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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿大班主题教案幼儿大班主题教案1 活动目标: 引导对废旧物品进行改造,使之变成其他的物品。通过多种游戏形势,让幼儿感知周围事物的多变。激发幼儿对艺术活动的兴趣,发展幼儿的想象力、创造力和创造性思维。体验和同伴共同制作游戏的乐趣。活动准备:物质准备:制作好的手工成品、废旧纸盒、罐子、剪刀、彩纸、胶、双面胶、透明胶、火柴棒、蛋壳、胶棒;颜料、棉签、抹布、画稿、瓷砖、调色盘、剪刀、胶、沙盘、建构器具、洒水壶、水彩笔,油画棒,纸等。知识准备:知道三原色的配色;对沙子的造型有一定的基础;给幼儿讲一些构成物的形体。 活动过程: (一)展示成品,供幼儿观赏 1、谈话:这段
2、时间我们都在探索周围事物的变化,你们看今天老师带来的这些东西都是用什么变成的,它是怎么变的,需要哪些材料组合? 2、引出话题:老师还在教室的周围和走廊上准备了许多材料,可以选择你自己需要的材料进行游戏,看看谁能变出新的花样,变的和别人不一样。 3、交代游戏规则: 选择材料时不要拥挤和争吵 游戏过程中发现困难可以和你的同伴一起想办法解决,或者找老师 可以把你的发现告诉你的同伴 (二)幼儿自由选择游戏的主题 鼓励幼儿大胆尝试,面对困难,战胜困难,解决问题。尝试创作不同的作品。和同伴共同创作,体验合作的快乐。 (三)教师巡回指导重点: 引导幼儿大胆进行想象,创作难点:指导幼儿对作品进行细节的制作 (
3、四)分享作品展示 向客人和同伴介绍自己的作品,说说自己游戏后的体会。 幼儿大班主题教案2 活动目标： 1了解小学生学习，活动的场所和学习常规。 2观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。 3养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 4喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 活动准备： 1与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。 2事先请幼儿在小学生采访表上画自己想知道的关于上小学的问题。 活动过程： 1引发幼儿参观小学的愿望。 （1）谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢？ （2）启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。 提问：你
4、想了解小学什么情况？要了解情况，你用什么办法？在参观时，要看些什么？不知道的内容可以访问谁？ 访问时要注意什么？ 2组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。 （1）找找校牌，知道校名。 （2）访问操场上的老师，了解个场所的用途。 （3）组织观看小学生上课。 （4）鼓励幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。 3组织幼儿回园交流。 提问：你参观了什么学校？知道了哪些内容？你发现幼儿园与小学有什么不同？ 参观过程中遇到困难了吗？谁帮助了呢？解决了什么问题？ 教学反思： 本次主题活动是以幼小衔接为主,情感为主线的一系列生动的活动.以幼儿参观
5、小学掀开主题活动的帷幕,到对小学的好奇、想要上小学,再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别,都体现了大班幼儿的年龄特点,情感发展.大班幼儿的学习应该是在自然状态下主动建构知识和经验的学习,是一个主动获得经验的过程. 幼儿大班主题教案3 活动背景： 农历2月18日是花神庙会，这几天张析雄和小朋友一起做游戏时谈到了去庙会玩的事，小朋友都围过来听。有的还七嘴八舌的说什么叫庙会？庙会里有什么？有没有好吃的东西？有没有幼儿园的大型玩具？你们家是谁带你去逛庙会的，小朋友在角色游戏时就和教师提出：“老师，我们来玩逛庙会的游戏吧！我觉得庙会这个话题对孩子还是有吸引力的，由此我们邀请家长带着孩子一同去逛庙会也
6、生成了系列活动。 活动目标： 1庙会是我们的一种传统习俗也是我们家乡的一种节日。 2体验和教师、朋友、家人一同逛庙会的乐趣。 3安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 4愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 1向幼儿介绍什么是庙会。 2提出参观前的注意事项。 3与家长联系集合时间，出发地点。 活动过程： 1参观前对幼儿进行启发性的谈话，激发幼儿学习的兴趣，同时向幼儿交待参观时的注意事项。 师：今天老师要和你们的爸爸、妈妈带你们去逛庙会！你们想一想，庙会会在什么地方开，庙会里都有一些什么？ 幼：庙会在公园里召开。 幼：庙会在五台山体育馆开。 幼：庙会在南湖广场召开，哪里
7、经常搞活动。 师：那、你们想一想庙会是什么样子的？都有一些什么？ 幼：有人唱歌、有人跳舞。 幼：庙会还有许多的东西卖。 幼：你们来看呀这里有猪、牛、羊买。 生成：原来小朋友对家禽类的动物也比较感兴趣，教师随机组织了幼儿进行了讨论。 1猪、牛、羊它们有一个大的名字叫什么？ 2猪、牛、羊庙会怎么有的卖？人们为什么要卖它们？ 3教师、家长，幼儿一起随机讨论。 4继续逛庙会。 生成：走在路上孙意小朋友发现了许多的镰刀、锄头、钉耙、铁铲，小朋友都围了过来，杨一凡妈妈说：“这是农具，是农民伯伯种田的，小朋友们 又纷纷谈论起来，因此我们生成农具。 1请家长介绍农具。 2示范操作使用农具。 师：小朋友这是什么
8、？ 幼：镰刀、锄头、钉耙、铁铲。 师：你们知道怎样使用，请你们试一试。 家：示范操作使用农具。 生成：当孙意的爸爸拿着各种农具进行示范操作时，许多小朋友对农具都产生了兴趣，家长给幼儿都卖了一件农具，幼儿拿着这些农具兴高采烈地到田野里进行操作，于是我们生成了美丽的田野的亲子活动。 教师反思： 在这个活动进行之中，将教育有机地融入到幼儿的日常生活当中，在逛庙会时教师的问题巧妙地引出幼儿家长们积极讨论话题，让幼儿在自然状态下进行参考交流，使他们产生了强烈的求知欲望，并且了解到了许多我们教育教学中学不到的知识，通过这次逛庙会的活动调动了师生互动，家长与教师互动，家长与幼儿互动，生生互动，颇具教育价值。
9、 小百科：庙会，又称“庙市”或“节场”。是中国民间宗教及岁时风俗，一般在农历新年、元宵节、二月二龙抬头等节日举行。 幼儿大班主题教案4 活动目标 一、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 二、通过学习培养幼儿养成讲卫生，不挑食，不浪费的好习惯，促进幼儿的健康成长。 三、通过阅读，理解故事情节。 四、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。 教学重点、难点 教学重点是让幼儿认真听老师讲故事中小熊的坏习惯和小兔子的好习惯，从而导入游戏活动当中，难点是个别年龄比较小的幼儿进入不了主题，不易达到活动目标。 活动准备 一、老师讲小熊请客的故事。 二、老师准备幼儿平时爱吃的和不爱吃的糖果，还要准备一些纸巾和一
10、盆水。 活动过程 过程一，老师富有感情色彩，同时扮演小熊和小兔子的角色，重点突出故事中的小熊在吃饭的过程中出现了不讲卫生，挑食，浪费的坏习惯从而引出小兔子却养成了讲卫生，不挑食，不浪费的好习惯在故事的最后小熊认识到自己的不好习惯，决定要向小兔子学习。 过程二，老师将准备好了的糖果每桌放一盘，其中有苹果，巧克力，香蕉，清凉糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些纸巾，让幼儿洗了小手之后随意的吃自己平时爱吃的糖果，幼儿可高兴了，有点顾不得洗手就去拿苹果，香蕉，棒棒糖之类的，儿巧克力和清凉糖很少有小朋友吃，因为这两种糖都约约带有苦味，甚至有的小朋友怕自己喜欢吃的糖果被别的小朋友拿光了，就把还没
11、有吃完的水果丢到桌子下面悄悄的用脚踩住，又去拿东西。戏就这样结束了。 老师让刚才参与游戏活动的幼儿仔细观察身边的小朋友，看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊，并且相互都说出对方的缺点和优点，然后提问说；、那我们像小熊的小朋友应该对像小兔子的小朋友说什么呀，很多小朋友都记得小熊对小兔子说要向他学习。老师再鼓励幼儿通过这次健康活动，要让我们大班的小朋友们一定要养成讲卫生，不挑食，不浪费的好习惯，只有这样我们才会拥有一个健康的身体！ 教学反思 一，我在备课的过程中考虑到孩子的年龄特征，（45）岁，在这个年龄阶段的孩子呀把平常的好习惯坏习惯都逐一的表现出来了，如，挑食，厌食，那么我们作为一名幼儿教师就
12、应该想办法去制止这一些情况，由于幼儿年龄偏小，要提起他们的认知兴趣，只能用讲故事，做游戏的方式来学习。 二，我对活动过程的反思，让幼儿在在通过讲故事和做游戏的方式轻松愉快的学习，达到制定的活动目标，在活动过程中大部分幼儿还是能够融入到故事情节中，老师在平常的教学过程中也要以幼儿为主体，在一部分幼儿不能接受同一种教学方法的老师一定要改变一种方式进行教学。 三，我对本次活动效果的评析是，整节课幼儿的参与的气氛比较好，通过故事调动了他们的学习兴趣，从而我自己也明确了需要改进的地方，如果让我重新上这节课我会把一下活动环节设置得更丰富，更深动些，对达到活动目标的效果更明确些。 幼儿大班主题教案5 活动目
13、标： 1、发表对昆虫的认识。 2、积极参与抢答竞赛游戏，并从中获得成就感。 3、用绘画方式记录昆虫的变化。 4、帮助幼儿自制观察小书。 活动准备： 有关昆虫的题目答卡若干、录像毛毛虫变蝴蝶、16开的白纸数张装订成小书、画笔 活动过程： 1、欣赏录像毛毛虫变蝴蝶，介绍毛毛虫变蝴蝶的过程。 2、与幼儿分享蝴蝶的有趣信息，以增加幼儿探索的兴趣。 3、将幼儿分组进行竞赛游戏，以必答与抢答的形式，回答与昆虫有关的问题。 4、统计得分结果，公布优胜组。 5、在区域活动中，引导幼儿用绘画的形式记录自己所熟悉的一种昆虫。如：昆虫的颜色、活动情形、食物、居住的地方、幼儿野外观察所见、饲养昆虫时观察到的等，都可以
14、记录在纸上，并装订成小书。 6、幼儿互换小书，交流自己对昆虫的认识，分享其成果。 活动反思： 有爱心的小安妮因为喜欢昆虫，而去收集死去的昆虫和蜕下的皮，给昆虫自由的生活空间，甚至在梦中，自己都变成昆虫，感受当昆虫的乐趣，以其独特的方式，表达出对昆虫的喜爱。为了让孩子了解昆虫，课前让孩子们收集有关昆虫的资料，激发孩子们的学习兴趣，能够全身心的投入到阅读中来。 1、注意学法的指导。紧扣 “爱”字，突出重点。在课堂上，以“爱”字贯穿全篇课文，在训练语言文字的同时，突出学生思想品质的教育，在学生学习课文的过程中渗透人与动物和谐相处的思想。课文的25自然段结构相似，都是围绕重点句展开叙述的，要引导学生掌
15、握这种写作特点来学习。在第二课时教学35自然段时，我让学生围绕课后问题“安妮很喜欢昆虫，她是怎样做的？”展开学习。首先，我让学生勾画出35自然段中能概括写安妮怎样做的句子；然后，具体指导学习第三自然段，她是怎样喜欢收集昆虫的；最后采用小组合作探究学习方式学习后面的内容。 2、阅读的目的是为了有效的指导写作，我抓住第二自然段先概括在具体的写法，让孩子们在自读自悟的基础能够进行仿写，通过检查可以证实大部分孩子学会这一写法。课文的25自然段结构相似，都是围绕重点句展开叙述的，要引导学生掌握这种写作特点来学习。整篇文章都是围绕我喜欢昆虫来写，但每个自然段写一个方面。 小百科：昆虫种类繁多、形态各异，属
16、于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。 幼儿大班主题教案6 目标： 1在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。 2通过活动懂得不乱扔垃圾。 3遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4能大胆、清楚地表达自己的见解，体验垃圾不乱扔的快乐。 准备：木偶（小兔，小猴）糖若干 过程： （一）导入部分： 1 宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲） 2 律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境） 公园到了，我们到草地上坐会。 （二）基本部分 1 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公
17、园里玩？幼儿自由讲各种动物 2 木偶表演 a小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场） b小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交 提问：a 小兔怎么了？ B 怎么会摔交的？ （快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话 C 是谁扔的香蕉皮？ D 那，香蕉皮应该扔那？ 快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。 木偶表演 现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了） 3 分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上 （三）结束部分 不早了，我们开汽车回家了 音游汽车开来了。 教学反思： 现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的
18、小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！ 小百科： 垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。 幼儿大班主题教案7 活动目的： 1、让幼儿了解秋千的来历。 2、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备： 在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。 活动过程： 1、出示“熊猫荡
19、秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗？”（清明节）“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？”（荡秋千） 2、介绍秋千的来历。 让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。 3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。 两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。 当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。 要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡23分钟，荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。 4、命题画：“小猴荡秋千”。 画出小猴荡秋千的各
20、种姿态。 活动反思： 准备这节课时，就有很多想法。音乐唱歌教学课究竟该怎么上？怎样上好？教学设计改了多次，变了多次。我一直在不断尝试中探究与反思。我就以荡秋千为例，把我想法归纳如下： 本课内容荡秋千是小学四年级下册的一首演唱歌曲。因为四年级涉及的音乐元素已很多，那么就决不应该以游戏化的方式来组织教学了。我们音乐老师就有必要遵照纲要精神，让学生从音乐的本体（基础知识和基本技能）的学习开始，通过音乐本体的积累，更理性的来感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐。因此，我在本课的教学设计中，非常注重对音乐基础知识和基本技能的落实与优化。主要体现为在节奏的练习中巩固了前后十六分音符和附点四分音符及休止符的拍法；在
21、歌曲学唱的过程中，是以“字乐句乐段歌曲”的方式循序渐进的引导学生用漂亮的音色来有感情的演唱歌曲。我想一堂有效的音乐唱歌课应是学生在学了这首歌曲后能以作品的形式呈现出来。这也正是我本堂课的最终目标。 让学生在音乐唱歌课中“唱”起来，那是上好课的关键所在。在学唱曲子时，要给学生创造一切“唱”的机会。在初次聆听时的轻轻哼唱，在对难点乐句时的反复吟唱，在对整首歌曲时的有感情演唱，让他们用自己的歌声来表达自己对歌曲的理解。在荡秋千这堂课的歌曲教学环节中，我用“四唱”来解决唱的重难点，以达到预期效果。首先，我让学生从圆滑线中得到启发，单独并重复演唱几个一字多音的字，如“呀”、“响”、“欢”，唱得圆润，唱得
22、舒畅。从而引申到句子“秋千荡得嘎嘎吱响哎呀”，把休止符在这个地方的作用唱出来，把句子唱得轻盈活泼。继而到唱准句子“上下来回荡呀荡呀”的七度跨音，同时要唱出荡秋千的感觉来。接着从第一乐段的教师范唱入手，进行歌曲的艺术处理，让学生由此及彼地处理第二乐段的演唱，达到能用漂亮的音色来有感情地演唱。以歌声为载体抒发自己内心的喜悦情感。学生在完成了这三“唱”之后，对歌曲就有了更深层次的理解，在最后一“唱”“完整的唱”时也就有了水到渠成的效果。 音乐唱歌课不单单只是唱唱。在有了一定基础之上要把“唱”的教学空间拓展到“创”的空间上。根据学生已有的知识经验，将理论转化为实践，那就要动脑想一想，动手做一做。 荡秋
23、千这堂课从课堂教学情况来看，各项教学目标都已达成，学生学习也颇有兴趣。但是我们的教育永远是一门遗憾的艺术，不可能十全十美，在课堂中还存在着不少问题，还有一些令人不满意的地方。以后教学中还需继续努力。 幼儿大班主题教案8 目标： 1、培养孩子的观察比较能力和语言表达能力。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 准备： 牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。 玩法： 1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽?(墙上的影象是白色的) 2、
24、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。(玩具的影象是黑色的。) 3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射，继续观察有何变化?(光线是红色的。) 4、请孩子用玩具继续表演，然后描述看到的情景。 5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启发孩子想象影象像什麽? 6、亲子分别轮流竖手指，另一人根据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。 活动反思： 魔术一直是充满着神秘，魔术表演也是人们比较喜欢的娱乐节目，把魔术带入教学中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活动从刚开始的魔术表演导入主题，一下子调动了孩子的积极性，为后
25、面的单根皮筋和双根皮筋的探索奠定了基础，单根皮筋的探索比较简单，孩子们学习的较快，后面的双根皮筋的探索上让孩子自己发现了两种变化，在此基础上提高难度，根据孩子的能力差异，提供了两种层面的操作展板，让孩子探索操作。整个活动气氛活跃，孩子们都很投入，根据老师的提示进行探索和操作，达到了一定的教学目标。但在小结语句上，对活动重点单根和双根皮筋的科学性原理解释的不到位。 幼儿大班主题教案9 主题目标 1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。 2、初步了解身体个部位都会活动，懂得保护自己的身体。 3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。 4、探索、
26、发现生活中的多样性及特征。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 主题线索 身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样 主题说明 初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊奇地发现周围环境以及自己在变化、在长大。他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注周围世界的变化，会用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。 “我自己”这个主题，将引领幼儿从认识幼儿园的变化到认识周围环境的变化，从认识自己的变化到认识他人的变化。体验自己当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心，有更大进步的积极愿望。我们将尽可能满足他们探索世界的强烈愿望，鼓励他们认识自我、拥有自信，并在探索事物变化的过程中体
27、验生活的丰富多彩。 重点关注： 1、发现自己成长的变化，能从外显的转移到发现内隐的变化，学会欣赏自己的成长。 2、关注自己的身体，了解自己的各个部位都会活动，会欣赏和保护自己的身体，懂得运动动能使我们的身体更灵活。 3、能仔细观察同伴的特征，发现不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及自己的特征。 4、能尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据他人的情绪、表情、调节自己的行为，知道自己是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。 5、通过比较、测量感知自己身体的变化，如影子的变化、身高的变化等，了解测量的多种方法和工具，积累测量经验。 活动反思： 本月我们开展了我自己的主题活动，通过子
28、主题“我的五个宝”和“小手小脚”的探索中，孩子们在照镜子、朗诵儿歌、做游戏过程中，观察了自己的五官，并在与小朋友的比较中，认识和悦纳独特的自己。除了认识自己脸上独特的五官组成外，幼儿还在有趣的游戏中运用感官感知周围事物，发现自己的“五个宝”所具有的潜能以及如何积极地运用这种潜能，增强认识事物的积极性和主动性。手和脚同样也是幼儿表现和认识自己能力最重要的方面，主题“小手小脚”中，通过有趣的儿歌、歌曲、游戏，孩子们认识自己的小手、小脚特征，通过操作、制作表现和展示自己的小手、小脚的本领，认识自己的能力，相信自己并乐意尝试。 孩子们认识了自己的五官，了解了五官的作用，知道保护自己的五官；同时通过在游
29、戏中对五官运用的感受，初步的体验到了自己是个能干的孩子。孩子们熟悉自己的小手，能说出手心、手背及手指名称，能大胆的说出小手会做的事情；同时在观察脚的时候，认识了脚的不同部位，了解小脚的作用，喜欢自己的小脚，知道保护小脚的常识。 随着秋天气息的渐渐浓郁，我们的自然角也渐渐出现了秋的气息，爸爸妈妈和孩子们共同收集了秋天的瓜果蔬菜，使得我们的自然角也秋意盎然。周末趁着秋高气爽的天气，我们的爸爸妈妈们带孩子走进了秋的世界，带着孩子们一起捡落叶，和孩子们一起制作关于秋天的树叶贴画，让我们的孩子也感受到了秋天的到来！ 小百科：自己释义自身、本身。出自南史隐逸传下陶弘景：“初，弘景母梦青龙无尾，自己升天。”
30、唐蒋贻恭咏虾蟆：“坐卧兼行总一般，向人努眼太无端，欲知自己形骸小，试就蹄涔照影看。”明李贽杂说：“夺他人之酒杯，浇自己之垒块。”或者属于某人自身的或某物本身的。 幼儿大班主题教案10 活动目标： 1、帮助幼儿理解书本内容，进一步加深对好朋友的认识。 2、启发幼儿大胆说出自己的感受。 3、丰富幼儿社会交往知识、提高社会交往能力。 4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动准备： 知识经验的准备：课前，老师开展找一找身边的好朋友活动，并请幼儿收集好朋友的照片带回来。 物质的准备：用相机拍下日常生活中幼儿间的点点滴滴，并配上音乐制作成课件。音乐亲亲恰恰。创设欢乐圣诞
31、舞会情景。 活动过程： 一、复习巩固。 通过几个问题的逐一交流帮助幼儿回忆读本内容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜欢和好朋友一起做什么，从好朋友那里得到过哪些安慰和帮助，他觉得什么样的人是自己的好朋友）帮助幼儿回忆梳理，先请幼儿回答再指读大书相应的文字。 二、观看课件，讨论交流，感受友情的温暖和美好。 1、欣赏老师制作的课件，感受与同伴间交往的快乐。 2、请幼儿边观看课件边说一说： （1）你们都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有动物的好朋友；有植物的好朋友）。 （2）你喜欢与好朋友在一起做什么事情？（游戏、画画、做手工） （3）在你难过时，在
32、你有困难时，好朋友会怎样做？（会安慰你、会帮助你） （4）和好朋友在一起时，会发生不开心的事情吗？（会吵架、会打架） （5）但是我们最后还是能做好朋友吗？（能） （6）播放幼儿和好朋友的合照，有好朋友开心吗？ 3、小结：在幼儿园里，我们每天都和好朋友在一起，一起游戏、一起做早操、一起吃饭、一起玩玩具有开心的事情、也有不开心的事情。遇到困难，我们会互相帮助；有好吃、好玩的东西，我们会一起分享。交朋友是开心的事情，我们都有好朋友。 三、分享交朋友的经历。 拓展延伸好朋友可以是人、动物、植物等等，激发幼儿交朋友的愿望。 1、出示表格，请幼儿讨论在生活中自己的好朋友是谁？为什么喜欢和他做朋友？教师启发
33、幼儿好朋友可以是人、动物、植物等等。 你的好朋友是谁？为什么喜欢他？喜欢和他做什么事情？ （人）（动物）（植物）（其他） 2、请个别幼儿回答，老师记录幼儿的话。 3、小结：我们有许多的好朋友，有大人的好朋友、动物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我们喜欢和好朋友一起做许多事情，很开心。交朋友真是一件快乐的事情！ 四、开欢乐圣诞舞会，交更多的好朋友。 师：你希望交到更多的朋友吗？应该怎样做才能交到朋友呢？创设欢乐圣诞舞会情景，师：现在，我们要开舞会了。小朋友们可以找一个你喜欢的好朋友做舞伴，一起舞动起来吧！ 欢乐圣诞舞会：请幼儿伴随着亲亲恰恰的音乐，两两相伴，一起快乐地舞动起来，体验交朋
34、友的快乐。 五、画一画好朋友。 教学反思： 活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，从整个活动来看，我和孩子们都是以一种轻松愉快的方式进行拓展创编。在交流过程中，幼儿对好朋友的概念进一步升华。这个活动的重点是拓展创编我的好朋友是。我喜欢和他做。，难点是引导幼儿感受、分享交朋友的快乐。因此，我采用了多媒体课件和表格的形式，课件是通过记录日常生活中幼儿与好朋友所发生的事物所制作成的，能使幼儿产生共鸣。展现好朋友之间的团结友爱、互相帮助的情感。活动中仍有些地方需要改进，如在观看课件时应该放手让孩子自己说。拓展环节里，教师要如何引导幼儿拓展。更好地接住幼儿抛给你的球是我认为自己做得不足的地方，以后对于此
35、活动我会细细揣摩，不断改进，让孩子们能学到更多知识。 小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。 幼儿大班主题教案11 活动背景： 随着元旦的到来，幼儿从张灯结彩、喜气洋洋的氛围中产生了对新年的期盼。刚结束的主题活动高高兴兴也让幼儿对新年有了些认识，有些幼儿对“为什么要过年”和“年是什么”有些疑问与争论。在本次活动前已开展了引入性活动年是怎么来的，幼儿对“年”和“年”的来历有了大概的认识。本次活
36、动主要是理解性活动，在此活动后还有一系列的体验性活动。 设计理念： 在前一活动（引入性活动年是怎么来的）中，幼儿在视觉上与“年”有了碰撞的同时也点燃了幼儿的阅读欲望。为抓住幼儿的兴趣点和需求点我设计了本次理解性活动共读大书，满足幼儿的阅读欲望，让幼儿在阅读中理解，在理解后反复阅读，以深入“年”的内心，理解“年”的情感，感受故事中浓浓的中国情，中国味，更为之后的体验性活动奠定坚实的基础。 活动目标： 1、通过阅读图画书年，了解关于“年”的民间传说，初步理解中国“年”的含义。 2、知道大家庆祝“新年”是因为：“年”认识到自己不应该乱发脾气、到处吓人，决定做一个讨人喜欢的“新年”。感受故事中浓浓的中
37、国情、中国味。 3、在阅读中发展幼儿的观察力和语言表达能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 1、一本大书。 2、幼儿对“年”的形象有了一些认识。 活动过程： 一、展示画面，初次阅读 （一）观察画面，讲述故事的第一部分 1、教师请幼儿仔细观察画面，用完整的语言说说看到了什么，在教师的引导下讲述故事的第一部分。！来自。老师教案。！ 2、教师提问帮助幼儿理解人物和情节。 （1）“年”长得怎么样？跑起来，叫起来又是怎样的？ （2）“年”这么凶猛，有朋友吗？它心里会有什么感觉？ （3）“年”跑进村子，把村子变成了什么样？ （二）观察画面，引出故事的第二部
38、分 1、师幼观察画面并谈论，教师引出问题：留下一位老爷爷，他为什么要留下，他做了什么事呢？ 2、“年”看见火红火红的颜色，听到哐当的响声，怎么样了？ （三）揭示故事结局（第三部分） 1、天亮了，人们回到村子发现了什么？怎样庆祝的？ 2、“年”害怕什么？ 3、“年”最后变成了一个怎样的“年”？ 二、再次阅读 1、幼儿在初次阅读后有了些理解，通过再次观察画面，带着理解进行再次阅读，并说出故事的始末。 2、教师小结，引出故事主题 人们为了庆祝“年”的改变。从此以后每年这个时候就会穿上红棉袄，挂上红灯笼、贴上红春联、敲锣打鼓放鞭炮，还有团团圆圆吃年夜饭，来迎接新年，这就是过年的来历。 三、迁移经验 1
39、、谈论新年 请幼儿谈谈自己在新年里都做过些什么事情？ 2、感受新年 阅读活动结束后，请幼儿在各个区域体验新年的年味。（如：在美工区剪窗花、做灯笼、写对联；在音乐区敲锣打鼓唱歌等） 活动反思： 本次阅读活动的内容与画面都表现出了浓浓的中国特色，具有浓烈的中国情、中国味。而“新年”也是这段时间孩子们谈论的最多的话题。结合我班幼儿的能力发展水平，我将本次活动的目标定位在了解关于“年”的民间传说，初步理解中国“年”的含义上。 活动中，我先让幼儿观察画面并谈论其中的内容，在引导性的提问下理解人物和情节。接着，让幼儿在理解中再次阅读，引出故事的主题，继而迁移经验，让幼儿在回忆过年经验的同时体验中国的年味。
40、从整个活动来看，大部分时间幼儿都处在积极阅读的状态。在活动过程中幼儿的观察力得到了发展，语言表达能力得到了提升，思维得到了锻炼。期间，教师始终是个支持者与引导者，幼儿的主体性得到了充分的体现。若在结束的环节上能更自然些会更好。 幼儿大班主题教案12 设计背景 1、幼儿园教育指导纲要中指出：新纲要总则中指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础”我们幼儿园就在农村里，利用稻草教学，能很好的因地制宜。 2、稻草可以做很多东西，通过和小朋友的交流，让小朋友知道稻草的可以蛮出好多东西。 活动目标 1、认识稻草、稻草的用途。 2、稻草引出的环保问题。 3、愿意
41、大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 5、培养幼儿乐观开朗的性格。 重点难点 1、学习认识稻草、稻草的用途 2、稻草引出的环保问题 活动准备 1、提前做好稻草鞋、稻草包、稻草绳、草工艺品等 2、把课堂设在就近且方便的有稻草晒场 3、准备好一些大型草工艺品的图片 活动过程 一、课程导入 用反问的形式问问小朋友，问他们对稻草有什么用途。小朋友发言中尽量肯定，然后总结。 总结内容如下： 1、稻草晒干后有，有一定的药效。 2、可以做燃料做饭 3、可以喂养牛等 4、可以做各种小玩艺，如草鞋。 二、物品展示 稻草鞋、稻草包、稻草绳、草工艺品及大型草工艺
42、品的图片，引起小朋友更大的兴趣。 三、互动、手工活动 教小朋友一起做草鞋，提高大家的动手能力。 四、告诉小朋友们，稻草还有很多用处，等以后他们 长大了来发现，稻草是有用的，不要随便浪费了。 教学反思 1、场地选择没有选好，小朋友在陌生的环境中比较兴奋，课堂有点乱。 2、没有很好的引出环保的观点。 3、收获，因为稻草生活中很常见，所以讲课时，大多时候，小朋友兴趣很高。教和学都进行得很愉快、顺利。 小百科：稻草，中药名。为禾本科植物稻OryzasativaL.及糯稻O.sativaL.var.glutinosaMatsum.的茎叶。稻分布于我国南北各地；糯稻分布于我国南部和中部。具有宽中，下气，消食，解毒之功效。常用于噎膈，反胃，食滞，腹痛，泄泻，消渴，黄疸，喉痹，痔疮，烫火伤。 幼儿大班主题教案13 活动目标： 1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的基础上，用不同的美工手段制作出几种熟悉的交通工具。 2、培养幼儿的动脑及动手能力。 3、培养幼儿的立体造型能力。 活动准备： 1、带领幼儿观察交通工具或欣赏交通工具图片。 2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：人们如果想离开住地，到别的地方去旅游，可以利用什么交通工具？