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1、文本为Word版本，下载可任意编辑捏面人幼儿园大班音乐教案捏面人幼儿园大班音乐教案1 运动目的： 1、按歌曲的差别节拍，进修带有京韵味的说唱歌曲捏面人。 2、凭据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。 3、萌发对平易近间艺术“捏面人”的爱好。 运动预备： “面人”图片：唐僧沙僧人猪八戒孙悟空圆舞板 运动历程： 一、发言导入 有个老爷爷特殊喜好捏面人，他捏的面人可悦目了。瞧！这是谁啊？（唐僧沙僧人猪八戒孙悟空） 师：这些面人见到我们小朋友可开心了，我们用好听的歌声向他们问好！ 过渡：捏面人的老爷爷本事大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？ 二、授新课 1、师用圆舞板以快板的情势，师问：捏一个猪八戒干什么
2、？幼答复：捏一个猪八戒吃西瓜 师问：捏一个唐僧干什么？幼答复：捏一个唐僧骑大马 师问：捏一个沙僧人干什么？幼儿园教育随笔幼答复：捏一个沙僧人挑着箩 师问：捏一个孙悟空干什么？幼答复：捏一个孙悟空变戏法 2、师引诱幼儿完备说一遍 师：捏面人的老爷爷真是本事大，真的如许吗？我们一路来听一听。 3、师唱歌曲 提问：你听到什么了？ 你还听到什么呢？你们细致听听！ 4、师再次范唱 提问：你们细致听听，末了一句有什么特另外呢？ 幼儿答复 师：谁乐意来试一下？ 5、师树模边唱边做行动（末了一句） 6、幼儿训练3遍 过渡：由于这个捏面人的老爷爷是北京人，以是唱歌时带有浓浓的京味。如今我们一路来学一学，唱一唱。
3、 7、师唱响一点，幼儿跟唱（23遍） 师：谁来说说这首歌与平常唱的歌有什么差别的处所？（幼儿答复） 师小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。 师：如今我们再把这首说唱歌曲训练一下。 幼儿再训练2遍 三、小朋友真醒目，如今我们来分成两部门，说的和唱的离开，一部门小朋友唱唱的部门，一部门小朋友说说的部门。 1、演出 请求说的部门的幼儿要边说边做行动。 2、幼儿手工制作互换脚色演出 3、男女生训练 四、创编 1、捏面人的老爷爷本事这么大，还会捏什么呢？（捏一个小狗汪汪叫） 幼儿仿编 师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲 2、开仗车仿编 师再以开仗车的情势把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。 捏面人幼儿园大班音乐教案
4、2 一、活动目标 1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。 2、在原有歌曲的基础上，借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。 3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。 二、活动准备 1、看过捏面人，并见过一些面人形象。 2、老爷爷捏面人的PPT课件，圆舞板 3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面人图片，记忆歌词的图片。 三、活动过程 （一）教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。 教师：今天老师请来了一位北京的老爷爷（出示图片），我们向老爷爷打个招呼！这位老爷爷本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看（播放课件）教师：老爷爷带来了好多面人，有什么呀?（幼儿说）好多好多，把我们的眼睛都看花了! （二
5、）教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。 1、教师：老爷爷今天还捏了几个小朋友特别喜欢的面人呢，大家一起来看看到底捏了啥?（出示唐僧师徒四张图片） 2、（出示圆舞板）师问：咱们来玩个游戏，我问你答！捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜！（依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空） 3、教师：捏的什么呀？捏的什么呀？请你们说，我帮你们打节奏，开始！（引导幼儿完整说一遍） 4、教师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？大家一起来听一听!（教师范唱）教师：你听到什么了？(幼儿说，教师出示对应图片并学唱) 5、提问：这次请你们再仔细听听，特别是最后一句有什么特别的呢？（师再次范唱）师：最后一句有什么特别？
6、谁愿意来试一下？（个别幼儿示范） 6、师示范边唱边做动作（最后一句），幼儿练习2遍。 教师：这首歌曲很特别，有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴，（边说边指）我们一起来学一学，唱一唱！（师幼互动）教师：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味，就像我们以前学过的京剧脸谱一样，我们再来试一试！（师幼互动） （三）说唱表演 1、教师：小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友说说的部分，请说的部分的小朋友边说边做动作！（男女生互换） 2、教师指着图片问：老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物?（幼儿说）是西游记里的人物，咱们来跟着音乐节奏把他们表
7、演一遍，好吗?(教师鼓励幼儿边说边做动作) （四）启发幼儿创编一个故事主题。 1、教师：老爷爷捏的是西游记故事。要不我们也来编一个自己喜欢的故事！来，赶快和朋友商量商量，捏一个什么故事好呢?（幼儿自主讨论） 2、教师：刚才老师听了很多小朋友的商量，谁来说说看?（幼儿说） 3、教师：我知道小朋友最近最喜欢看的动画片就是喜羊羊与灰太狼了，要不我们来试着编一编这个故事，好不好? 4、教师：老师这儿找到了他们的面人图片（PPT），不过得请小朋友想想捏它们在做什么动作好呢？我们要捏一个喜洋洋在干什么？谁能跟着节奏说说看，边说边做动作！（接着说美羊羊等）。 5、在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌曲。
8、教师：喜洋洋的故事是我们大家一起编的，那我们要记得很牢哦!来，咱们把他们编到老爷爷捏面人的歌里吧！（师生共同演唱创编好的歌曲）。 （五）活动结束 教师：今天老师为你们感到高兴，因为你们不光能唱，还能编呀，我知道小朋友今天学了这首歌曲，肯定也想玩一玩捏面人的游戏，咱们有机会来尝试一下！ 捏面人幼儿园大班音乐教案3 活动目标 1、熟悉音乐旋律，理解歌词内容，感受说唱的音乐风格。 2、能按歌曲中不同的节奏，用京韵演唱歌曲。 3、产生对民间艺术的兴趣。 活动准备 多媒体课件、音乐 活动过程 一、练声小朋友们好 二、出示录像，激发幼儿兴趣 1、 “今天老师给你们带来了一个有趣的短片，赶快看看里面有谁？他
9、在干什么？” 2、“对呀！短片中的老爷爷在捏面人，面人可是我们中国传统的民间艺术！赶快看看捏面人的老爷爷都捏了些什么？”（出示图片） 3、呀！老爷爷的本领可真大，捏出的面人把我的眼睛都快看花了？你们是不是和我一样呀！ 三、出示图片，帮助幼儿记忆歌词 “今天，老爷爷还会捏些什么呢？” 出示图片 1、猪八戒吃西瓜。“猪八戒是怎样吃西瓜的？我们一起来学学看。” 2、唐僧骑马。 3、沙和尚挑着箩。 4、孙悟空变戏法。 四、感受音乐不同的艺术风格，学唱歌曲 1、欣赏歌曲 “呀！老爷爷的本领这么大，我们听一听录像中的小朋友们是怎么夸奖他的？听完以后要告诉我，这首歌曲和我们以前唱过、听过的歌曲有什么不同？”
10、 2、再次欣赏 “歌曲里除了我们刚才说的，你还听到了什么？” 学说：“你说是啥就是啥” 3、跟着音乐念歌词。 “你们说的可真棒，我们也来夸一夸老爷爷的本领吧！” 4、学唱歌曲。 （1）“刚才我听到有好多小朋友都迫不及待的想唱了，我们赶快准备好，来唱一唱吧！” 5、重点唱准歌曲中的难点。 6、教师与幼儿分角色演唱歌曲。 7、请幼儿与客人老师分角色演唱 五、教师小结 “今天老爷爷捏了一个西游记的故事，在我们民间还有许多许多有趣的艺术绝活呢？如果你是捏面人的老爷爷你想捏一个什么故事呢？我们下次再来编一编。” 捏面人幼儿园大班音乐教案4 活动目标： 1、按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲捏面人
11、。 2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。 3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。 活动准备： “面人”图片：唐僧 沙和尚 猪八戒 孙悟空 圆舞板 活动过程： 一、谈话导入 有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。瞧！这是谁啊？（唐僧 沙和尚 猪八戒 孙悟空） 师：这些面人见到我们小朋友可高兴了，我们用好听的歌声向他们问好！ 过渡：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？ 二、授新课 1、师用圆舞板以快板的形式，师问：捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜 师问：捏一个唐僧干什么？ 幼回答：捏一个唐僧骑大马 师问：捏一个沙和尚干什么？幼回答：捏一个沙和尚挑着箩 师问
12、：捏一个孙悟空干什么？幼回答：捏一个孙悟空变戏法 2、师引导幼儿完整说一遍 师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？我们一起来听一听。 3、师唱歌曲 提问：你听到什么了？ 你还听到什么呢？你们仔细听听！ 4、师再次范唱 提问：你们仔细听听，最后一句有什么特别的呢？ 幼儿回答 师：谁愿意来试一下？ 5、师示范边唱边做动作（最后一句） 6、幼儿练习3遍 过渡：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。现在我们一起来学一学，唱一唱。 7、师唱响一点，幼儿跟唱（23遍） 师：谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方？（幼儿回答） 师小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。 师：现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。 幼儿再练习2遍 三、小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友说说的部分。 1、表演 要求说的部分的幼儿要边说边做动作。 2、交换角色表演 3、男女生练习 四、创编 1、捏面人的老爷爷本领这么大，还会捏什么呢？（捏一个小狗汪汪叫-） 幼儿仿编 师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲 2、开火车仿编 师再以开火车的形式把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。第 11 页 共 11 页