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1、浅谈幼儿教育中的语言表达能力的培养浅谈幼儿教育中的语言表达能力的培养 摘 要：幼儿的教育时期是形成良好语言表达能力的重要教育时期，拥有良好的语言表达能力，有利于幼儿日后的学习，同时也有利于幼儿创造性思维方式的形成。基于此，本文就當前幼儿教育中语言表达能力培养进行了一些讨论，以期能够促进幼儿语言表达能力的良好进步。 关键词：幼儿教育 能力培养 语言表达 语言是人们表达思想、交流情感，以达到相互了解的交际工具，也是人们进行交流和社会活动的重要工具，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的基本任务。语言的发展要从幼儿开始，幼儿语言的发展与其情感、经验、思维等方面有着密切的关联，注重各个领域的教育是
2、发展幼儿语言的重要途径1。 一、培养幼儿语言表达能力在幼儿教育中的必要性 人们在工作、日常生活以及学习方面都离不开语言的交流，可以说语言是人们进行沟通、传达感情的重要信息媒介。由于社会的发展对人们使用语言沟通能力的要求越来越高，同时，语言的表达也影响着人们在日常工作中、生活中的发展。幼儿的教育阶段是一个人的人生起点阶段，也是培养一个人语言表达能力、养成好习惯的重要阶段，是决定着幼儿的综合素质的关键时期2。只有让幼儿学会语言表达能力了，才可以让幼儿与人沟通时准确地表达出自己的真正想法，幼儿能够进行顺畅的沟通，在进行语言教育时可以让教师清楚地了解幼儿需求，知晓幼儿学习情况，教师就可以根据幼儿实际情
3、况制定教学方案，幼儿可以更好地理解事物并学习知识，就可以达到让幼儿的身心健康地发展的目的。语言的表达能力展示着一个人的品学修养、文化素质、思维形式、教育素质、社会地位等。因此，在幼儿的教育中，对幼儿进行语言表达能力的培养在提高教师教学水平的同时，还可以帮助幼儿提高语言学习能力及语言运用能力。幼儿通过语言与其他幼儿、教师以及父母长辈们进行交流，让幼儿掌握语言表达技巧对幼儿将来的发展有着重要意义。幼儿教育时期对幼儿着重培养语言表达能力，可以由以下三方面体现出来。 首先，对幼儿进行语言能力表达的培养，是对教导幼儿基础能力，可以让幼儿身心朝着健康方向发展，提高自身语言交际能力;其次，对幼儿进行语言能力
4、表达的培养，可以让步幼儿很好地与教师、家人、同学进行互动，拉近自身与他人之间的距离，建立起自己的生活圈、学习圈，在相互帮助时促使幼儿自身潜能与特长得以有效发挥和发展;最后，对幼儿进行语言能力表达的培养，可以让教师更多地掌握幼儿的个人信息，活用教材带动幼儿学习，有利于幼儿其他教育学科的学习和发展，提高学习成绩。 二、对幼儿进行语言表达能力培养所采取教育措施 1.创建良好教学环境以激发幼儿学习语言的乐趣 为幼儿创建良好的教学环境还需要有良好的家庭环境。从这两个方面着手，才能让幼儿在语言表达能力培养的教育中取得积极的学习效果3。 首先，在家庭方面，在与幼儿家长进行沟通走访之后，笔者发现很多幼儿的家长
5、认为幼儿说话的能力就是语言表达能力的体现，家长们认为自家孩子只要不怕生、敢说话、有礼貌就是掌握了语言的表达能力。比如在家中来人做客或带孩子外出，很多家长喜欢教孩子看见人要打招呼，例如：“阿姨好”、“叔叔再见”、“谢谢姐姐”，诸如此类的话，孩子能够做到举认为孩子语言表达能力强，懂事有礼貌，认为这样就可以了。实际上，这个想法是错误的，幼儿与人说话只是语言表达能力的一方面体现，除此之外还有很多，对于家长来说，要转变传统观念，对语言表达能力能够正确的认识，重视幼儿语言学习环境的创建，比如在家中播放适合幼儿语言学习的动画CD，在墙上贴一些有利于幼儿日常学习和生活的画报等，发挥好家庭环境因素对幼儿学习语言
6、的影响。 其次，在学校方面，拥有强烈的好奇心、课堂精力不集中是幼儿的普遍学习特点，教师应当做到因地制宜，利用好幼儿特点，在课堂教学中让幼儿欣赏动画来吸引幼儿眼球，激发幼儿对语言表达能力学习的兴趣，并为幼儿设置好角色，也可以互相调换角色，让幼儿在角色的参演中掌握更多知识，这样幼儿在欢快的教学环境中提高对相关知识的掌握，使语言表达能力在潜移默化之中有所提高。 2.丰富幼儿的词汇量以提高语言表达能力教学水平 幼儿需要掌握丰富的词汇量以提高语言表达学习能力，对词汇量的掌握程度直接决定了幼儿对事物、知识进行语言表达的水平，幼儿要用口语将所知道的表达出来，词汇量是需要日积月累才能得以丰富的，这对于教师来说
7、是一个漫长的工作过程。教师在课堂教学中，应当把词汇的学习作为一个重点，同时教师还要依据幼儿特点与实际相结合，使用简单词汇让幼儿理解，耐心、用心辅导教育幼儿，让幼儿对课堂教学词汇产生兴趣，乐于学习，积累词汇的同时提高幼儿的表达能力。例如：教师在教授幼儿大家说一说这一节课中，除了课文内容中提到的“稻子”、“苹果”、“松树”、“天空”、“宝宝”这些名词，教师可以让幼儿回顾之前所学名词，或者把自己喜欢的角色如“喜羊羊”、“白雪公主”等应用进来，发挥想象力，教师发问：“如果自己在扮演这个角色，希望自己是什么样子的呢？”幼儿会产生兴趣大开脑洞想象出很多名词和形容词，可以让幼儿写下来并在班级分享，作为词汇知
8、识的积累。 3.开展教学活动以提升幼儿语言表达能力的素养 对教学活动进行设计以符合幼儿语言表达能力教育的基本要求，可以将语言表达能力这一教学内容融入到对幼儿的其他教学中，教师可以丰富教学活动来进行教学。如：音乐教学活动，教师在教幼儿歌唱叮叮咚咚、祖国祖国我们爱你、小兔子乖乖等歌曲时，可以通过愉快的音乐旋律和情感表达让幼儿记住歌词，多练习让幼儿能够熟练掌握，可以通过幼儿表现给予奖励;自美术教学活动中可以让幼儿发挥想象力，将自己画作的内容与同学分享，锻炼词语的组织及语言表达能力。 结语 幼儿时期的教育关乎着一个人未来的发展，是教育的重要时期。培养好幼儿语言表达能力是幼儿教育的重要目标，教师应当恪守己责，做好榜样，用心、耐心、有责任心地教育好每一位幼儿，培养好幼儿的语言表达能力，促进幼儿教育的稳定发展。 3