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1、小班教案3篇 小班教案篇1 活动目标 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。 2、学会运用我喜欢.，它的颜色，形状，味道的句型。 3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。 活动准备 PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔。 活动过程 一、导入主题 展示水果与谜语，引出水果的主要特征。 1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗？ 2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？ 3、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？（竖起你们的小耳朵，挺好了哈） 兄弟几个真和气，天天并肩坐一起
2、，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。-香蕉 引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。 二、提问小朋友问题 现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我？ 引导幼儿学会运用我喜欢.，他的颜色，形状，味道这一句型。 哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好! 其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还准备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊？-出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称（猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果）。 小朋友有认识这个的吗？来跟着老师读两遍。 三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了，图片看完了，你们了解
3、了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？老师及时给以肯定。 学生：（有营养，身体长得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分)。 老师:其实，你们说的都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增强抵抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了（小朋友们，你们懂了吗）。 四、给水果填颜色 既然水果对我们这么重要，那我们是不是应该多吃点水果呢。 现在还有一个任务需要大家完成，我这里有一些水果，你们看与图片上的有什么不同啊？ 你们看像不像没穿衣服啊，秋天来了，那它们是不
4、是很冷啊，需要你们来帮它们涂色，穿上外套。 我现在给你们做个示范：看，我喜欢红色的苹果，我就给它涂红色，穿上红色的外套。 小朋友们你们喜欢什么颜色的水果，你就帮它们涂什么颜色好了，小朋友们都画好了，向后转，请把你们的水果举起来给后面的客人老师欣赏一下吧。 活动反思： 本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的
5、主动性，积极性得到了充分调动。 小班教案篇2 设计意图： 一根短绳、一个鞋盒，把它们变一变，变成了一个好玩的游戏，让孩子们跳一跳，跳出了一张张快乐的笑脸小兔跳跳跳以跳为主线，以小兔去草地上玩为游戏情境，带领孩子们进入了一个新鲜、愉快的跳动世界，在活动中让孩子自由自在的跳。小兔活泼、可爱的角色让小班孩子更容易接受，使他们在这个游戏式的活动中发展了跳的能力并获得了愉快的情绪体验。 活动中所有的教具都是利用本土资源、废旧材料制作的，取材简单，通过合理的构设，有效的达成目标。 活动目标： 1、通过各个游戏情景，发展跳的能力。 2、鼓励小朋友愉快参与活动，大;考吧.幼，师网出处遵守一定的活动常规。 3、
6、了解多运动对身体有好处。 4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 活动重难点： 引导小朋友用绳子练习不同的跳的本领。 活动准备： 1、自制彩色绸布短绳、自制系带的鞋盒每幼一份，挂有塑料响瓶的长绳一根。 2、场地小点设置，每幼佩戴小兔胸饰。 活动过程： 小兔跳跳跳。 教学反思： 在整个活动看来，孩子们对双脚向前跳的这一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戏规则进行活动，虽然活动的目标基本达到，但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全，使得整节课时间稍微长了点，希望在进行第二次教研时，将游戏环节这一方面考虑的在周全点，让这节课更完美一些。 小班教案篇3 设计意图： 各种各样的水果对孩子们来说一点也
7、不陌生，而孩子们对水果的印象更多的还是来自于他们的味道，酸酸的、甜甜的但是，大家可能不曾留意过水果果皮上的秘密吧!其实，每种水果的果皮都有各自明显的特征，不仅颜色不一样，纹理也不一样，蕴含着很多的学问。于是我设计了本次活动，从给水果宝宝找衣服开始，通过游戏给水果宝宝衣服，巩固幼儿对红色、黄色和紫色的认识。我选择了孩子生活中常见的水果草莓、梨子和葡萄，帮助幼儿初步感知水果果皮的不同颜色，并且通过教具挖孔绘本验证幼儿的游戏结果，同时学习儿歌内容。水果除了颜色不一样，纹理也不一样，这是这次活动的难点，我选择了幼儿比较熟悉的西瓜、菠萝，通过出示画有这两种水果纹理的图片，为孩子提供支架，在猜测的同时，推
8、动孩子看图片进行创编，层层深入。孩子们在愉快的交流与表达中轻松学习。 活动目标： 1.帮助幼儿感知水果果皮不同的颜色、纹理。 2.学习儿歌，并尝试用我是XX(水果)的花衣服的句式进行创编。 3.鼓励幼儿愿意在集体面前大胆地进行表述。 活动准备： 1.不涂色的苹果、香蕉、葡萄图片。 2.草莓、梨子、葡萄果皮颜色的花衣服若干。 3.大挖孔绘本一本。 活动过程： 一、游戏：给水果宝宝找衣服 师：小三班的小朋友,你们好!我们又见面了,今天李老师还给你们带来了水果宝宝,你们看,他们是谁?可是宝贝们,你们看这些水果宝宝少了什么?(少了颜色) 师：呀!水果宝宝的衣服不见了，我们帮它们重新做衣服吧! 师：你们
9、看我把小花布都带来了。这是什么颜色的小花布?(红色、黄色、紫色) 教师：我已经把小花布做成了花衣服，在你们的凳子后面,请你们拿出来,为水果宝宝穿上合适的花衣服吧。宝贝们，你们不仅要想好水果的颜色还要注意它们身上都有不一样的花纹哦，不要给他们穿错衣服哦。(幼儿进行粘贴) 二、学习儿歌小花布 师：你们都给水果宝宝穿上了花衣服，我们来看一看、问一问，你们都找对了吗? 教师出示大绘本，翻开P1问：小花布，小花布，你是谁的花衣服? 师：你们也帮我一起问问它好吗?(幼儿与教师一起念小花布，小花布，你是谁的花衣服?) 教师翻到P2一边揭示答案，一边回答我是草莓的花衣服。 师：小花布是怎么说的?(我是草莓的花
10、衣服) 教师翻到P3：请你们和我一起问问它是谁的花衣服吧。(师幼一起念：小花布，小花布，你是谁的花衣服?) 教师翻到P4,：小花布会怎么说呢?(幼儿回答,教师引导幼儿用儿歌的语句回答) 师:我是梨子的花衣服. 教师翻到P5：请你们来问问小花布吧。 教师翻到P6：这次小花布会怎么说呢?(幼儿回答,教师引导幼儿用儿歌的语句回答) 师：我是葡萄的花衣服。 师：我们来看看刚才你们的小花布都找对水果宝宝了吗?(集体检查游戏结果，找对颜色的水果翻下轮廓。) 我们把刚才念的问题和答案连起来，就成了一首儿歌了，你听。(教师完整念儿歌一遍) 师：我们一起来念一念吧。(幼儿完整学念儿歌) 三、创编儿歌 师：还有两
11、块小花布也要给水果宝宝做衣服，我们来看看，它们是谁的花衣服。 教师翻到P7：小花布，小花布，你是谁的花衣服?(请个别幼儿进行菠萝内容的创编。) 教师翻到P8，验证幼儿的创编内容，并集体尝试创编。 教师翻到P9：小花布，小花布，你是谁的花衣服?(请个别幼儿进行西瓜内容的创编。) 教师翻到P10，验证幼儿的创编内容，并集体尝试创编。 师：原来编儿歌这么简单啊，我们一起来编一编吧。(幼儿集体念创编部分儿歌。) 四、问答游戏 师：水果宝宝都做好了新衣服，要来我们玩游戏呢。 师：我拿出小花布的时候，你们就问：小花布，小花布，你是谁的花衣服?我翻过小花布的时候你们就说出答案。 幼儿游戏数次后离开活动室。 五、活动延伸 在区角中放置各种水果果皮的图片，供幼儿进一步创编，如：小花布，小花布，你是谁的花衣服?我是哈密瓜的花衣服。 附创编诗歌： 小花布 小花布，小花布， 你是谁的花衣服? 我是草莓的花衣服。 小花布，小花布， 你是谁的花衣服? 我是梨子的花衣服。 小花布，小花布， 你是谁的花衣服? 我是葡萄的花衣服。 小班教案3篇】6