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1、春之歌音乐教案春之歌音乐教案1教材分析：这节课是人民音乐出版社二年级其次学期第一单元，主要教学内容观赏乐曲春之歌。春之歌选自门德尔松的钢琴独奏曲集无词歌集。乐曲为A大调、2/4拍、用三部曲式写成。从A段这一清爽、流畅的旋律中，我们能体会到那种春意盎然的意境和心旷神怡的感情：B部分是从A段主题发展而来。乐曲进入第三段后，前面两个主题再现，经过下行模进，在力度上越来越弱，尾奏中，还加了很多装饰音：最终，乐曲在安详的气氛中结束，这种弱处理手法，给人以余音缭绕的感觉，充溢了诗情画意。本课通过观赏春之歌，了解门德尔松和无词歌。以感知心情为先导，通过演奏、哼唱、表演等形式感受春之歌歌颂性的旋律，体验音乐作
2、品中的春天美景。教学目标：1. 观赏乐曲春之歌，感受乐曲抒情明快的心情，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美妙情景。2.在观赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动，和伙伴合作、沟通探讨，理解乐曲所表达的对春天的酷爱。3.知道无词歌的基本特色和春之歌的曲式结构；了解门德尔松以及主要作品。重点难点体验春之歌的美丽抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。教学打算1多媒体课件、打击乐曲、音响资料（多种版本的春之歌）2资料补充：（1）作曲家介绍：（2）无词歌：无词歌亦称无言歌，是门德尔松首创的一种小型器乐体裁，大部分由歌曲似的旋律及简洁的伴奏所组成。这种方法为的是使旋律能在肯定音
3、型的伴奏下表露无遗。而且，无词歌的旋律不肯定非得象歌曲一般，被限制在肯定的音域之内，而可以稍稍宽广一些。门德尔松一生总共创作了四十九首无词歌，大约创作于1830至1845年间，分为八集出版。（3）作品介绍： 春之歌，选自门德尔松的钢琴独奏曲集无词歌集（作品第62号），A大调，2/4拍。本曲为门德尔松创作的全部无词歌中最为闻名的曲子，不仅用于钢琴独奏，还被改编成管弦乐曲以及小提琴和其它乐器的独奏曲而广为流传，深受世界人民宠爱。这首被冠以春之歌标题的无词歌具有流水般温柔的浪漫旋律（片段1），使听众沉醉于欢乐的气氛中。曲式虽单纯，但非常奇妙地应用了装饰音，从而利用钢琴创下了前所未有的美丽效果，由此我
4、们不得不对门德尔松的天才发出赞美。在伴奏与踏板的关系中，也显示出浪漫主义时代的钢琴音乐特色。教学过程一、导入（一）、感受春天改变师：同学们，新的一学期起先了，寒假里你们过得开心吗？生：很开心；师：春天来了，你们感受到大自然都发生了哪些改变？生：天气变温煦了；小草发芽了。师：嗯，同学们说得很好，视察得都很细致。下面我们来看一看春天的改变观赏图片集春天的大自然（放多媒体软件）二、观赏无词歌春之歌（一）了解门德尔松和无词歌1相识无词歌和它的音乐地位。（二）初听春之歌观赏钢琴版的春之歌，以感受心情为先，对乐曲有初步的感知，先不出示乐曲的标题，通过自己的感受体验给乐曲写上标题。师：今日我们来观赏一首乐曲
5、，大家仔细听，感受一下乐曲，想象乐曲表现怎样情景？生：倾听乐曲，分小组探讨。师：听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景？生：感受到“春天”的情景师：好，大家给这首乐曲取一个什么样的名字呢？生：春之歌春之声春天的乐曲春天的旋律。师：很好，看你来大家都听懂了这首乐曲表现的内容。师：老师来告知大家今日这首乐曲的名字是春之声，由德国作曲家门德尔松作曲。揭题、简洁介绍乐曲创作背景及作者。总体描述乐曲的心情、速度、节奏等。（三）再听（小提琴钢琴版）辨别乐曲中的几种乐器。师：我们再来听一遍。播放乐曲师：同学们，你们听出这首乐曲是由哪些乐曲演奏的吗?学生回答。分段观赏听赏第一段主题：讲解并描述这段主题中小提
6、琴所描绘的音乐形象、钢琴所表现的音乐形象。演奏第一主题旋律片段。轻轻地跟着老师的琴声哼唱主题旋律。听赏其次段：感受乐曲的速度，打击乐器或拍手为乐曲伴奏。律动表现乐曲，体验乐曲与第一段心情与节奏的改变。用“la”哼唱主题(3) 听赏第三段找出与前面两段相同的地方。在速度和力度上有什么改变？为什么？（四）完整观赏春之歌（视频）边看边哼唱主题，跟着旋律节奏轻轻摇摆身体。视频把乐曲表现的意境通过直观的图像展示示，让学生进一步体会如诗如画的意境，整体感受乐曲的心情。视频资料只是作者对这首乐曲的个人感受，所以放在最终让学生体验，而不是放在初听时用，目的在于不把学生的思维固定，放在教学阶段的最终可以让学生感
7、受一下人们眼中的春之歌，开拓视野。三、拓展1请小挚友演奏春之歌（选自汤普森钢琴基础教程）2观赏门德尔松的另一首无词歌欢乐的农夫3展示描写春天的音乐作品。四、课堂小结教学反思在充分发挥学生想象实力下，合理运用音像资料，丰富课堂、拓展视野。在本课中用丰富的音像资料，让学生了解春之歌以及其美丽的旋律带给人们的视听享受，从而知道门德尔松的音乐成就。音乐观赏重在对音乐作品的想象和理解，所以从心情感知动身，通过各种音乐实践活动，运用已经驾驭的课堂乐器演奏技巧，与校本教材相结合，鉴赏音乐作品，学生能很简单地记住主题旋律、得到胜利的喜悦。春之歌音乐教案2活动目标：1、能依据图片的内容，创作歌词和旋律。2、初步
8、学习二声部演唱，感受音乐美。3、培育幼儿的创作实力和思维实力。活动打算：五角星若干、节奏卡、课件、记号笔、录音机、磁带活动过程：一、引题，激发幼儿创作的爱好“今日有很多小客人来到我们这儿，我们要不要把它们请出来啊？”1、出示五角星：提问：“五角星到我们这儿来干什么呢？”（幼儿自由发言）2、五角星以唱的形式介绍自己来此的目的：“我是可爱的五角星我来大二班找挚友3、谁情愿做五角星的好挚友？（要求幼儿唱着介绍自己）二、结合图片内容，歌颂春天“五角星找到了这么多好挚友,它可快乐了.它要带我们去一个漂亮的地方,在那里我们可以找到漂亮的春天.”1、让幼儿有节奏的说说春天的景色(要求幼儿用上好听的词,说完整
9、的话)2、老师示范歌颂春天。3、请幼儿创作歌曲和旋律。（个别幼儿演唱，其他幼儿拍手伴奏）4、歌曲接龙（将创编的歌曲录下来）三、学习二声部演唱“你们今日开不快乐啊？你们猜五角星开不快乐呢？”老师范唱：好挚友一起玩真呀真欢乐嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈学习二声部演唱：在其次拍加入嘻嘻哈哈，在其次拍加入我欢乐老师与幼儿对唱或幼儿与幼儿对唱四、结束活动“我们把新学会的本事唱给小弟弟、小妹妹听。”春之歌音乐教案3活动目标1、引导幼儿体验音乐所表现的心情，享受音乐带来的欢乐；2、激励幼儿用多种形式创建性的表现音乐；3、引导幼儿熟识乐曲的旋律，简洁了解ABCA的曲式。活动打算1、
10、春天来了、春之歌音带、春天的大背景图，剪出好多小图片（太阳、云朵、小燕子、布谷鸟、小草、各色花、柳树叶、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服装及装饰物（柳叶、花）2、彩纸、色卡纸、亮光纸、塑料纸、硬纸板、木棒、各种瓶（饮料瓶、玻璃瓶等）3、胶水、双面胶、透亮胶带、水彩笔、剪刀活动过程一、起先部分：1、听音乐春天来了做动作进教室2、启发谈话，激发爱好：（1）小挚友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）你喜爱春天吗？为什么？小结：刚才小挚友们都说得很棒。春天来了，万物醒悟，桃红柳绿，百花盛开多美啊！（课件）今日，春姑娘送给小挚友一个礼物，你们猜猜是什么？二、基本部分：1、老师播放音乐，请小挚友轻轻
11、的闭上眼睛观赏，体会一下有什么感觉？观赏后回答：a、你有什么感觉？（美丽、明朗）b、听这首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物）c、你想一想怎样表现出来？d、请小挚友给这首美丽的曲子取个好听的名字。2、老师介绍曲子：老师也给它取了一个好听的名字春之歌，这是一首无词歌，作者是门德尔松。结合观看课件（ABCA），再观赏一遍乐曲，听一听可以分为几部分？（四部分ABCA）3、逐段分析乐曲的结构以及所表达的美妙情感，启发幼儿说出这首乐曲组成，激励幼儿大胆尝演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。(1)观赏第一段音乐。师：听了这段音乐后，你感觉如何，你似乎看到了什么?请用
12、动作表演出来。小结：这段音乐欢愉快泼，似乎看到了春姑娘和小挚友手拉手来到草地上。请小挚友们一起来表演，听音乐表演第一段(2)观赏其次段音乐。师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得似乎发生了什么事?小结：这段音乐掀起了高潮，来了一群小动物，他们一起在花丛里围着花飘舞。请小挚友们学一学，听音乐一起表演其次段(3)观赏第三段音乐。师:你觉得这一段音乐有什么不同，似乎发生了什么事？小结：这一段音乐比较宛转，原来是蜜蜂和蝴蝶出来了，大家都去追它们。请小挚友们一起表演，听音乐表演第三段（4）观赏第四段音乐。师：这一段音乐熟识吗?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花丛里欢乐的跳舞、嬉戏真欢乐。
13、请小挚友们一起表演，听音乐表演第四段4、请幼儿完整观赏乐曲，随画面出现配乐解说词。（1）春天来了，天气变暖了，春风轻轻地吹着。绿油油的小草从泥土里钻出来，野花到处都是，美丽极了！春姑娘和小挚友们手拉手一起来到草地上。（2）一群小动物也出来玩了，他们一起围着花飘舞。（3）漂亮的蝴蝶也飞来了，它们在花丛中飞来飞去。看！那只红蝴蝶真美丽，春姑娘和小挚友们一起去追蝴蝶。（4）大家玩的越来越兴奋了，一起在草地上、在花从中欢乐的跳舞、嬉戏。5、老师与幼儿一起听音乐解说表演乐曲6、这么美的春天多让人沉醉啊！小挚友，你还想用什么样的方式表达对春天的宠爱呢？a 用美丽的画笔把春天画出来；b 用彩纸把春天贴出来c用橡皮泥捏出来；d 用拼插插出春天的花；e 用废旧物品制作f制作春姑娘的衣服。让我们一起来布置漂亮的春天吧！小挚友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品。（一边倾听音乐）三、结束部分：1、老师和小挚友一起找春天，说春天，唱春天，画春天，大家多快乐。啊！在老师眼里你们就像是一群春天的小天使，可爱极了！让咱们一起听着春天的音乐，跳起来吧！2、让我们一起到外面去玩好不好？听音乐出教室，自然结束。