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1、文本为Word版本，下载可任意编辑动物儿歌公开课教案动物儿歌公开课教案1 教学目标： 1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个字。 2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。 4.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。 教学重点： 有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。通过表演，了解小动物的一些生活习性。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题 二、比赛读文（第一次“先学后教”） 第一场比赛：比谁字音读得准 1老师范读，学生仔细听清字音。同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词
2、画上符号。 2自己练习读，还有不认识的字问同桌。 3同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。 4指名轮读。 5课文读得字音真准！老师加大难度来考你们了，我让本课的一些词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗？给大家1分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。 蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛 （生练读同桌互相检测，指名读词语。） 6再指名读，并扩词练习。 7去掉音节找刚读错的人再次读。 三、流利读文（第二次“先学后教”） 请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。 1生自由练读（
3、2分钟） 2男、女赛读 3齐读课文 四、比赛写字（第三次“先学后教”） 1师出示会写字，学生观察。 请同学们认真观察“间、迷、造、运”，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。 2生说笔顺齐书空。 3生说提醒的地方。 4生描红并练写。 写最不好的两名学生上台临摹。 指名上台纠正。 师适时引导总结。 生再练写。 五、课堂练习 1、抄写生字。 2、辨字组词。 间（）迷（）造（） 运（）池（）欢（） 第二课时 一、揭示课题 同学们，这节课我们继续来学习5动物儿歌，请跟老师口述学习目标，了解学习任务。 二、归类识字（第一次“先学后教”） 1出示词语“蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛”，
4、自己读一读。 2思考：说说这些字有什么相同特点？ 3说一说还认识那些带有虫字旁的词。 4巩固形声字的特点，拓展识字。 三、背诵课文（第二次“先学后教”） 反复连读，指导背诵 1听读表演，整体回顾：课文主要讲了什么？ 2熟读课文，连说学写 （1）说说平时看到的蜻蜓与蝴蝶的动作有什么不同。 （2）加入动作朗读，体会“展翅飞，捉迷藏”的不同含义。 （3）观察蚂蚁运粮食的方便，用“小蚂蚁，你们真呀”的句式练习说话。 （4）带着对蚂蚁敬佩之情自由连读，这名朗读。 （5）指导朗读“蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙”。 （6）加入动作，自由轻声背诵课文。 四、课堂练习 1背诵课文。 2完成课后的读一读，记一记
5、。 蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土 蚂蚁搬家蜘蛛结网蜜蜂采蜜 五、拓展延伸 课后在父母带领下观察其他小动物的生活环境和方式，试着用课文的儿歌形式编一编。 动物儿歌公开课教案2 设计思路： 近阶段，我班孩子正在围绕“学本领”的主题开展一系列活动，小班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，幼儿对小动物的话题很感兴趣，在自由活动的时候往往会学一些动物走路或者动物的叫声，孩子们对常见动物的叫声和它们的走姿也比较熟悉了。在课程指南中强调指出要培养幼儿对学习的兴趣，在自主活动的基础上，积累生活的经验，体验学习的乐趣。在课件上我使用大图书的方式直观地呈现出了幼儿
6、生活中常见的几种小动物的明显特征，在学习方法上，考虑到一味的学习念儿歌会使幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感兴趣的给小熊过生日为情节，小动物要去小熊家必须要过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入学习念儿歌，于此我设计了这堂小动物过桥以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展。 活动目标： 1、了解常见动物的明显特征并尝试学念儿歌。 2、喜欢模仿动物的动作，萌发热爱小动物的情感。 重点：认识动物，分辨它们的名称和明显特征。 难点：学念儿歌并能模仿动物的动作。 活动准备：背景图、头饰、PPT 活动过程： 一、导入 1、森林里有一座漂亮的房子住着一只小熊，今天小熊生日可高兴
7、了，许多动物朋友给它庆祝生日，猜猜谁过来给它庆祝生日呢？ 小结：你们认识的朋友真多，我们看看到底谁来了？ 二、猜动物，念儿歌 1、藏在草丛里的小花猫。 （1）谁会有尖尖的耳朵？ （2）除了尖尖的耳朵，小花猫还长了什么？（长胡子） 小结：小花猫长了尖尖的耳朵，长长的胡子。 （3）小花猫平时怎么走路？我们和小花猫打个招呼吧。我们一起做只小花猫。 小结：小花猫走路静悄悄。 2、观察藏在树后的长耳朵，猜一猜谁藏在树的后面。（小兔）。 （1）小兔在哪里？你从哪里看出是小兔？（长耳朵） （2）小兔子除了长耳朵，还长得怎么样？ 小结：长耳朵，短尾巴，红眼睛的就是小兔子。 （3）小兔子怎么走路？我们也来做小兔
8、子吧。 小结：小白兔走路蹦蹦跳。 3、观察藏在石头后的硬硬的壳，猜一猜谁藏在石头后面？（小乌龟）。 （1）你从哪里看出是小乌龟？（绿龟壳） （2）小乌龟会怎么走路？我们一起做只小乌龟。 小结：小乌龟走路慢慢爬。 4、听声音：嘎嘎嘎，谁来了？是不是呀？（小鸭）。 （1）小鸭子长的什么样？（扁嘴巴、扁脚丫） 小结：小鸭子长着扁嘴巴、扁脚丫。 （2）小鸭子怎么走路？我们一起做一做。 小结：小鸭子走路摇摇摇。 5、走呀走，走呀走，来到了哪里？小动物们怎么过河呢？ 小结：小兔过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇摇摇，小乌龟过桥慢慢爬，小花猫过桥静悄悄。 三、角色扮演 1、幼儿挂上胸牌，装扮成自己喜欢的小动物。 2、
9、跟着故事里的动物一起过桥。 附儿歌： 小动物过桥 小花猫过桥静悄悄， 小白兔过桥蹦蹦跳， 小乌龟过桥慢慢爬， 小鸭子过桥摇摇摇。 动物儿歌公开课教案3 活动目标： 1、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。 2、激发幼儿喜欢小动物的情感。 活动准备： ppt 活动过程： 一、看课件，猜动物 1、观察藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家？ 2、观察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家？ 3、观察藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家？ 4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家？ 5. 集体学学这些小动物走路的样子。 二、学习并理解儿歌 1、观察场景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家 必须要经过一座小桥。想一想每一种小动物都是如何过桥的？ 2、学说儿歌短句 提问：谁来了？它会怎样过桥？学说：小兔走路蹦蹦跳。个别示范模仿。 3、想一想：小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢？ 4、一边念儿歌，一边模仿动物的动作。 三、练习小动物过桥的动作，熟记儿歌。 看到屏幕上出现哪个小动物，就模仿它的动作，边做动作边念儿歌。 四、延伸：欣赏歌曲走路第 9 页 共 9 页