《大班音乐活动教案《杂技表演》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐活动教案《杂技表演》.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班音乐活动教案杂技表演大班音乐活动教案杂技表演 篇1 活动目标： 1、 在“杂技表演”的情景中感受乐曲的结构和特点，尝试创编与音乐相匹配的动作。 2、借助动作和情境掌握三种不同节奏型。 3、在游戏情境中体验节奏活动的快乐。 活动准备： 1、杂技表演的图谱一张、三种不同类型的节奏图。 2、巡逻兵进行曲音乐。 活动过程： 一、迁移已有经验，引出活动主题。 “你看过杂技表演吗？”“让我们一起跟着音乐来学一学。” 二、借助身体动作，分段理解音乐。 1、 借助抛球动作，理解a段节奏型。 “今天我们这也有一场杂技表演，看看第一个出场的是谁？他是用什么节奏来表演的？” 2
2、、 借助跳球动作，理解b段节奏型。 “猜猜第二个出场的会是谁呢？你能看着节奏跟着音乐一起来表演吗？”。 3、借助走钢丝动作，理解c段节奏型。 “第三个出场的会是谁呢，他是用三种节奏中的哪一种来表演的？” 三、完整欣赏乐曲，表现音乐节奏。 1、完整倾听，分析乐曲结构。 “音乐一共有几段？” 2、讨论图谱，深入分析乐曲。 “在音乐中小丑抛高了几次？跳停了几次？” 3、完整表演，表现音乐节奏。 四、运用音乐节奏，创编模仿动作。 “请每一组用相应的节奏创编一个新的节目。” 大班音乐活动教案杂技表演 篇2 课前学习活动设计： 1.掌握铃鼓、响板、碰铃的基本演奏方法。 2.在打击乐喜洋洋中学习过节奏型x
3、x|x x|和xx xx|。 3.活动前请幼儿欣赏杂技表演的视频。 活动目标: 针对本次活动内容和大班幼儿的年龄特点，我从知识、能力和情感 三个方面设计了活动目标: 1感受乐曲结构，学习节奏型“x x|x x|x x|x 0|”、“x x|x 0|”、“xxx|xxx|xxx|xxx|”。 2能根据图谱用身体动作表现音乐，能与同伴合作进行演奏。 3喜欢打击乐活动，能够控制自己的情绪，积极、愉快地参与活动。 活动重难点： 根据活动目标，我把本次活动的重点定位于：喜欢打击乐活动，感受乐曲结构，学习节奏型“x x|x x|x x|x 0|”、“x x|x 0|”、“xxx|xx、x|xxx|xxx|
4、”。 活动难点：能根据图谱用身体动作表现音乐，能控制自己的情绪，积极、愉快地参与活动与同伴合作进行演奏。 活动准备： 1音乐图谱1张、节奏型3张，铃鼓、碰铃、响板等打击乐器若干。 2杂技表演课件，巡逻兵进行曲音乐。 3活动前请幼儿欣赏杂技表演的视频。 活动过程： 1请幼儿结合杂技表演欣赏音乐，初步感受乐曲的结构。 提问：杂技演员在表演什么节目？这首音乐共有几段？ 2出示图谱，指导幼儿准确地拍出节奏。 （1）请幼儿分段欣赏乐曲，运用杂技表演的情节，引导幼儿探索乐曲中3种不同节奏型的打击方法。 乐曲A段：节奏型“x x|x x|x x|x 0|”，对应图谱“抛接球”。请幼儿探索节奏型的打击方法。
5、乐曲B段：节奏型“x x|x 0|”，对应图谱“转呼啦圈”。 乐曲C段：节奏型“xxx|xxx|xxx|xxx|”，对应图谱“顶酒杯”。 （2）引导幼儿探索3种杂技表演分别可以用什么身体动作进行表现。 （3）请幼儿完整欣赏乐曲，分组创编每种杂技表演的身体动作，集体进行练习，熟练掌握A、B、C段的3个节奏型。 （4）指导幼儿学习根据指挥动作随音乐进行演奏。 3引导幼儿探索配器方案，尝试使用乐器合作进行演奏。 （1）出示3种打击乐器，请幼儿讨论每种杂技表演可以用什么乐器伴奏，鼓励幼儿说明理由。 （2）教师当指挥，请幼儿看图谱分组进行打击乐器演奏，重点指导幼儿与同伴的演奏保持协调,并注意空拍的控制。
6、 （3）请幼儿交换乐器演奏，交换时幼儿交换位置，乐器不动位置。 （4）给视频中杂技演员的表演配完整伴奏，表演结束幼儿收拾乐器。 活动延伸： 1.表演区尝试表演简单的杂技。 2.给幼儿提供节奏图谱及多种乐器，请幼儿探索不同乐器的配乐方案进行演奏。 大班音乐活动教案杂技表演 篇3 一、活动目标 1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的节奏型。 2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐 3、控制自己的情绪和动作，积极主动地参与活动。 二、活动准备 1、幼儿用书：杂技表演（抛接球、转呼啦圈、顶酒杯）。 2、巡逻兵进行曲的音乐磁带、录音机。 3、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板，投影仪、教棒。
7、三、活动过程 1、教师引导幼儿探索三种不同的节奏型。 教师用教棒指投影仪抛接球，引导幼儿探索乐曲A段节奏型。 师：小朋友们，今天老师请你们看杂技表演，第一个节目叫抛接球，我来唱乐曲，你们来为图上的杂技演员拍手。待幼儿拍完后问：你们拍了几下？有什么依据？ 教师指投影图转呼啦圈，引导幼儿探索B段的节奏型。 师：接下来请欣赏第二个节目转呼啦圈，请大家继续为演员拍手伴奏。 教师指投影图顶酒杯，引导幼儿探索C段的节奏型。 师：现在这个演员在表演顶酒杯的节目。在刚才的两个节目中，我们看到7个球拍了7下，看到3个呼啦圈拍了3下，那这幅图应该怎么拍？3个酒杯拍几下、3朵小花呢？酒杯和小花拍得一样快还是有的快有
8、的慢呢，为什么？（3个酒杯和3朵小花之间的距离是不一样的，距离短的节奏快，距离长的节奏慢。） 2、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲A、B、C段音乐。 师：我这里有一段音乐，表现的就是今天看的杂技表演的事情，请你们听听有几个演员在转呼啦圈？几个演员在顶酒杯？为什么？ 3、教师引导幼儿探索三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐演奏。 教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。 师：抛接球可以用什么动作来做一做呢？转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢？ 教师带领幼儿随音乐表演身体动作。 师：我们跟着音乐将刚才创编的动作连起来做一做。 4、教师引导幼儿探索配器方案，并进行打击乐器演奏。 师：今天小乐器也
9、想表演节目，你们看表演抛接球时可以用什么乐器伴奏呢？转呼啦圈、顶酒杯呢？ 教师指挥，幼儿分声部进行打击乐器演奏。 师：现在请大家拿好乐器，我当指挥，请大家看好指挥、挺好音乐节奏进行演奏。 幼儿交换乐器演奏。 大班音乐活动教案杂技表演 篇4 活动目标： 1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的节奏型。 2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐， 3、控制自己的情绪和动作，积极主动第参与活动。 活动准备： 1、杂技表演的图谱一张 2、抛接球、转呼啦圈、顶酒杯的图片各一张。 3、巡逻兵进行曲的音乐磁带、录音机。 4、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板、教棒。 5、节奏卡片三张。 6、多媒体。
10、活动过程： 1、运用多媒体，欣赏杂技图片。幼儿一边欣赏，教师一边讲解图片的内容，帮助幼儿了解杂技的基本知识。 2、完整的欣赏音乐一遍。 教师提问：小朋友，你一边听一边认真的想一想这首曲子像杂技演员在表演什么节目？ 3、分段欣赏音乐，看图理解音乐，并学习三个节奏型。 5、教师出示图谱，幼儿进行观察，说一说你会看懂这幅图谱吗？你是怎么理解的？ 6、运用图谱，完整的欣赏音乐，并复习三个节奏型。 7、教师出示三种乐器铃鼓、碰铃、圆舞板，请幼儿根据节奏型选择乐器。 8、教师指挥，幼儿听音乐徒手练习一遍。 9、幼儿选择乐器，听音乐练习打击乐。 10、幼儿交换乐器，听音乐再演奏一遍。 11、请一名幼儿当指挥
11、，其他幼儿起立完整的演奏一遍打击乐。 12、教师小结幼儿的表现，幼儿出活动室。 大班音乐活动教案杂技表演 篇5 活动目标 1.感受乐曲结构，探索用不同身体部位和打击乐器表现乐曲三段不同的节奏型。 2.学会借助图谱理解表现音乐，控制自己的情绪，积极、愉快地参与活动。 活动准备 1.图谱1张，节奏型3张;打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板。 2.巡逻兵进行曲音乐CD、杂技表演视频。 活动过程 1.教师引导幼儿借助图谱，运用杂技表演的情节，探索巡逻兵进行曲中三种不同节奏型的打击方法。 (1)乐曲A段：节奏型X X | X X | X X | X 0 |，对应图谱“抛绣球”请幼儿探索节奏型的打击方法，并能说
12、出共有几个乐句。 (2)乐曲B段：转呼啦圈，X X | X 0 | X X | X 0 |。 (3)乐曲C段：顶酒杯，XX X | XX X | XX X | XX X |。 2.引导幼儿完整欣赏乐曲，进一步熟练A、B、C段的三个节奏型。 3.引导幼儿探索三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐表演。 (1)教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体表演。(可用拍腿、捻指、弹舌、跺脚等) (2)教师带领幼儿随音乐用身体打击乐表现乐曲。 4.教师出示三种打击乐器，引导幼儿探索配器方案，并尝试用打击乐器进行演奏。 (1)组织讨论：每一个杂技表演节目可以用什么乐器伴奏，为什么? (2)教师当指挥，请幼儿看图谱分组进行打击乐器演奏，提醒幼儿看指挥、听好音乐节奏进行演奏。 (3)请幼儿交换乐器演奏，交换时幼儿交换位置，乐器不动位置。 (4)请一名幼儿当指挥，其他幼儿起立完整地演奏一遍打击乐。 活动延伸： 请幼儿观看真正杂技表演的视频，了解相关项目。第 10 页 共 10 页