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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班语言教案小老虎过生日大班语言教案小老虎过生日1 教学目标 1、体验表演童谣带来的乐趣。 2、初步尝试有节奏，有感情的朗诵童谣，感受其中独特的情趣美和韵律美。 3、感受该童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想，懂得关爱别人的人，才能受到别人的欢迎。 4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。 教学准备 物质准备-小老虎等角色的胸饰，蛋糕、蜡烛，背景音乐生日快乐歌。 经验准备-有庆祝生日、并邀请朋友的经历 教学过程 1、谈话导入：引导已有生活经验回顾。 师：“小朋友们，你们喜欢过生日吗? 师：你们过生日的时候，邀请过哪些人
2、呀?为什么会邀请他们呢?(自由讨论、交流) 2、引出童谣：小老虎过生日 师：今天呀，有个小动物也要过生日了，可是呢，其中有一个小小的故事，大家仔细听哦 3、欣赏童谣 (1)按顺序逐段欣赏。 欣赏第一段，鼓励幼儿猜想。(老师朗诵第一段后，组织幼儿验证答疑)师：有人来参加小老虎的生日吗?小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴? 欣赏第二段，鼓励幼儿猜想。(老师朗诵第二段后，组织幼儿讨论答疑) 师：小老虎给哪些小伙伴打了电话?它们是怎么说的? 欣赏第三段，设置悬念。(老师朗诵第三段后，组织幼儿讨论并鼓励猜想)师：大家都不来参加小老虎的生日，小老虎会怎么样? 打开门后发生了什么事?可能是谁来了呢? 欣赏第
3、四段，设置悬念。(教案出自：教案网)(老师朗诵第四段后，组织幼儿讨论) 师：是谁按响的门铃?谁来了? 它们不是不来么?它们是怎么对小老虎说的? 最后小老虎的生日开心吗? (2)完整欣赏童谣。 4、幼儿尝试表演童谣： (1)师：怎样让人一听就知道是小老虎的声音?(同样还有小白兔和小狗熊的声音) 师：当你高兴的时候是怎样的呀?(注意声音、表情和动作，另外还有生气和伤心的”时候是怎样的?) (2)扮演角色表演童谣(让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习) 5、讨论： 师：你最喜欢童谣中几个小伙伴的哪一个呀?为什么呢? 他们为什么刚开始都不来参加小老虎的生日呢? 所以我们在平时玩的时候能不能欺负朋友
4、啊? 小结：朋友间要相互关心，平时要多帮助别人，只有懂得关心他人的人，才能受到别人的欢迎。 活动延伸 请小朋友们在接下来的一周里为朋友做三件好事，学会关心他人。 附：小老虎过生日 1、生日到，生日到，小老虎买来大蛋糕，没有朋友来参加，冷冷清清不热闹。小老虎想出好办法，急忙来把电话找。 2、喂喂喂，小白兔，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕。 羞羞羞，不害缲，昨天揪我的长耳朵，疼得我一夜没睡着，你的生日我不来，哼!才不稀罕大蛋糕。 喂喂喂，小狗熊，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕。 羞羞羞，不害缲，昨天抢我的大面包，饿得我肚子咕咕叫，你的生日我不来，哼!才不稀罕大蛋糕。 3、大家不理小老虎,，小老虎真
5、伤心，吧哒吧哒眼泪掉，丁冬丁冬门铃响，赶快开门瞧一瞧。 4、小白兔，小狗熊，拎着礼物朝它笑，生日快乐小老虎，刚才和你开玩笑，生日礼物送给你，不要再做淘气包，小老虎乐得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡闹。吹蜡烛、切蛋糕、又唱歌来又跳舞，小老虎的生日真热闹。 大班语言教案小老虎过生日2 一、活动目标。 1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。 2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。 3、体验友爱、宽容、谅解的积极情感。 二、活动准备。 1、音乐生日歌。 2、根据儿歌内容准备相应的图示。 3、双响桶若干。 三、活动过程。 （一）创设情景，谈话导入：
6、师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜欢过生日吗？你过生日的时候有谁来参加？ （播放生日歌。） （二）按儿歌顺序逐段欣赏，帮助幼儿理解儿歌。 1、师：今天小老虎也要过生日，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有朋友来参加？ 2、师：过生日没有人来参加会感觉怎么样呀？ 3、师：没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，那怎么办呢？（引导幼儿猜测） 4、师：我们小朋友想出的办法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？（听录音） 5、师：小老虎想到了什么办法呀？（出示电话机）他把电话打给谁了？（出示小白兔）它会和小白兔怎么说？ 6、我们来听听小老虎是怎么说的？（听录音），我们帮小老虎一起请小白兔好吗？（带领幼
7、儿集体说） 7、师：小白兔会不会去呢？ 8、师：是啊，朋友邀请了是应该去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？（听录音），小白兔愿意去吗？是什么原因连过生日都不去？（画出相应图示）小兔受了欺负心里怎样？ 9、师：我们一起来学学小兔生气时说的话，（集体说）谁愿意一个人来学学小兔说的话？ （1）集体进行打电话游戏，巩固角色对话。 （2）教师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。 （3）交换角色再次打电话一次。 （4）唉！小白兔不愿意来，小老虎还会请谁呢？（出示小狗熊图片）小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？ （5）那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？（听录音） 10、师：小狗熊
8、想不想去，是什么原因呢？（画出相应图示）小狗熊接电话时心里怎么样？ （1）我们来学学小狗熊生气的时候说的话（第二遍示范）。 （2）教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。 11、师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？（出示哭泣的老虎） 12、师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真伤心，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，（出示门铃）是谁在按小老虎家的门铃呀？ 13、师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？（出示拎着礼物的小白兔、小狗熊）他们手里拎着什么呀？ 14、师：小白兔、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？（引导幼儿猜测）那到底是为什么呢？我们来听一听。（教师念小白兔、小狗熊的话语）现在知
9、道它们为什么要来了吧？ 15、师：昨天小老虎还欺负小白兔和小狗熊，可他们原谅了小老虎，又来参加生日会了，小老虎又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来它们会做什么了？（出示过生日场面画） 16、教师小结：小朋友，小白兔、小狗熊原谅了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好朋友，我们小朋友在平时的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好朋友，好吗？ （三）欣赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。 1、师：小老虎今天的生日好热闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫小老虎过生日，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小朋友可以和老师一起来说，好吗？ 2、师：小老虎今天过生日，我也想要去参加，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就准备一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器双响桶，我们一起来练一练。 3、带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。 师：你们练得真不错！等会我们去参加小老虎的生日会。 四、活动延伸。 活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。第 8 页 共 8 页