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1、课题名称：认识时间（第二课时）教学年级：一年级一、教学内容分析认识时间的第二课时是通过1分1分地数，来确定准确的时刻，1分1分的数也是在5分5分数的基础上教学的。P82例2，左图通过5分5分数的方法读出4：15，右图在此基础上，接着往下数16分、17分、18分、19分，并且把一分一分数的过程清楚地标示了出来，以帮助学生读取。这一思路在“做一做”中得到了体现。教材把分针经过的大格，都注明了对应的分钟数，以提醒学生在5分5分数的基础上，1分1分地往下数二、学生分析在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。例如认读9：55，学生就得经过这样的思考过程：5+5+5+5+5+5+5+5+5+5
2、+5=55。这样的计算对一年级学生来说，非常复杂而且不一定能保证答案的正确性。如果学生已经有了乘法的知识基础，那就给计算带来一定的简便。又如求“8：45到9：05经过了几分钟”，要想弄明白这中间经过了4个5分，对一年级学生来说的确是件不容易的事情。在实际教学中，有不少教师引入了列竖式计算的方法：不够减的时候向“时”借一作“60分”；这个方法对全体学生来说具有一定的操作性。但鉴于一年级学生刚刚接触到100以内退位减法，知道了退一作十，所以这样列竖式来计算时间的方法会给学生的计算学习带来负面迁移。所以只有让孩子在上节课五分五分数的非常基础上，逐渐的掌握这一分一分数的方法。三、学习目标1、在学会用五
3、分五分数的方法读取时刻的基础上，学会用1分1分数的方法读几时几分，并能准确的写出来。2、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。四、教学活动一、谈话导入师：今天我们继续来学习有关时间的知识。（课件出示钟表） 通过上节课的学习，我们知道了钟面上有12个大格，每一个大格里又有5个小格（依次显示），分针走一大格是5分，那么分针走1小格是几分呢？（课件显示，指生说）走2小格呢？3小格呢？4小格呢？5小格呢？（课件依次显示）分针走5小格就是一大格，也就是5分。二、教学新课1、出示钟面4:15师：请同学们观察这个钟面，分针从12走到了3，
4、 走过了几大格呢？是多少分呢？谁能说一说现在是几时几分呢？（指生说）你怎么知道是4时15分的呢？（时针刚刚经过4，分针从12走到3是15分，所以这是4时15分）2、出示钟面4:19师：观察现在的时刻，是几时多呢？是4时多少分呢？想一想该怎么认这个时刻呢？（指生说）师强调方法一：先看分针，看分针经过了几大格，经过3个大格就是15分，然后再一格一格的接着数小格。（师生齐数），所以现在的时刻是4时19分。（课件显示）同学们还有别的想法么？方法二：我们还可以把这个时刻先当做分针从12走到了4，那么就是4时20分，但是这个时刻分针还差1小格到4，那我们就减去1分，所以是4时19分。（课件显示）3、巩固认
5、法（1）（课件出示4个钟面，自己尝试练习）师：这几个时刻，你知道是几时几分么？请同学们打开数学书84页第六题，请大家把钟面和它所表示的时刻用线连起来。（反馈，说说每个表你都是怎么认得）（2）（出示3个钟面，自己写时刻） 师：打开数学书82页，请在横线上写出钟面上表示的时刻。（反馈，出示一个学生写的，你们都写对了么）三、生活中的钟面师：在我们的生活中其实有很多地方都要用到我们今天所学习的知识，（出示数学书中“生活中的数学”）比如天安门广场升国旗的时间，在2002年6月1日，升国旗的时间为4:48，降国旗的时间为7:37。再如这张北京开往沈阳北的火车票，在车票上显示的有开车的时间，这个时间可能小朋
6、友们还不是很熟悉，不知道这表示的是几时几分，没有关系，在以后的学习中我们就会学到了。四、拓展提高1、拨钟表师：请同学们拿出学具钟，我们一起来拨几个时刻。2时7分 4时36分 11时57分2、出示明明快乐的一天（数学书85页第8题）师：这是明明快乐的星期天，大家能不能帮他合理的安排一下呢？请同学们打开书85页，把图和合适的时间用线连起来。（反馈，如果给明明这样安排他的星期天，你觉得他快乐么？那么你打算怎么安排你接下来的这个星期天呢？）3、说说自己星期天的安排出示一个同学的星期天安排表8:00起床 8:30吃早饭 9:30学习钢琴 11：00回家 12:00吃中午饭你们是怎么安排自己快乐的星期天的
7、呢，说给自己的爸爸妈妈听一听吧。五、谈收获通过今天的学习你们都有什么收获呢？师：到现在为止，我们已经学习了很多关于时间的知识了，老师希望你们在今后的生活中，能合理的安排自己的时间，做时间的小主人，好么？（1）（课件出示4个钟面，自己尝试练习）师：这几个时刻，你知道是几时几分么？请同学们打开数学书84页第六题，请大家把钟面和它所表示的时刻用线连起来。（反馈，说说每个表你都是怎么认得）（2）（出示3个钟面，自己写时刻） 师：打开数学书82页，请在横线上写出钟面上表示的时刻。（反馈，出示一个学生写的，你们都写对了么）三、生活中的钟面师：在我们的生活中其实有很多地方都要用到我们今天所学习的知识，（出示
8、数学书中“生活中的数学”）比如天安门广场升国旗的时间，在2002年6月1日，升国旗的时间为4:48，降国旗的时间为7:37。再如这张北京开往沈阳北的火车票，在车票上显示的有开车的时间，这个时间可能小朋友们还不是很熟悉，不知道这表示的是几时几分，没有关系，在以后的学习中我们就会学到了。四、拓展提高1、拨钟表师：请同学们拿出学具钟，我们一起来拨几个时刻。2时7分 4时36分 11时57分2、出示明明快乐的一天（数学书85页第8题）师：这是明明快乐的星期天，大家能不能帮他合理的安排一下呢？请同学们打开书85页，把图和合适的时间用线连起来。（反馈，如果给明明这样安排他的星期天，你觉得他快乐么？那么你打算怎么安排你接下来的这个星期天呢？）3、说说自己星期天的安排出示一个同学的星期天安排表8:00起床 8:30吃早饭 9:30学习钢琴 11：00回家 12:00吃中午饭你们是怎么安排自己快乐的星期天的呢，说给自己的爸爸妈妈听一听吧。五、谈收获通过今天的学习你们都有什么收获呢？师：到现在为止，我们已经学习了很多关于时间的知识了，老师希望你们在今后的生活中，能合理的安排自己的时间，做时间的小主人，好么？