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1、幼儿教育中的语言表达能力的培养幼儿教育中的语言表达能力的培养 摘 要：语言表达能力作为每个人必须具备的一项基本技能，幼儿教育中一定要高度重视语言表达能力的培养，幼儿教师应该培养幼儿从小就具备良好的语言表达能力，这将会对他们以后学习成长有着深远影响。在实践教学中，教师要加强语言知识的教学，注重幼儿生活体验教学，既要重视集体语言教育，也要注重日常语言教学，及时纠正语言习惯，增加词汇量累积，从而引导幼儿想说、爱说、会说。 关键词：幼儿教育 语言表达能力 培养 引言 幼儿时期是人们语言能力发展的初期，在这个时期人们的学习能力是非常强的，但也非常容易受到外界因素的影响。幼儿形成了良好的语言能力才能将自己
2、的想法表达出来，并且只有具备相应的语言表达能力，人才能够在今后更好地接受其他知识和经验。所以说幼儿教育中一定要高度重视幼儿语言表达能力的培养，同时幼儿教师们在开展教学工作时也要不断完善自身的语言能力，并能有效利用各种教学内容和方法来激发幼儿们对于学习的兴趣。 一、培养幼儿语言表达能力的重要性 1.提升幼儿的交际能力 拥有较高的语言表达能力，幼儿可以比较明确的表达自己的情感和想法。幼儿的交际能力，不仅能够提高幼儿的智力，也有助于幼儿的健康成长。在幼儿的成长过程中，幼儿的表达能力对交际能力具有重要的影响。因为幼儿的交往环境是一个群体环境，需要幼儿跟外界进行交流，而语言就是最直接和最方便的表达方式。
3、幼儿准确的表达自己的想法，并且准确的掌握外部的信息进行处理，转换成需要的信息，这些都是有助于幼儿进行良好交际的过程1。 2.提高综合学习能力 语言表达能力在幼儿的成长过程中将一直发挥着重要的作用，在未来的学习中，其他科学知识的学习，也都将使用到语言的功能。幼儿掌握较高的语言的表达能力，在学习和课外活动中也能够相互帮助，增进友谊，提高学习技能。并且语言表达能力不仅仅与语文相关，与各个学科有具有相关性，有助于掌握各个学科的课堂知识，达到融会贯通，从而实现综合学习能力的提升。 二、幼儿教育中的语言表达能力的培养策略 1.加强语言知识的教学，注重幼儿生活体验教学 幼儿教育工作者在语言教学过程中除了要加
4、强文学作品赏析以及文字认读的教学，也要注重对幼儿生活体验的教学。在幼儿教育过程中教师要充分考虑到幼儿相关的各种因素，比如年龄、心理情感、学习兴趣以及知识接受能力等方面，然后在教材中选择那些幼儿能够接受的语言教学素材，与此同时，教师也要不断挖掘语言教材中的各种教学价值，根据语言教学的内在规律以及教学要求来为幼儿们创造相应的语言教学情境。幼儿语言教学过程中相应的情景创设也是非常重要的，适宜的语言情境能够有效培养幼儿的语言表达能力，也能更好地提高幼儿语言能力2。例如教师在教学过程中可以播放一些语言学习相关的音乐，然后让幼儿在音乐中联想语言情境，最后教师可以让幼儿们大胆将知道所听到的内容用语言描述出来
5、；在美术活动结束后，教师可能让幼儿介绍一下自己的作品等，这些相应的情景活动对幼儿语言表达能力的培养是十分有帮助的。 2.既要重视集体语言教育，也要注重日常语言教学 幼儿教育工作者在开展教学工作时要注重将集体语言教学与日常语言教学进行有效结合，这样才能真正提高幼儿的语言表达能力。在语言教学过程中可以通过一些课堂集体图画赏析或其他集体活动来进行集体语言教学，另外，教师要选择一些幼儿比较感兴趣的话题，来让幼儿与老师一起交流讨论，也可以通过一个话题来幼儿们进行自由交流。比如教师在日常接待幼儿时可以通过一些问候的语言来与学生进行交流；在幼儿打午睡的时候教师可以通过一些表情和肢体语言来学生表达关爱，这样学
6、生不仅能学到口语交流，也能学习肢体语言。教师也可以通过一些互动的教学形式来促进幼儿的语言表达能力，比如教师可以在教学过程中通过提问的方式来提高学生的学习积极性，在思考问题的过程中幼儿们可以自由地进行讨论交流，这样师生们都处于和谐友好的学习氛围，幼儿也能更好的接受知识，另外这种教学方式可以让幼儿的语言学习由被动变得主动，在今后的语言学习中也能学得更好。 3.及时纠正语言习惯，养成语言文明习惯 幼儿教育工作者在日常教学中常常会发现幼儿在说话时存在着一些问题，如果发音问题、用词问题还有口吃等，在教师发现幼儿的这些语言问题时一定及时进行纠正，然后针对这些问题进行针对性的指导教学。与此同时，教师也要注重
7、培养幼儿的语言表达完整性，说话不仅仅是说出来就行了，而是要说准确，教师要让幼儿明白自己所说的话是什么意思，也要让他们知道只有将话说完整，才能正确地表达自己的意思3。当然，语言文明习惯的养成了非常重要的，教师在教学过程中，要指导幼儿在与人交流沟通时不能说脏话，或者随意打断别人的话等。 4.运用多样化教学方式，增加词汇量累積 教师除了根据课本上的内容教授词汇之外，也可以利用其他载体进行词汇的累计，并且要学会创新，要吸引幼儿的注意力，培养其学习的乐趣。比如可以利用视频、歌曲等新方式，吸引幼儿的注意力，运用提问问题的形式，让幼儿进行思考，学会新体裁中的词汇。教师要了解幼儿的兴趣，了解幼儿会感兴趣的词汇，安排在学习中和活动中，不断地运用和积累词汇4。词汇的累积是一个长久的过程，在这个过程中，不但要幼儿的自我学习，也需要家长和教师的监督，不断的学习进步，增加词汇累计量并不断练习，不断提高语言的运用和表达能力。 结语 总之，幼儿阶段是培养语言表达能力的关键时期，所以幼儿教育工作者一定要高度重视幼儿的语言教学，在教学过程中要根据不同幼儿的特性来选择合理、有效的教学内容、教学方法，引导幼儿敢于交流，善于说话，这样才能真正提高幼儿语言表达能力，最终促进幼儿们快乐的成长进步。 3