中班语言动物的伞教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班语言动物的伞教案中班语言动物的伞教案1 活动设计背景 夏天里一些小动物遇到雷雨天会不会像人类一样躲起来，它们又是怎么来对待雨天的呢？让小朋友去观察了解大自然的规律明白动物也很聪明。 活动目标 1、理解故事的内容，了解动物的习性。 2、会读诗歌，感受诗歌的美。 3、能仿编诗歌。 4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点、难点 引导幼儿仿编诗歌 活动准备 伞、图画 活动过程 教师用伞来激发幼儿的兴趣，让幼儿知道我们人类遇到下雨天要打伞。动物遇到雨会怎么样呢？ 小动物都出来了，看小燕子会到什么地方去躲雨。

2、让幼儿观察图片在做回答，然后引出小蚂蚁和小青蛙会跑到什么地方去躲雨，小鸡又会跑到什么地方去呢？教师边引导边读出诗歌的每一小节。我又提出：“哪里的什么是谁的伞？”使幼儿有一个明确、清晰的思维方向， 小鸟、蚂蚁、青蛙都有了伞，可是还有些小动物没有伞呀，请小朋友们想一想，什么东西能当它们的伞？引导幼儿观察画面进行自由创编，在这一环节中幼儿不一定能找出动物自身的雨伞工具，还是要靠老师的帮助才能完成。在幼儿仿编的环节中要找一些幼儿熟悉的常见的动物来进行仿编，如：小鸭子会到哪里，蝴蝶会躲到什么地方。 最后教师把诗歌让幼儿在熟悉一遍，可以用一个问一个答的形式。 在后来教师组织幼儿做游戏，扮演小燕子，小蚂蚁，

3、小青蛙等几个小动物躲雨的场景加深记忆。 教学反思 纲要在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，我结合中班的幼儿实际情况进行活动，希望能以简单的教学准备来展开幼儿对动物躲雨的想象。 在进行这堂课时我对活动的难点部分有点担心，因为农村的幼儿组织语言不够好，幼儿观察的时间也很欠缺，需要老师来引导才能完成，在课堂中我也发现了展示图片的时候幼儿注意力不集中，不跟老师的问题看图片，少数幼儿能回答出来，但效果不是很好。其实是一些常见的动物

4、但幼儿对图片中动画认识有分歧，偏离了教师本来的教学目的。我想如果用课件来展示也许要好些。灵动性也大些。 在游戏环节中，幼儿对诗歌中动物躲雨记不清楚每个动作都要教师提醒，花了很多时间。 我后来想农村幼儿的语言组织不好是要经常锻炼的。不好老师仍然要鼓励他做完。在课堂展示时还是需用一些课件效果要好些。幼儿还要注重对大自然的观察，让幼儿多接触自然中动物和植物，现在农村幼儿也在家长的应试教育下失去了观察自然的兴趣。 中班语言动物的伞教案2 活动目标 1、能根据自己已有的经验，为小动物寻找雨伞，萌发关爱动物的情感。 2、理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。 活动准备 教学挂图动物的伞 幼儿用书动物的伞 活动步

5、骤 一、谈话引出 下雨了，你怎么样才不会让自己被雨淋湿呢？ 二、为动物朋友找伞 1、激起帮助动物的愿望 师：我们都有自己的雨伞，可小动物们也想有一把伞，你们有办法吗？（出示各种小动物的贴绒） 2、引导幼儿说，为燕子找大树做雨伞、为青蛙找荷叶当雨伞等。 三、学习儿歌 1、完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。（根据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目） 2、幼儿看图学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。 3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。 4、师生（教师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受（集体、分组等方式）。 5、我们一起帮助小动物们找到了伞，

6、小动物真高兴，谢谢大家！ 附： 动物的伞 ：陆蔚 哗啦，哗啦，下雨了； 燕子飞到树枝上，大树伞！ 蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！ 青蛙举起了荷叶，荷叶伞！ 小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！ 瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！ 小动物们有了伞，再也不怕被雨淋！ 中班语言动物的伞教案3 活动目标： 1、理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。 2、理解飞、钻、举、爬、缩等动词，并尝试用动作表现。 3、能根据自己已有的经验，为小动物寻找雨伞，尝试续编儿歌。 活动准备： 课件、动物小图片一套。 活动过程： 1、听音乐进入活动室。 小朋友，今天老师带你们到一个非常美丽的地方。 2、观察课件提问： (1)这里有什么?这么美丽的地方吸

7、引了好多小动物，有谁?还会有谁? (2)呀，下雨了!小朋友，下雨的时候我们用什么来遮雨呢? (3)小动物怎么办呢?谁可以做它的伞? 3、分节出示课件引导幼儿理解儿歌中的几个动词，学习儿歌句式， 场景1：小鸟在雨中干什么?(飞，一起做飞的动作。)它会飞到哪里去躲雨呢?(幼儿凭经验讲述。)小鸟让我们看看它到底飞到了哪里?(树枝上)小鸟找的这把伞可真大，谁来给大伞取个名字?(引出大树伞。)蚂蚁会想什么办法躲雨呢?(幼儿猜测，引出蘑菇伞。)小青蛙呢?(小青蛙举起荷叶，荷叶伞。) 场景2：看看，谁也在玩(小鸡、瓢虫)下雨的时候，他们会怎么办呢?一起来看看(小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞;瓢虫爬到花瓣下，花瓣

8、伞。小动物们有了伞，再也不怕被雨淋。) 4、完整欣赏课件动物的伞，幼儿学习朗诵诗歌。 5、请幼儿跟着课件加上动作完整的朗诵一遍。 6、引导幼儿看课件仿编诗歌。 场景3：雨越下越大，还有两个小动物没有找到多余的地方真着急，但他们很快用自己的本领躲了起来，看它们是谁?(乌龟和小松鼠)小朋友猜一猜用什么本领避雨的?(引导幼儿说出小甲壳和大尾巴)用儿歌里的话来说一说(乌龟缩进甲壳里，甲壳伞;松鼠翘起大尾巴，尾巴伞。) 7、游戏帮动物找伞。 小朋友表现的真好，还有很多小动物没找到自己的伞呢?老师奖给你们每人一件礼物，找一找，和你的同伴说一说是什么，我们做一个游戏：听到雨声，帮助小动物找到一个不会被雨淋到

9、的地方当伞躲起来。送的时候要想好，什么是这个小动物的伞?然后把图片贴在下面。并用诗歌语言编诗歌。 8、听音乐到户外玩耍。 小朋友们帮小动物们都找到了伞，你们真是热心的孩子，老师非常喜欢你们，我们一起到外面跳个舞吧。 附：儿歌动物的伞 哗啦，哗啦，下雨了， 小鸟飞到树枝上，大树伞! 蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞! 青蛙举起荷叶，荷叶伞! 哗啦，哗啦，下雨了， 小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞! 瓢虫爬到花瓣下，花瓣伞! 哗啦，哗啦，下雨了， 乌龟缩进小甲壳，甲壳伞! 松鼠翘起大尾巴，尾巴伞! 哗啦，哗啦，下雨了， 大家都有自己的伞。 中班语言动物的伞教案4 活动设计背景 当第一场春雨来临时，小朋友都非常兴奋

10、，很多小朋友都喜欢到雨中玩耍，课间还有的.小朋友到雨伞前互相介绍着、摆弄着，不肯离去。看到幼儿对雨伞这么感兴趣，我设计了这节语言课诗歌动物的伞。 活动目标 1、理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。 2、理解并学做动词：爬、飞、举、钻。 3、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。 教学重点、难点 理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感激发幼儿热爱大自然. 活动准备 1、多媒体课件。 2、小鸟、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等头饰。 活动过程 （一）、猜谜语，引发幼儿兴趣。 谜语：“沙沙沙，下雨了，街上开满五彩花，红黄蓝绿多美丽，每人

11、一朵手中拿。”（雨伞） 师：伞有什么作用呢？ （二）、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。 1、（播放Flash课件的片头） 请幼儿说说森林里都有什么？忽然怎么了？下雨了，爸爸妈妈来接你时会带上什么？可是森林里的小动物没有带伞，他们该怎么躲雨呢？ 幼儿大胆发表自己的见解后播放课件 动画片里的小鸟想了一个好办法。是怎么做的？小鸟飞到大树上，大树成了什么呢？（师生一起表演，并引导幼儿给小鸟的雨伞起个名字大树伞） 2.蚂蚁和青蛙还没有伞，你能帮他找到伞吗？蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇成了什么呀？青蛙举起荷叶，荷叶成了什么呀？（引导幼儿通过共同探讨后选定动词：爬、举，师生共同表演，并引导幼儿用诗歌的句式编一

12、编。） 3.引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿相互讨论，发现动物各自的特点和本领） 4.你们看谁又来了？（小鸡和瓢虫） 下雨了，如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办？幼儿大胆的发表自己的见解，请幼儿尝试用句式编，并在表演的过程中给动物的雨伞起个有趣的名字。 5.你们看还有谁？（乌龟和松鼠） 师：他们找不到雨伞真着急，忽然他们想到了一个很好的办法，不用靠别的东西，你们知道是什么办法吗？ 请幼儿说一说他们想的是什么办法？进行表演。提问：小乌龟为什么能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为什么当雨伞？如果小乌龟用尾巴挡雨行吗？（引导幼儿知道这两种动物的特点和本领） （三）学习诗歌。

13、1、完整欣赏诗歌。 请幼儿给诗歌起个好听的名字。 2、幼儿看课件学念诗歌。 3、幼儿朗诵诗歌。 4、幼儿跟着老师用用动作表现诗歌。 （四）游戏帮动物找伞 （五）活动结束 律动我们大家做的好。 中班语言动物的伞教案5 活动目标： 1、能仔细观察画面，大胆地表述画面内容。 2、学习儿歌，理解儿歌中的动词。 3、尝试创编儿歌。 活动准备： 1、背景图两幅。 2、乌云、小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠等图片。 活动过程： 一、观察画面，理解儿歌内容 1、（出示第一背景：小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠）今天老师带来了一幅图，大家一起来看看，图上有什么？（幼儿自由讲述）原来是小动物们出来玩了。 2、（出示乌云遮

14、住太阳）哎呀，天气怎么了？（下雨了）小动物们会怎么办呢？（请幼儿想想办法） 3、小动物们到底想了什么办法呢？小蚂蚁会到哪里？它是怎么到蘑菇下的呢？（爬）哦，是爬到蘑菇下的，你会爬吗？（一个幼儿爬）你们会爬吗？噢，你们都会爬，那我们一起来爬一爬。（边爬边说）蚂蚁爬到蘑菇下（两遍）。这是一把什么伞呢？（蘑菇伞） 4、那小猴会到哪里？是怎么去的呢？（个别：小猴跑到大树下）xx小朋友用了一个好听的词：跑，小猴跑（强调）到大树下，我们也来说一说。（幼儿学说）小猴把大树当成了什么？（大树伞） 5、小猴和蚂蚁都找到了伞，那小青蛙会找什么伞呢？（荷叶）（将青蛙放在荷叶下）你们真棒，小青蛙真的找了荷叶伞。那它是

15、怎么去找荷叶伞的？谁能用一句好听的话来说一说。（个别幼儿说完整句子）我们来做做小青蛙去找荷叶伞。（青蛙跳到荷叶下，荷叶伞） 二、不同的伞 1、蚂蚁、小猴和小青蛙都找到了伞，还有谁没找到伞？（乌龟和松鼠）你们猜猜，它们会把什么当作伞呢？（个别幼儿回答，如回答得出可请幼儿做做缩的动作）（如回答不出，便出示龟壳）看它是怎么做的？（幼儿做：缩进去了）这叫缩，谁会缩的？到哪里了？（乌龟缩到龟壳里）这又是什么伞呀？（龟壳伞）总结：乌龟缩进龟壳里，龟壳伞。 2、（出示松鼠）那它呢？你们知道小松鼠又会怎样来避雨呢？（松鼠翘起大尾巴，尾巴伞） 3、乌龟、松鼠是用什么当伞的？（龟壳、尾巴）小结：原来有的乌龟、松鼠

16、可以利用自己的龟壳、尾巴当作伞，真的很特别。 三、儿歌朗诵 1、刚才我们一起看了图片，说了小动物找伞的事情，我们来听一听吧！（教师指图片，有表情地念儿歌） 2、你们一定也想来念念这首儿歌，那我们边念边用动作表演吧！（幼儿边念儿歌边表演） 四、创编儿歌 1、这些小动物都找到了避雨的伞，可是还有一些小动物没找到避雨的伞，（出示背景图二）它们也要找伞了，想一想，谁去找伞，怎么去的，它是跑着去的，走着去的，还是飞着去、游着去、跳着去的呢？它到了哪里，找了一把什么伞？请你们象儿歌里一样，用一句话来说一说。 2、我们把自己编的儿歌动物的伞也来用好听的声音念一念吧！ 五、结束部分 还有很多小动物在下雨的时候都需要伞，它们会把什么当作伞呢？我们回去可以问问爸爸妈妈、或者看看书，然后把它编进儿歌里。 附诗歌： 动物的伞 蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞； 小猴跑到大树下，大树伞； 青蛙跳到荷叶下，荷叶伞； 乌龟缩进龟壳里，龟壳伞； 松鼠翘起大尾巴，尾巴伞。第 13 页 共 13 页