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1、苏教版小学五年级上册美术教案三篇-最新范文【导语】美术的范围非常广泛.从大的方面说,它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型.无忧考网准备了以下教案,希望对你有帮助! 风景如画 教学目标: 认知目标:了解风景画的基本知识,具有一定的赏析风景画的能力. 操作目标:学会运用构图知识和多中技法进行风景写生,表现自然的美. 情感目标:通过欣赏书上作品,体会风景之美,在风景写生中培养学生热爱自然、热爱生活的情感. 教学重难点: 教学重点:运用构图知识,多角度、多方法进行风景写生,表现风景美. 教学难点:画面上能注意适当取舍,画出动人的风景画. 教学准备: 教师:风景写生作品（素描、水彩、水粉、油画）
2、、取景框、画板、颜料、纸、笔等. 学生:画板、取景框、颜料、纸、毛笔等写生具. 学习内容:让学生通过欣赏书中的大师和学生作品,了解风景画写生的一般常识,然后让学生走进自然,学会观察,细心体会,在常见景物中去发现美、表现美,用自己喜欢的工具和方法写生自然景物. 教学过程: 一、创设情境激发兴趣 教师利用课件展示世界风景名胜,带领学生一起去“观光旅游”,让学生充分感受自然风光的优美,由此激发学生热爱自然、表现自然的欲望. 二、欣赏作品探究技法 欣赏教材和收集到的风景画作品,说说自己喜欢哪一副.为什么？ 研究这些风景画是用何种形式表现的,思考如何用这些方法来表现自己的作品. 学生讨论,了解风景画的技
3、法:单色素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画、油画,可以用综合材料来表现. 三、指导写生绘画实践 学会取景:大自然景物多彩、纷繁,选景时既要关注新鲜奇特的景物,也要从平时的景物中发现美,做到去粗取精,提炼概括. 风景表现:风景写生,空间层次表现要丰富,注意近、中、远景的表现,掌握近大远小的规则. 教师可提供几张风景照片和相对应的风景写生画,让学生比较领会老师是怎样构图和取舍景色的. 学生写生. 帮助学生找位置,明确所画目标. 鼓励学生用多种形式表现风景（如素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画等,也可以用综合材料表现） 培养学生创新意识,让其自由作画,根据画面需要,将眼前景物适当增减,也可移动物
4、体,力求完美动人. 四、展示作品整理环境 展示学生作品,并说说自己的写生感受,相互观摩,让学生推荐好的作品进行评价,表扬 构图新颖、表现力强的学生,进一步激发的写生热情.整理写生场地,教育学生呢感爱护环境. 五、走向生活分享快乐 将自己的风景写生作品装入镜框,或做成挂历,美化教室和家庭.也可作礼物赠送亲友, 让学生充分享受写生的乐趣和成就感. 学学构图 教学目标: 1、通过欣赏体验,感受构图的形式美,领略不同构图形式为图画带来的文化内涵,激发学生对美的追求,形成初步的审美意识. 2、通过教学活动,让学生发现和体会优秀作品的构图美,初步认识及掌握多种构图的方法. 3、培养学生观察、感知构图的形式
5、美的能力,提高创作能力. 教学重难点: 教学重点: 通过欣赏,分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法,掌握不同的特点. 教学难点 综合运用多种构图方法,创作一幅有主题的作品 教学准备: 课件、范画、练习本、水彩笔. 教学过程: 一、感知与体验 1、直接引入正题,学生讨论,什么是构图？构图研究的是什么？ 构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上,以达到的效果.讲究构图的图画,画面美观、有序,不讲究构图的图画,就会给人凌乱、歪斜的感觉. 2、欣赏教材中画,思考不同的构图方法,作品会怎样？ 3、揭示课题,板书课题:学学构图 二、创作与表现 1、欣赏、分析 构图有很多方法,画不同素材的图画,就要选择
6、不同的构图方式,下面我们来具体研究一下有哪些构图方式,我们应该如何运用它们？ 下面我们一边看幻灯片,一边了解各种构图方法及其运用. 井字形构图:适合什么样的作品？给人什么感觉？（在构图中,画面主体在井字形线上,显得主体突出、画面稳当.）S形构图:适合表现动态效果和向远延伸的效果. 小结: A、三角形构图稳定 B、井字形构图严谨 C、S形构图流动 D、斜线构图爽利 2、学生作品分析讨论 （不同的构图表现在绘画时的体现） 3、跟同桌同学交流:自己想画些什么？用什么样的构图？ 4、学生练习,教师鼓励学生大胆将自已的想法表现出来.进行巡视指导,对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓励,对构图方法运用不恰当的学
7、生给予相关的建议 三、反思与评价 1、作业展示,师生共同评价.学生展示自已的作品并发表对自已、他人作品的评议及对本次活动的感受 2、小结学生的意见后,补充书中介绍以外的构图方法,同时表扬鼓励学生 课后拓展: 对构图方法的多样性你有何理解？ 在绘画同样物体时可以用不同的构图方法,表现效果会有没不同？ 不好的构图会使画面出现哪些情况？ 参观和旅行 教学目标: 1、结合学生假期旅游生活的亲身经历,在回忆、交流和讨论的过程中,激发学生的表达、表现和创作欲望. 2、将纷繁的世界、新鲜的印象,用自己喜欢的方式描绘出来. 教学重难点: 教学重点: 启发学生回忆并交流、根据自己的参观和旅游的深刻而独特印象,用
8、自己最喜欢、最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品. 教学难点: 提醒学生注意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性,用色彩和线条等手段,充分表达自己想表现的内容. 教学准备: 教学媒体:照片,图片,范画 教学过程: 一、欣赏: 愉快的假期开始了,在假期里同学一定参观到了一些不常见到的事物,去过自己不常去的地方. 二、新授: 、可以选择铅笔淡彩的方法来表现印象深刻的旅行（参观）的经历.（示范） 、选择最有趣的. 3、用铅笔打草稿,注意构图. 4、在此基础上,涂上水彩或水粉颜色. 5、待色彩干后,还可以用软的黑铅笔加工. 三、指导学生练习: 、选择你印象深刻的旅行或参观的经历,可以欣赏自己或他人的照片,相互畅谈独特的旅行或参观经历供创作参考. 、选择最有趣、最能吸引人的独特场景和内容. 、在正式创作前,可以多画画小草图以进行构图、色彩等方面的研究. 4、既可以用单幅画,也可以用连环画的形式来表现. 四、评析学生作品 创意是否精彩、巧妙和独特. 画面是否一目了然. 构图是否为自己的创作目的服务 苏教版小学五年级上册美术教案三篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印全文共3323字编辑推荐:下载Word文档