笔、录音机、磁带 活动过程： 一、引题，激发幼儿创作的兴趣 “今天有许多小客人来到我们这儿，我们要不要把它们请出来啊？” 1、出示五角星：提问：“五角星到我们这儿来干什么呢？”（幼儿自由发言） 2、五角星以唱的形式介绍自己来此的目的

14、：“我是可爱的五角星我来大二班找朋友 3、谁愿意做五角星的好朋友？（要求幼儿唱着介绍自己） 二、结合图片内容，歌唱春天 “五角星找到了这么多好朋友,它可开心了.它要带我们去一个美丽的地方,在那里我们可以找到美丽的春天.” 1、让幼儿有节奏的说说春天的景色(要求幼儿用上好听的词,说完整的话) 2、教师示范歌唱春天。 3、请幼儿创作歌曲和旋律。（个别幼儿演唱，其他幼儿拍手伴奏） 4、歌曲接龙（将创编的歌曲录下来） 三、学习二声部演唱 “你们今天开不开心啊？你们猜五角星开不开心呢？” 教师范唱：好朋友一起玩真呀真快乐嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈 学习二声部演唱：在第二拍加入嘻嘻哈哈，在第二拍加入我快乐教师与幼儿对唱或幼儿与幼儿对唱 四、结束活动 “我们把新学会的本领唱给小弟弟、小妹妹听。”第 12 页 共 12 页