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1、2022小班美术教案3篇小班美术教案 篇1活动目标：1.学习用各种玩具进行印画。2.体验玩玩具印画的乐趣。3.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动打算：1.颜料、各种玩具、作业纸若干。2.学习单玩具印一印。活动过程：一、出示玩具，引起爱好老师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？二、介绍印画的方法1.老师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看？2.老师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。三、幼儿操作1.给幼儿打算好浓度
2、的颜料水，再发下学习单玩具印一印，请幼儿先选好喜爱的玩具，印出自己想要的图画。2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。四、评价作品幼儿共同观赏自己的玩具印画，并相互沟通。教学反思这堂课下来，让我最缺憾的是从玩具的选择上，我觉得没有让幼儿打算自己喜爱的玩具，这是一个缺陷最大的地方，幼儿应当有一个自主选择玩具的机会，这或许也会是这节课最大的亮点，我自己给幼儿供应了班级里平常常常玩的拼插玩具，拓印的时候感觉效果不是很明显。还有在幼儿一看到颜料的时候特殊的兴奋，因为她们是第一次接触，觉得特殊的新颖，爱好特殊高，恨不得立刻就可以动手操作。可以在我起先示范的过程中，我发觉我调的颜料太稀了，浓度不够，以至于在印画时，
3、形态不是很明显，玩具的形没有凸显出来，由于幼儿还不太会用颜料，以至于在拓印的过程中出现了很多细微环节方面的问题，有些幼儿始终在重叠地印画，整张画纸都很凌乱，没有显出单个玩具印出来的模型，在操作过程中，桌子上和幼儿的袖子上也沾上了一些颜料，这是我忽视的地方，以后须要留意和加强。为了让幼儿的作品变得更加完整，我在幼儿拓印的基础上，画上了一件小T恤。在以后的课堂上，我会先操作，在操作中不断发觉问题，削减课堂上细微环节问题的影响。小班美术教案 篇2活动目标：1. 大胆想象画出春天的漂亮景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。2. 讲解并描述画面意思，感受春天暖和、勃勃朝气的氛围。3. 在创作时体验色调和图案
4、对称带来的均衡美感。4. 让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。活动打算：自制幻灯春天一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸。班得瑞音乐：四月之春活动过程：1. 幻灯导入，感受春天的美景师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（视察各种春天的图画：花草树木、动物等等）2.观赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色调师：今日我带来了一幅画，请你细致看清晰了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（暖和、很有朝气）师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色调？说说是怎么画出来的？（点出来的）师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）师总结：选择合适的色调用点的方法
5、一点一点交织地画在画面上，这种方法叫点彩老师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师：谁来试一试？请小挚友来点一点（发觉问题刚好提出，老师再强调点彩画法：肯定要一点一点地把色调点上去，把须要的地方点满，千万不能用笔刷）3.提出要求，进一步了解点彩画的作画方式师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？老师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐美丽的旋律回忆春天漂亮的.景色（有五彩缤纷的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝）师：刚才听着音乐，你似乎看到了春天的什么景色？假如我们把这些画下来，会不会更美呢？师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色调点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想
6、草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色调搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。）4.幼儿作画，老师指导（1）提示幼儿把主题的东西画清晰，画大，并留意涂色匀称。点彩背景的时候留意渐渐点，不能焦急，留意色调的搭配（2）重点指导班级中实力稍差的孩子点彩5.讲评（1）请一位实力强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的布局、结构、色调）师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色？用到了什么颜色？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困难的？（2）老师有意识选出一幅作品进行讲评（重点：绘画的内容）师：大家猜一猜，这位小挚友
7、画的是春天里的什么？他似乎给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？（3）有针对性地找两幅差异大的作品进行视察、点评（重点：通过对比视察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平）师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜爱哪一幅？那你对另外一幅作品有更好的建议吗？小班美术教案 篇3活动目标：1.乐于在情景观赏中初步感受艳丽的色调美。2.尝试用水墨画材料大胆作画，体验手指引画的乐趣。活动打算：1.PPT、背景音乐。2.小熊手偶。3.宣纸三卷（画好草地的背景）；各种颜色的国画颜料、大颜料盘若干、擦手布若干。4.相识各种颜色（阅历打算）。活动过程：一、情景导入。师：孩子们，小熊家有一片美
8、丽的花草地，我们一起来看看吧。师：(出示小熊手偶，以小熊口吻）（背景音乐）小挚友们，你们好！我是小熊。欢迎你们到我家来，请你们来看看我的花草地吧！（播放PPT，图片循环3次左右）提问：1.哇，小熊家的花草地真美，它的花草地是怎么样的？（用幼儿的话进行总结。）2.你看到了什么颜色的花？（此处简洁带过）二、观赏作品，说一说。师：花草地真美呀，有一位画家吴冠中爷爷，他用水墨画了一幅美丽的花草地，我们一起来看看吧。提问：1.你觉得吴爷爷画的花草地怎么样？2.用你们的小眼睛来找一找，这片花草地上都有什么颜色的花朵？追问：还有哪里也有X色的花？哇，好多X色的花啊，还有什么颜色的花呢？3.吴爷爷的画上有玫红
9、.粉红.橘红.紫色.黄色等等许很多多颜色的花，那你最喜爱什么颜色的花呢？4.我们也来做回小画家，画片花草地吧。（播放音乐）三、老师示范，幼儿操作。1.示范指导语：我喜爱红色，手指亲亲红颜料，纸上轻轻摁一摁，这边开一朵，那边开一朵，越来越多真好看。选择你喜爱的颜色画一画，想要换个颜色怎么办？（手指在湿布上擦一擦，再重新蘸一蘸颜料，老师和幼儿同时示范擦手）2.先由老师示范，再请一名幼儿上前示范，操作前提示幼儿颜料是大家一起用的。3.师：那里有三片草地，小挚友你们来用小手在草地上种上美丽的花吧。4.幼儿集体合作创作花草地长卷，老师巡回指导。（桌子上铺着三卷长长的宣纸，幼儿分两组面对面操作，选择空位置站，小椅子不动，只需人走过去。老师引导语：这里要开更多的花呢，快来这里画一画。)四、展示幼儿画作。在原位展示幼儿作品，请幼儿简洁形容花草地（美丽.漂亮）。（展示幼儿作品前，老师先将颜料收起来）师：小画家们真棒！我们把这么美丽的花草地装扮我们的教室吧。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。