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1、文本为Word版本，下载可任意编辑可爱的大熊猫中班教案可爱的大熊猫中班教案1 活动目标： 1、认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。 2、学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。 3、知道人们都喜爱熊猫，熊猫是我国独有的野生动物，是我们的国宝。 活动准备： 1、通过猜谜语活动，引出熊猫，引起幼儿对熊猫的兴趣。 教师：象熊比熊小，象猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。 猜一猜是什么动物？ 2、观看熊猫的录象（或图片），初步了解熊猫。 教师：小朋友你们认识熊猫吗？熊猫是什么样子的？它喜欢吃什么？ 它们生活在什么地方？请小朋友看一看录象或图片。 3、采用提问的方法，引导幼儿学习从上到下的观察
2、熊猫，了解熊猫的外形特征。 熊猫真可爱，它是什么样子的？头上有什么？ 熊猫的身体是怎样的？身有什么？ 熊猫身体后面有什么？ 熊猫身体下面有什么？ 4、了解熊猫的生活习性。 提问：你知道熊猫喜欢生活在什么地方？它们是怎样生活的？（熊猫喜欢住在气候温暖、潮湿有竹林的高山地带，它能爬树，爱吃竹笋、竹叶、嫩竹枝。）5、与幼儿一起讨论，使幼儿知道熊猫性情温和，长的胖胖的，十分逗人喜爱，告诉幼儿熊猫是我国独有的动物，我国除了在各地动物园有熊猫展览外，还把它送给一些友好的国家，这些熊猫也深受外国小朋友的喜爱。 欣赏儿歌大熊猫 6、活动建议。 收集有关熊猫的图片及有关熊猫的生活习性的书籍。 在日常生活中，引起
3、幼儿阅读画面，学习念谜语和儿歌。 重点：认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。 难点：学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。 可爱的大熊猫中班教案2 学习目标： 初步了解大熊猫的外形特征和生活习性。 感受不同音乐节奏的特点，并尝试根据不同的音乐节奏做动作。 中班科学游戏教案可爱的大熊猫 活动准备：大熊猫图片和录像。 活动过程：形式：集体/小组 1、请幼儿猜谜语： 像熊又像猫，身体胖又圆，身穿黑白衣，最爱吃竹子。（大熊猫。） 2、出示大熊猫图片或播放录像，请幼儿观察大熊猫的外形特征和生活习性。 3、向幼儿提问： 你见过大熊猫吗？在哪里见过？ 大熊猫的外形有什么特别的地方？ 你认为大熊
4、猫什么地方最有趣？ 大熊猫最爱做什么？ 进行活动时，可鼓励幼儿运用关键词，例如圆圆的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。 4、老师用不同的速度弹奏同一首音乐，请幼儿挑选适合的节奏与动作来配合扮演大熊猫在竹林里散步、吃竹子和睡觉。 活动评价： 能说出大熊猫的外形特征和生活习性。 能感知不同音乐节奏的特点，能用适合的音乐节奏与动作来表现熊猫的活动特点。 游戏反思： 本次建构游戏活动可爱的毛毛虫。首先我确定了活动的目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。其次，我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛虫”两个。通过谈话导入
5、本节活动，激发孩子们的兴趣。在活动过程中，孩子们能根据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建能力低的孩子，我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。活动结束，我又组织孩子们互相欣赏各自的作品，自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建构，大胆创造的孩子。 可爱的大熊猫中班教案3 学习目标 初步了解大熊猫的外形特征和生活习性。 感受不同音乐节奏的特点，并尝试根据不同的音乐节奏做动作。 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备
6、大熊猫图片和录像。 活动过程形式 集体/小组 1.请幼儿猜谜语：像熊又像猫，身体胖又圆，身穿黑白衣，最爱吃竹子。（大熊猫。） 2. 出示大熊猫图片或播放录像，请幼儿观察大熊猫的外形特征和生活习性。 3. 向幼儿提问： 你见过大熊猫吗？在哪里见过？ 大熊猫的外形有什么特别的地方？ 你认为大熊猫什么地方最有趣？ 大熊猫最爱做什么？ 进行活动时，可鼓励幼儿运用关键词，例如圆圆的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。 4. 老师用不同的速度弹奏同一首音乐，请幼儿挑选适合的节奏与动作来配合扮演大熊猫在竹林里散步、吃竹子和睡觉。 活动评价 能说出大熊猫的外形特征和生活习性。 能感知不同音乐节奏的特点，能用适合的音乐节奏与动作来表现熊猫的活动特点。 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。第 6 页 共 6 页