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1、中班语言动物的伞教案中班语言动物的伞教案1活动设计背景夏天里一些小动物遇到雷雨天会不会像人类一样躲起来，它们又是怎么来对待雨天的呢？让小挚友去视察了解大自然的规律明白动物也很聪慧。活动目标1、理解故事的内容，了解动物的习性。2、会读诗歌，感受诗歌的美。3、能仿编诗歌。4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点引导幼儿仿编诗歌活动打算伞、图画活动过程老师用伞来激发幼儿的爱好，让幼儿知道我们人类遇到下雨天要打伞。动物遇到雨会怎么样呢？小动物都出来了，看小燕子会到什么地方去躲雨。让幼儿视察图片在做回答，然后引出小蚂蚁和小青蛙会跑到什么地方去躲
2、雨，小鸡又会跑到什么地方去呢？老师边引导边读出诗歌的每一小节。我又提出：“哪里的什么是谁的伞？”使幼儿有一个明确、清楚的思维方向，小鸟、蚂蚁、青蛙都有了伞，可是还有些小动物没有伞呀，请小挚友们想一想，什么东西能当它们的伞？引导幼儿视察画面进行自由创编，在这一环节中幼儿不肯定能找出动物自身的雨伞工具，还是要靠老师的帮助才能完成。在幼儿仿编的环节中要找一些幼儿熟识的常见的动物来进行仿编，如：小鸭子会到哪里，蝴蝶会躲到什么地方。最终老师把诗歌让幼儿在熟识一遍，可以用一个问一个答的形式。在后来老师组织幼儿做嬉戏，扮演小燕子，小蚂蚁，小青蛙等几个小动物躲雨的场景加深记忆。教学反思纲要在语言领域中提出：“
3、发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境”以及要“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力。”依据这一目标和要求，我结合中班的幼儿实际状况进行活动，希望能以简洁的教学打算来绽开幼儿对动物躲雨的想象。在进行这堂课时我对活动的难点部分有点担忧，因为农村的幼儿组织语言不够好，幼儿视察的时间也很欠缺，须要老师来引导才能完成，在课堂中我也发觉了展示图片的时候幼儿留意力不集中，不跟老师的问题看图片，少数幼儿能回答出来，但效果不是很好。其实是一些常见的动物但幼儿对图片中动画相识有分歧，偏离了老师原来的教学目的。我想假如用课件来展示
4、或许要好些。灵动性也大些。在嬉戏环节中，幼儿对诗歌中动物躲雨记不清晰每个动作都要老师提示，花了许多时间。我后来想农村幼儿的语言组织不好是要常常熬炼的。不好老师仍旧要激励他做完。在课堂展示时还是需用一些课件效果要好些。幼儿还要注意对大自然的视察，让幼儿多接触自然中动物和植物，现在农村幼儿也在家长的应试教化下失去了视察自然的爱好。中班语言动物的伞教案2活动目标1、能依据自己已有的阅历，为小动物找寻雨伞，萌发关爱动物的情感。2、理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。活动打算教学挂图动物的伞幼儿用书动物的伞活动步骤一、谈话引出下雨了，你怎么样才不会让自己被雨淋湿呢？二、为动物挚友找伞1、激起帮助动物的愿望师
5、：我们都有自己的雨伞，可小动物们也想有一把伞，你们有方法吗？（出示各种小动物的贴绒）2、引导幼儿说，为燕子找大树做雨伞、为青蛙找荷叶当雨伞等。三、学习儿歌1、完整观赏老师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。（依据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目）2、幼儿看图学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。4、师生（老师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的欢乐感受（集体、分组等方式）。5、我们一起帮助小动物们找到了伞，小动物真兴奋，感谢大家！附：动物的伞 作者：陆蔚哗啦，哗啦，下雨了；燕子飞到树枝上，大树伞！蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！青蛙
6、举起了荷叶，荷叶伞！小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！小动物们有了伞，再也不怕被雨淋！中班语言动物的伞教案3活动目标：1、理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。2、理解飞、钻、举、爬、缩等动词，并尝试用动作表现。3、能依据自己已有的阅历，为小动物找寻雨伞，尝试续编儿歌。活动打算：课件、动物小图片一套。活动过程：1、听音乐进入活动室。小挚友，今日老师带你们到一个特别漂亮的地方。2、视察课件提问：(1)这里有什么?这么漂亮的地方吸引了好多小动物，有谁?还会有谁?(2)呀，下雨了!小挚友，下雨的时候我们用什么来遮雨呢?(3)小动物怎么办呢?谁可以做它的伞?3、分节出示课件引导幼儿理解儿歌
7、中的几个动词，学习儿歌句式，场景1：小鸟在雨中干什么?(飞，一起做飞的动作。)它会飞到哪里去躲雨呢?(幼儿凭阅历讲解并描述。)小鸟让我们看看它究竟飞到了哪里?(树枝上)小鸟找的这把伞可真大，谁来给大伞取个名字?(引出大树伞。)蚂蚁会想什么方法躲雨呢?(幼儿揣测，引出蘑菇伞。)小青蛙呢?(小青蛙举起荷叶，荷叶伞。)场景2：看看，谁也在玩(小鸡、瓢虫)下雨的时候，他们会怎么办呢?一起来看看(小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞;瓢虫爬到花瓣下，花瓣伞。小动物们有了伞，再也不怕被雨淋。)4、完整观赏课件动物的伞，幼儿学习朗诵诗歌。5、请幼儿跟着课件加上动作完整的朗诵一遍。6、引导幼儿看课件仿编诗歌。场景3：雨
8、越下越大，还有两个小动物没有找到多余的地方真焦急，但他们很快用自己的本事躲了起来，看它们是谁?(乌龟和小松鼠)小挚友猜一猜用什么本事避雨的?(引导幼儿说出小甲壳和大尾巴)用儿歌里的话来说一说(乌龟缩进甲壳里，甲壳伞;松鼠翘起大尾巴，尾巴伞。)7、嬉戏帮动物找伞。小挚友表现的真好，还有许多小动物没找到自己的伞呢?老师奖给你们每人一件礼物，找一找，和你的同伴说一说是什么，我们做一个嬉戏：听到雨声，帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好，什么是这个小动物的伞?然后把图片贴在下面。并用诗歌语言编诗歌。8、听音乐到户外玩耍。小挚友们帮小动物们都找到了伞，你们真是热心的孩子，老师特
9、别喜爱你们，我们一起到外面跳个舞吧。附：儿歌动物的伞哗啦，哗啦，下雨了，小鸟飞到树枝上，大树伞!蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞!青蛙举起荷叶，荷叶伞!哗啦，哗啦，下雨了，小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞!瓢虫爬到花瓣下，花瓣伞!哗啦，哗啦，下雨了，乌龟缩进小甲壳，甲壳伞!松鼠翘起大尾巴，尾巴伞!哗啦，哗啦，下雨了，大家都有自己的伞。中班语言动物的伞教案4活动设计背景当第一场春雨来临时，小挚友都特别兴奋，许多小挚友都喜爱到雨中玩耍，课间还有的.小挚友到雨伞前相互介绍着、摆布着，不愿离去。看到幼儿对雨伞这么感爱好，我设计了这节语言课诗歌动物的伞。活动目标1、理解诗歌的内容，感受诗歌好玩的情感；并启发幼儿结合生活
10、阅历大胆想象。2、理解并学做动词：爬、飞、举、钻。3、激发幼儿酷爱大自然，加深对小动物的宠爱之情，培育幼儿遇到问题勇于创新的精神。教学重点、难点理解诗歌的内容，感受诗歌好玩的情感谢发幼儿酷爱大自然.活动打算1、多媒体课件。2、小鸟、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等头饰。活动过程（一）、猜谜语，引发幼儿爱好。谜语：“沙沙沙，下雨了，街上开满五彩花，红黄蓝绿多漂亮，每人一朵手中拿。”（雨伞）师：伞有什么作用呢？（二）、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。1、（播放Flash课件的片头）请幼儿说说森林里都有什么？突然怎么了？下雨了，爸爸妈妈来接你时会带上什么？可是森林里的小动物没有带伞，他们该怎么躲
11、雨呢？幼儿大胆发表自己的见解后播放课件动画片里的小鸟想了一个好方法。是怎么做的？小鸟飞到大树上，大树成了什么呢？（师生一起表演，并引导幼儿给小鸟的雨伞起个名字大树伞）2.蚂蚁和青蛙还没有伞，你能帮他找到伞吗？蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇成了什么呀？青蛙举起荷叶，荷叶成了什么呀？（引导幼儿通过共同探讨后选定动词：爬、举，师生共同表演，并引导幼儿用诗歌的句式编一编。）3.引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿相互探讨，发觉动物各自的特点和本事）4.你们看谁又来了？（小鸡和瓢虫）下雨了，假如你是小鸡或瓢虫你会怎么办？幼儿大胆的发表自己的见解，请幼儿尝试用句式编，并在表演的过
12、程中给动物的雨伞起个好玩的名字。5.你们看还有谁？（乌龟和松鼠）师：他们找不到雨伞真焦急，突然他们想到了一个很好的方法，不用靠别的东西，你们知道是什么方法吗？请幼儿说一说他们想的是什么方法？进行表演。提问：小乌龟为什么能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为什么当雨伞？假如小乌龟用尾巴挡雨行吗？（引导幼儿知道这两种动物的特点和本事）（三）学习诗歌。1、完整观赏诗歌。请幼儿给诗歌起个好听的名字。2、幼儿看课件学念诗歌。3、幼儿朗诵诗歌。4、幼儿跟着老师用用动作表现诗歌。（四）嬉戏帮动物找伞（五）活动结束 律动我们大家做的好。中班语言动物的伞教案5活动目标：1、能细致视察画面，大胆地表述画面内容。2、学习儿歌，
13、理解儿歌中的动词。3、尝试创编儿歌。活动打算：1、背景图两幅。2、乌云、小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠等图片。活动过程：一、视察画面，理解儿歌内容1、（出示第一背景：小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠）今日老师带来了一幅图，大家一起来看看，图上有什么？（幼儿自由讲解并描述）原来是小动物们出来玩了。2、（出示乌云遮住太阳）哎呀，天气怎么了？（下雨了）小动物们会怎么办呢？（请幼儿想想方法）3、小动物们究竟想了什么方法呢？小蚂蚁会到哪里？它是怎么到蘑菇下的呢？（爬）哦，是爬到蘑菇下的，你会爬吗？（一个幼儿爬）你们会爬吗？噢，你们都会爬，那我们一起来爬一爬。（边爬边说）蚂蚁爬到蘑菇下（两遍）。这是一把什么伞呢
14、？（蘑菇伞）4、那小猴会到哪里？是怎么去的呢？（个别：小猴跑到大树下）xx小挚友用了一个好听的词：跑，小猴跑（强调）到大树下，我们也来说一说。（幼儿学说）小猴把大树当成了什么？（大树伞）5、小猴和蚂蚁都找到了伞，那小青蛙会找什么伞呢？（荷叶）（将青蛙放在荷叶下）你们真棒，小青蛙真的找了荷叶伞。那它是怎么去找荷叶伞的？谁能用一句好听的话来说一说。（个别幼儿说完整句子）我们来做做小青蛙去找荷叶伞。（青蛙跳到荷叶下，荷叶伞）二、不同的伞1、蚂蚁、小猴和小青蛙都找到了伞，还有谁没找到伞？（乌龟和松鼠）你们猜猜，它们会把什么当作伞呢？（个别幼儿回答，如回答得出可请幼儿做做缩的动作）（如回答不出，便出示龟
15、壳）看它是怎么做的？（幼儿做：缩进去了）这叫缩，谁会缩的？到哪里了？（乌龟缩到龟壳里）这又是什么伞呀？（龟壳伞）总结：乌龟缩进龟壳里，龟壳伞。2、（出示松鼠）那它呢？你们知道小松鼠又会怎样来避雨呢？（松鼠翘起大尾巴，尾巴伞）3、乌龟、松鼠是用什么当伞的？（龟壳、尾巴）小结：原来有的乌龟、松鼠可以利用自己的龟壳、尾巴当作伞，真的很特殊。三、儿歌朗诵1、刚才我们一起看了图片，说了小动物找伞的事情，我们来听一听吧！（老师指图片，有表情地念儿歌）2、你们肯定也想来念念这首儿歌，那我们边念边用动作表演吧！（幼儿边念儿歌边表演）四、创编儿歌1、这些小动物都找到了避雨的伞，可是还有一些小动物没找到避雨的伞，（出示背景图二）它们也要找伞了，想一想，谁去找伞，怎么去的，它是跑着去的，走着去的，还是飞着去、游着去、跳着去的呢？它到了哪里，找了一把什么伞？请你们象儿歌里一样，用一句话来说一说。2、我们把自己编的儿歌动物的伞也来用好听的声音念一念吧！五、结束部分还有许多小动物在下雨的时候都须要伞，它们会把什么当作伞呢？我们回去可以问问爸爸妈妈、或者看看书，然后把它编进儿歌里。附诗歌：动物的伞蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞；小猴跑到大树下，大树伞；青蛙跳到荷叶下，荷叶伞；乌龟缩进龟壳里，龟壳伞；松鼠翘起大尾巴，尾巴伞。