小班美术活动教案：毛毛虫.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班美术活动教案：毛毛虫小班美术活动教案：毛毛虫1 活动：毛毛虫(纽扣贴画) 目标： 1尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。 2通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。 3知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。 准备： 1各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。 2足够数量的各色大纽扣。 3绒布玩具毛毛虫。 过程： 一、调动对毛毛虫的已有经验 1出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。

2、) (分析：让小班幼儿用动作比划“长”，利于加深幼儿对毛毛虫“身体长”的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。) 2这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。) 3它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。) 4毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。) 5如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢? (分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造

3、型，幼儿如果能体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。) 二、明确黏贴的任务和要求 1今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。用什么来做呢? 2教师逐一介绍纽扣和即时贴底板。 3谁会将纽扣黏贴在底板上?请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。 4教师讲解并演示黏贴的方法：先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上，再用力向下按一按就好了。黏贴时，要一颗纽扣紧挨着一

4、颗纽扣，这样才能黏贴成长长的毛毛虫。 5请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗，不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。 (分析：此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。) 三、在教师指导下黏贴毛毛虫 1教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴，鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。可用情境性语言引导：“你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀?是在向前爬行呢还是在向后喊朋友呢?” (分析：情境性语言的使用不仅有利于幼儿展开想象，关注毛毛虫的姿态和造型，而且能自然地引发幼儿画出小草、地洞、树等简单的背景，丰富画面。)

5、 2提醒幼儿将不用的纽扣放回盒中。 四、相互欣赏作品，大胆介绍自己的作品 1谁能告诉我，你的毛毛虫在干什么? 2引导其他幼儿验证，通过头部方向的变化和身体的扭曲，变化出毛毛虫的不同姿态。 3针对幼儿将不同颜色的纽扣混杂在一个盒里的情况，强调按颜色分类摆放的方法和要求并请个别幼儿示范。 小班美术活动教案：毛毛虫2 一、活动目标: 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。 2、培养幼儿对手工活动的兴趣。 3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。 二、活动准备: 教具:范例一幅(毛毛虫) 三、活动过程: 1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。 出示“毛毛虫 。提问: 这是什么?

6、( 毛毛虫) 请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片) 那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮) 你们想做吗?(想) 2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。 3、幼儿进行操作,教师进行指导。 四、教师与幼儿一起欣赏作品 活动反思： 本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。!来自屈.老师教案.!通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。 不足之处： 范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活

7、动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。 小班美术活动教案：毛毛虫3 活动目标： 1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛。 2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。 活动准备： 制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐。 活动过程： 一、设置情景，引发兴趣。 师:孩子们，今天，我们班来了一位小客人哦。你们想不想知道它是谁呀？ 咦，是谁呀？（毛毛虫）它长得什么样子呀？他的身体是？ 小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。 二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作

8、材料。 1、出示范作：师：张老师这儿也有一条毛毛虫，猜猜看这条毛毛虫是用什么做的呀？ 是的呀，它的身体是用袜子做的。 那里面是什么呢？我们一起打开看看。是什么呀？对啦，是报纸球。 2、小结：噢！原来用袜子和纸球就能做毛毛虫了。 三、教师示范。 1、师：你们想不想做一条毛毛虫？恩，都想的。那我们一起来看看到底是怎么做的！ 2、师：（播放视频）这是一只？（袜子）这是袜头，有洞洞的是袜口。拿起一张旧报纸，团、团、团、团成球。打开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞到底！最后套上橡皮筋，瞧，毛毛虫的第一节身体就做好了。接下来要做第二节身体啦。拿起旧报纸，团、团、团、团成球。打开袜口往里塞，塞、塞、塞、往里塞！橡

9、皮筋往里套，哇，第二节身体也做好了。就这样，一个一个塞塞紧，身体做好了，贴上两只小眼睛，毛毛虫做好了。你们看懂了吗？ 3、（出示步骤图）第一步是拿起一张旧报纸，团、团、团成球，第二步是打开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞到底，橡皮筋往里套，贴上两只小眼睛，贴眼睛的时候别忘了把撕下来的双面胶放到盘子里。哇，一只毛毛虫做好了。 三、幼儿操作，教师巡回观察与指导 1、师：你们想不想动手试试呀？恩，都想的。桌上给你们放好了材料，请你们去试一试。做的时候如果遇到困难，可以看看步骤图，也可以请老师帮忙。好了，开始吧。 （幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮

10、筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛贴上。） 四、讨论分享。 师：先做完的孩子可以和旁边的”小朋友讲讲，你做的毛毛虫是什么颜色的？都完成了吗？好，把你们的毛毛虫送到草地上，孩子们，你们知道毛毛虫长阿长，最后会变成什么呢？是呀，会变成美丽的蝴蝶。下次我们来做一做漂亮的蝴蝶，好吗？ 小班美术活动教案：毛毛虫4 活动目标： 1、能用粘贴、印画的方法表现毛毛虫。 2、通过观察、探索、讨论，尝试表现动态毛毛虫。 3、喜欢粘贴、印画活动并享受创作的乐趣。 活动准备： 各色水粉颜料、调色盘、背景图片、材料（毛球、矿泉水瓶盖、玉米粒、纽扣）、色卡画册等。 活动过程： 一、情景导入，激发兴趣。 1、欣赏

11、毛毛虫去散步 师：小朋友们，上午好！今天老师带来了一本好看的书毛毛虫去散步。我们一起看看毛毛虫去散步遇到了谁吧？（碰到一只甲虫、两只蜗牛、三只胡蝶、四只小鸟） 小朋友们猜一猜，它还会遇到谁呢？图书上没有了，小朋友们你们说说它还会遇到谁呢？ 书上没有了毛毛虫之后发生的故事，但毛毛虫把它之后发生的故事告诉了我，我们一起来听听吧。 2、倾听故事延伸 毛毛虫：之后，我遇到了许多毛毛虫，我们一起去散步。 来到了草地上，来到了花园里，来到了树林里。 毛毛虫来到草地上、花园里、树林里，它们会干些什么呢？（草地上打滚、在草地上跟同伴游戏、跟花儿聊天、闻闻花香、爬上大树、把树叶当小床） 小朋友想把毛毛虫之后发生

12、的故事也做成一本书吗？ 二、观察探索动态毛毛虫的外形特征。 小班美术活动教案：毛毛虫5 活动目标： 1、认识毛毛虫的身体结构，知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的，头上有触角，有许多小脚丫。 2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、各色条状彩色卡纸；眼睛 2、浆糊、抹布 活动过程： （一）设置情境，激发幼儿的参与兴趣 今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩，大家准备好出发了。 （二）播放毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫图片 1、看看可爱的毛毛

13、虫她的身体怎么样的？（胖胖的、圆圆的。一个圆连着一个圆的。）头上有什么呢？脚呢？ 2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。 （三）学学做做 1、教师边讲故事边示范 肚子饿了，毛毛虫出来找东西吃了，走着走着看见一个黄黄的梨一口把它吃掉了，结果长出了一截黄色的身体；（教师示范在头后面贴一个黄色的身体）看见一个桃子，一口吃了长出了一截粉红的身体（再粘一个粉红的和蓝色的）你们猜，她还吃了什么呢？ 2、重点介绍首尾相接 先拿彩色的纸条，蘸一蘸，涂一涂，弯一弯，粘一粘，把一节一节的身体做好后，黏在一起变成一条毛毛虫。再把眼睛触角小脚丫黏上去。 3、幼儿与家长共同制作毛毛虫 （四）延伸活动 将毛毛虫粘贴在树叶

14、上布置墙面 活动反思： 本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。 小班美术活动教案：毛毛虫6 活动目标： 1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣。 2、幼儿能根据酱油画大胆展开想象，并用自己的语言表达出来。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动重难点： 重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。 难点：能够把自己

15、的想象表述出来。 活动准备： 酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。 活动过程： 一、猜物导入，激发幼儿的学习兴趣。 1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察：孩子们，你们知道这是什么吗? 看：“你们看它是什么颜色的?”闻：“闻一闻是什么气味?尝：“谁来尝一尝它是什么味道的呢?”通过讨论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油?” 2、酱油的用途：那酱油可以做什么呢?谁来说一说? 师小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，使馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗? 二、老师创设游戏情境，讲解示范。 1、情境导入并示范：“老师还知道酱油有一

16、个特殊本领，它还可以用来画画呢，今天我们就用酱油来画画好不好?” “先用小勺舀一勺酱油，轻轻的倒在纸上，看!变成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个圈，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个面包烤好了，哇!好香啊!老师都闻到香味了呢? 2、发散思维，请幼儿想象。“香香的面包会变成什么呢?看仔细哦!(画线条)你们看老师烤的面包变成了什么呀?”(太阳、毛球、小刺猬)“你们想不想试一试?看看你的面包会变成什么?” 三、幼儿大胆作画，教师巡回指导。 1、教师提要求：面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有短，这样才会漂亮。 2、幼儿作画，教师随机指导。 四、展示作品

17、，共同欣赏。 1、教师：你的面包变成了什么?谁来说一说。 2、合作毛毛虫，并命名。师：我们一起来帮作品排排队好吗?”(老师随机在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴)“哇!你们看，我们的作品排在一起像什么呀?” 教师：那你觉得它是一条什么样的毛毛虫?你们喜欢这条毛毛虫吗? 五、延伸活动：孩子们，我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧! 附毛毛虫爬行时儿歌：毛毛虫爬呀爬，爬到草地去玩耍。 活动反思： 教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。我在平时美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。第 13 页 共 13 页