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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。实验：验证动量守恒定律实验：验证动量守恒定律有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任
2、的合作环境。 证明碰撞过程中动量守恒，即证明碰撞过程中动量守恒，即m m1 1V V1 1 = m= m1 1V V1 1 + m + m2 2V V2 2 用两个用两个大小相同但质量不等大小相同但质量不等的小球的碰撞来验证动量的小球的碰撞来验证动量守恒定律，小球守恒定律，小球A A以初速度以初速度V V1 1去碰静止的小球去碰静止的小球B,B,碰撞后小碰撞后小球球A A的速度为的速度为V V1 1，小球，小球B B的速度为的速度为V V2 2. .一、实验原理一、实验原理 保证保证“水平水平”和和“正碰正碰”及及正确测量三个落点的正确测量三个落点的相对位置相对位置P P、M M、N N是实验
3、成败的关键是实验成败的关键 本实验中较巧妙地借助平抛运动本实验中较巧妙地借助平抛运动的规律，将速度的测量转化为对水的规律，将速度的测量转化为对水平位移的测量，平位移的测量，验证表达式：验证表达式： m m1 1.OP=.OP=m m1 1.OM + .OM + m m2 2O ON N有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。二、实验器材二、实验器材斜槽，
4、两个斜槽，两个大小相等、质量不同大小相等、质量不同的小球，重锤线，复写纸，的小球，重锤线，复写纸，白纸，白纸，_、_，游标卡尺游标卡尺、圆规圆规等等天平天平 刻度尺刻度尺m m1 1.OP=.OP=m m1 1.OM+.OM+m m2 2O O N N有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。四、实验操作四、实验操作1.1.用天平测出两个小球的质量用天平测
5、出两个小球的质量m m1 1、m m2 2. .选质量大的作为入射球选质量大的作为入射球m m1 1. .2.2.按图所示安装好实验装置，使按图所示安装好实验装置，使斜槽斜槽的末端的末端_把被碰球放在斜把被碰球放在斜槽前的支柱上槽前的支柱上, ,调节实验装置使调节实验装置使两球处两球处于于_. . 3.3.在地上铺一张白纸，白纸上铺放复在地上铺一张白纸，白纸上铺放复写纸，当小球落在复写纸上时，便在写纸，当小球落在复写纸上时，便在白纸上留下了小球落地的痕迹白纸上留下了小球落地的痕迹4.4.在白纸上记下重垂线所指的位置在白纸上记下重垂线所指的位置O.O.OOOO 的距离即为小球直径的距离即为小球直
6、径d d。切线水平切线水平同一高度同一高度有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。5 5先不放上被碰小球，让入射小球从斜槽上同一高先不放上被碰小球，让入射小球从斜槽上同一高度滚下，重复度滚下，重复5 5次次 用尽可能小的圆把所有的小球落点圈在里面，用尽可能小的圆把所有的小球落点圈在里面，圆圆心心P P就是小球落点的就是小球落点的平均位置平均位置有利于学习
7、和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 7.7.过过O O、N N在纸上作直线在纸上作直线, ,取取OOOO d, d, O O即为被即为被碰球被碰时球心投影位置。碰球被碰时球心投影位置。 6.6.把被碰小球把被碰小球B B放在支柱上放在支柱上, ,让入射小球让入射小球A A从从同一同一高度滚下高度滚下, ,使它们发生正碰使它们发生正碰, , 重复重复3 35
8、5次次, ,仿步骤仿步骤5,5,求出入射小球求出入射小球A A的的平均落点平均落点M M和被碰小球和被碰小球B B的的平平均落点均落点N N。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 8 8、用刻度尺量、用刻度尺量OMOM、OPOP、ONON的长度。把两小球的长度。把两小球的质量和相应的的质量和相应的“速度数值速度数值 代入表达式看是代入表达式看是否成
9、立否成立: : 9 9、整理实验器材，放回原处。、整理实验器材，放回原处。 验 证 的 表 达 式 ：验 证 的 表 达 式 ： m mA AO P = mO P = mA AO M + mO M + mB BO O N N有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 主要测量的物理量主要测量的物理量： a a用天平测两球质量用天平测两球质量m m1 1、m
10、 m2 2 b b用游标卡尺测小球的直径用游标卡尺测小球的直径d d， c c水平射程：水平射程：OPOP、OMOM、O ON N有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。斜槽末端切线要斜槽末端切线要水平水平; ; 每次小球下滑要从每次小球下滑要从同一高度同一高度处由静止开始处由静止开始; ; 要保证要保证对心碰撞对心碰撞. .球心等高或在同一水平线上球心
11、等高或在同一水平线上小球的诸多落点要用圆规画小球的诸多落点要用圆规画尽可能小的圆尽可能小的圆把所有的把所有的小球落点都圈在里面小球落点都圈在里面, ,该小圆的该小圆的圆心即为小球的平均落圆心即为小球的平均落点点 。 入射小球的质量入射小球的质量m mA A和被碰小球的质量和被碰小球的质量m mB B的大小关系是的大小关系是 m mA A m mB B 。 注意：实验过程中实验桌、斜槽、记录的白纸的位注意：实验过程中实验桌、斜槽、记录的白纸的位置要始终保持不变置要始终保持不变. .五、注意事项五、注意事项有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中
12、心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。验 证 的 表 达 式 ：验 证 的 表 达 式 ： m mA AO P = mO P = mA AO M + mO M + mB BO NO N粗略证明粗略证明: :有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企
13、业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。六、误差分析六、误差分析 实验中发现碰撞后系统实验中发现碰撞后系统(m(m1 1、m m2 2) )水平方向的总动量小于碰水平方向的总动量小于碰撞前系统水平方向的总动量，误差主要来源于：撞前系统水平方向的总动量，误差主要来源于：1 1难做到准确的正碰，则误差较大；斜槽末端若不水平，难做到准确的正碰，则误差较大；斜槽末端若不水平，则得不到准确的平抛运动而造成误差则得不到准确的平抛运动而造成误差2 2O O、O O、P P、M M、N N各点定位不准确，测量和作图有偏差各点定位不准确，测量和作图有偏差有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励
14、机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。训练1.1.在做碰撞中的动量守恒的实验时，不需要测量的物在做碰撞中的动量守恒的实验时，不需要测量的物理量有理量有 ( )( )A A、入射小球和被碰小球的质量、入射小球和被碰小球的质量 B B、入射小球和被碰小球的直径、入射小球和被碰小球的直径 C C、斜槽轨道的末端距地面的高度、斜槽轨道的末端距地面的高度 D D、入射球滚下到抛出时的高度差、入射球滚下到抛出时的高度
15、差 E E、入射球未碰撞时飞出的水平距离、入射球未碰撞时飞出的水平距离 F F、入射球和被碰球碰撞后飞出的水平距离、入射球和被碰球碰撞后飞出的水平距离 C D有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2 2、在做碰撞实验中必须（在做碰撞实验中必须（ ）、斜槽轨道必须光滑斜槽轨道必须光滑、斜槽轨道末端的切线必须水平斜槽轨道末端的切线必须水平、入射球每次都要从
16、同一高度由静止落下入射球每次都要从同一高度由静止落下、碰撞的瞬间，入射球与被碰球的球心连线与碰撞的瞬间，入射球与被碰球的球心连线与轨道末端的切线平行轨道末端的切线平行BCD有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。3.3.在本实验中，入射球每次滚下都应从斜槽上在本实验中，入射球每次滚下都应从斜槽上的同一位置无初速释放，这是为了使：的同一位置无初速释放，这是
17、为了使：A A、小球每次都能水平飞出槽口、小球每次都能水平飞出槽口B B、小球每次都以相同的速度飞出槽口、小球每次都以相同的速度飞出槽口C C、小球在空中飞行的时间不变、小球在空中飞行的时间不变D D、小球每次都能对心碰撞、小球每次都能对心碰撞B B有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。4.4.在本实验中，安装斜槽轨道时，应让斜槽末在本实验中，安装斜槽
18、轨道时，应让斜槽末端点的切线保持水平，这样做的目的是为了使端点的切线保持水平，这样做的目的是为了使A A、入射球得到较大的速度、入射球得到较大的速度B B、入射球与被碰小球对心碰撞后的速度为水平、入射球与被碰小球对心碰撞后的速度为水平方向方向C C、入射球与被碰球碰撞时动能无损失、入射球与被碰球碰撞时动能无损失D D、入射球与被碰球碰后均能从同一高度飞出、入射球与被碰球碰后均能从同一高度飞出B有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以
19、市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。5.5.某同学用图所示装置通过半径相同的某同学用图所示装置通过半径相同的A A、B B两球的碰撞来验两球的碰撞来验证动量守恒定律图中证动量守恒定律图中PQPQ是斜槽，是斜槽，QRQR为水平槽实验时先使为水平槽实验时先使A A球从斜槽上某一固定位置球从斜槽上某一固定位置G G由静止开始滚下，落到位于水平地由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹重复上述操作面的记录纸上，留下痕迹重复上述操作1010次，得到次，得到1010个落个落点痕迹再把点痕迹再把B B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让球放在水平槽上靠近
20、槽末端的地方，让A A球仍球仍从位置从位置G G由静止开始滚下，由静止开始滚下， 和和B B球碰撞后，球碰撞后，A A、B B球分别在记录纸上留下各自的落点痕球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹重复这种操作迹重复这种操作1010次次O O点是水平槽末端点是水平槽末端R R在记录纸上的垂在记录纸上的垂直投影点直投影点B B球落点痕迹如图所示，其中米尺水平放置，且平球落点痕迹如图所示，其中米尺水平放置，且平行于行于G G、R R、O O所在的平面，米尺的零点与所在的平面，米尺的零点与O O点对齐点对齐有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业
21、文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。(1)(1)碰撞后碰撞后B B球的水平射程应取为球的水平射程应取为_cm._cm.(2)(2)在以下选项中，哪些是本次实验必须进行的测量？在以下选项中，哪些是本次实验必须进行的测量？_(_(填选项号填选项号) )A A水平槽上未放水平槽上未放B B球时，测量球时，测量A A球落点位置到球落点位置到O O点的距离点的距离B BA A球与球与B B球碰撞后，测量球碰撞后，测量A A球落点位置到球落点位置到O O点的距
22、离点的距离C C测量测量A A球或球或B B球的直径球的直径D D测量测量A A球与球与B B球的质量球的质量( (或两球质量之比或两球质量之比) )E E测量测量G G点相对于水平槽面的高度点相对于水平槽面的高度64.7(64.2 cm-65.2 cm)(64.2 cm-65.2 cm)ABD有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 6. 6.入射球入
23、射球m m1 1碰撞前的速度以及被碰球碰撞前的速度以及被碰球m m2 2碰撞后的速度碰撞后的速度可用其运动的水平位移来表示，图中可用其运动的水平位移来表示，图中M M、N N、P P是小球的是小球的落点，下列说法中正确的是落点，下列说法中正确的是 A A、O O是被碰球在碰撞前其球心在纸上的垂直投影是被碰球在碰撞前其球心在纸上的垂直投影 B B、O O是碰撞前入射球的球心在纸上的垂直投影是碰撞前入射球的球心在纸上的垂直投影 C C、被碰球碰撞后的动量可表示为、被碰球碰撞后的动量可表示为 D D、入射球碰撞前的动量可表示为、入射球碰撞前的动量可表示为21()m O Nm OPOM21()m O
24、Nm OP OMABC有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。7.(2011北京理综北京理综)如图，用如图，用“碰撞实验器碰撞实验器”可以验可以验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系前后的动量关系(1)实验中，直接测定小球碰撞前后的速度是不容易实验中，直接测定小球碰撞前后的速度是不
25、容易的但是，可以通过仅测量的但是，可以通过仅测量_(填选项前的符号填选项前的符号)，间接地解决这个问题间接地解决这个问题A小球开始释放高度小球开始释放高度hB小球抛出点距地面的高度小球抛出点距地面的高度HC小球做平抛运动的射程小球做平抛运动的射程C(2)图中图中O点是小球抛出点在地面上的垂直投影实验点是小球抛出点在地面上的垂直投影实验时，先让入射球时，先让入射球m1多次从斜轨上多次从斜轨上S位置静止释放，找到其位置静止释放，找到其平均落地点的位置平均落地点的位置P，测量平抛射程，测量平抛射程OP.然后，把被碰小球然后，把被碰小球m2静置于轨道的水平部分，再将静置于轨道的水平部分，再将入射球入射
26、球m1从斜轨上从斜轨上S位置静止释放，与小球位置静止释放，与小球m2相碰，并多相碰，并多次重复次重复接下来要完成的必要步骤是接下来要完成的必要步骤是_(填选项前的填选项前的符号符号)A用天平测量两个小球的质量用天平测量两个小球的质量m1、m2B测量小球测量小球m1开始释放高度开始释放高度hC测量抛出点距地面的高度测量抛出点距地面的高度HD分别找到分别找到m1、m2相碰后平均落地点的位置相碰后平均落地点的位置M、NE测量平抛射程测量平抛射程OM，ONADE有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。
27、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。(3)若两球相碰前后的动量守恒，其表达式可表示为若两球相碰前后的动量守恒，其表达式可表示为_(用用(2)中测量的量表示中测量的量表示)；若碰撞是弹性碰撞那么还应满足的表达式为若碰撞是弹性碰撞那么还应满足的表达式为_(用用(2)中测量的量表示中测量的量表示)(4)经测定，经测定，m145.0 g，m27.5 g，小球落地点的，小球落地点的平均位置距平均位置距O点的距离如图所示点的距离如图所示碰撞前、后碰撞前、后m1的动量分别为的动量分别为p1与与p1，则，
28、则p1 p1_ 11；若碰撞结束时；若碰撞结束时m2的动量为的动量为p2，则，则p1 p211 _.112m OPm OMm ON222112m OPm OMm ON142.9有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。176.88.某同学用如右图所示装置来验证动量守恒定律，让质量某同学用如右图所示装置来验证动量守恒定律，让质量为为m1的小球从斜糟某处由静止
29、开始滚下，与静止在斜槽的小球从斜糟某处由静止开始滚下，与静止在斜槽末端质量为末端质量为m2的小球发生碰撞的小球发生碰撞(1)实验中必须要求的条件是实验中必须要求的条件是_A斜槽必须是光滑的斜槽必须是光滑的B斜槽末端的切线必须水平斜槽末端的切线必须水平Cm1与与m2的球心在碰撞瞬间必须在同一高度的球心在碰撞瞬间必须在同一高度Dm1每次必须从同一高度处滚下每次必须从同一高度处滚下(2)实验中必须测量的物理量是实验中必须测量的物理量是_A小球的质量小球的质量m1和和m2 B小球起始高度小球起始高度hC小球半径小球半径R1和和R2 D小球起飞的时间小球起飞的时间tE桌面离地面的高度桌面离地面的高度H
30、F小球飞出的水平距离小球飞出的水平距离sBCDAF有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。在小车在小车A A的后面连着纸带，电磁打点计时器的频率为的后面连着纸带，电磁打点计时器的频率为50 Hz50 Hz，长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力，长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力(1)(1)若已得到打点纸带如图若已得到打点纸带如图51511212所示，并测得各计
31、所示，并测得各计数点间的距离在图上标出数点间的距离在图上标出A A为运动起始点，则应选为运动起始点，则应选_段来计算段来计算A A碰前的速度，应选碰前的速度，应选_段来计算段来计算A A和和B B碰后的共同速度碰后的共同速度BCDE9.有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。0.4200.417有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，
32、以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。10.(2010泰州模拟泰州模拟)某同学利用打点计时器和气垫导轨做某同学利用打点计时器和气垫导轨做“验证动量守恒定律验证动量守恒定律”的实验气垫导轨装置如图的实验气垫导轨装置如图1314(a)所示，所用的气垫导轨装置由导轨、滑块、弹射架所示，所用的气垫导轨装置由导轨、滑块、弹射架等组成在空腔导轨的两个工作面上均匀分布着一定数量等组成在空腔导轨的两个工作面上均匀分布着一定数量
33、的小孔，向导轨空腔内不断通入压缩空气，空气会从小孔的小孔，向导轨空腔内不断通入压缩空气，空气会从小孔中喷出，使滑块稳定地漂浮在导轨上，这样就大大减小了中喷出，使滑块稳定地漂浮在导轨上，这样就大大减小了因滑块和导轨之间的摩擦而引起的误差因滑块和导轨之间的摩擦而引起的误差有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。(1)(1)下面是实验的主要步骤：下面是实验的主
34、要步骤：安装好气垫导轨，调节气垫导轨的调节旋钮，使导轨安装好气垫导轨，调节气垫导轨的调节旋钮，使导轨水平；水平；向气垫导轨空腔内通入压缩空气；向气垫导轨空腔内通入压缩空气；把打点计时器固定在紧靠气垫导轨左端弹射架的外侧把打点计时器固定在紧靠气垫导轨左端弹射架的外侧，将纸带穿过打点计时器与弹射架并固定在滑块，将纸带穿过打点计时器与弹射架并固定在滑块1 1的左端的左端，调节打点计时器的高度，直至滑块拖着纸带移动时，纸，调节打点计时器的高度，直至滑块拖着纸带移动时，纸带始终在水平方向；带始终在水平方向；使滑块使滑块1 1挤压导轨左端弹射架上的橡皮绳；挤压导轨左端弹射架上的橡皮绳；把滑块把滑块2 2放
35、在气垫导轨的中间；放在气垫导轨的中间；先先_，然后，然后_，让滑块带动纸带一起运动；让滑块带动纸带一起运动；接通打点计时器的电源接通打点计时器的电源放开滑块放开滑块1 1有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。取下纸带，重复步骤，选出理想的纸带如图取下纸带，重复步骤，选出理想的纸带如图(b)所示；所示；测得滑块测得滑块1的质量的质量310 g，滑块滑块2
36、(包括橡皮泥包括橡皮泥)的质量为的质量为205 g. (2)已知打点计时器每隔已知打点计时器每隔0.02 s打一个点，计算可知两滑打一个点，计算可知两滑块相互作用以前系统的总动量为块相互作用以前系统的总动量为_kgm/s；两滑块相；两滑块相互作用以后系统的总动量为互作用以后系统的总动量为_kgm/s(保留三位有效保留三位有效数字数字)(3)试说明试说明(2)中两结果不完全相等的主要原因是中两结果不完全相等的主要原因是_.0.6200.6200.6180.618纸带与打点计时器限位孔间有摩擦纸带与打点计时器限位孔间有摩擦 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，
37、以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。11弹性球弹性球1用细线悬挂于用细线悬挂于O点，点，O点正下方桌子的边沿有点正下方桌子的边沿有一竖直立柱实
38、验时，调节悬点，使弹性球一竖直立柱实验时，调节悬点，使弹性球1静止时恰与立柱静止时恰与立柱上的球上的球2接触且两球等高将球接触且两球等高将球1拉到拉到A点，并使之静止，同时点，并使之静止，同时把球把球2放在立柱上释放球放在立柱上释放球1，当它摆到悬点正下方时与球，当它摆到悬点正下方时与球2发发生对心碰撞碰后球生对心碰撞碰后球1向左最远可摆到向左最远可摆到B点，球点，球2落到水平地面落到水平地面上的上的C点测出有关数据即可验证点测出有关数据即可验证1、2两球碰撞时动量守两球碰撞时动量守恒现已测出恒现已测出A点离水平桌面的距离为点离水平桌面的距离为a.B点离水平桌面的距点离水平桌面的距离为离为b，
39、C点与桌子边沿间的水平距离为点与桌子边沿间的水平距离为c.此外：此外：(1)还需要测量的量是还需要测量的量是_、_和和_(2)根据测量的数据，该实验中动量守根据测量的数据，该实验中动量守恒的表达式为恒的表达式为_(忽略小球的大小忽略小球的大小)(1)(1)弹性球弹性球1 1、2 2的质量的质量m m1 1、m m2 2立柱高立柱高h h桌面高桌面高H H 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业
40、文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。12如图所示，在实验室用两端带有竖直挡板如图所示，在实验室用两端带有竖直挡板C和和D的气的气垫导轨和有固定挡板的质量都是垫导轨和有固定挡板的质量都是M的滑块的滑块A和和B做做“探究探究碰撞中的守恒量碰撞中的守恒量”的实验，实验步骤如下：的实验，实验步骤如下：.把两滑块把两滑
41、块A和和B紧贴在一起，在紧贴在一起，在A上放质量为上放质量为m的砝码，的砝码，置于导轨上，用电动卡销卡住置于导轨上，用电动卡销卡住A和和B，在，在A和和B的固定挡板的固定挡板间放入一轻弹簧，使弹簧处于水平方向上的压缩状态；间放入一轻弹簧，使弹簧处于水平方向上的压缩状态；有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。.按下电钮使电动卡销放开，同时启动两个记录两滑
42、块运按下电钮使电动卡销放开，同时启动两个记录两滑块运动时间的电子计时器，当动时间的电子计时器，当A和和B与固定挡板与固定挡板C和和D碰撞的同碰撞的同时，电子计时器自动停表，记下时，电子计时器自动停表，记下A至至C的运动时间的运动时间t1，B至至D的运动时间的运动时间t2；.重复几次，取重复几次，取t1和和t2的平均值的平均值(1)在调整气垫导轨时应注意在调整气垫导轨时应注意 ；(2)应测量的数据还有应测量的数据还有 ；(3)只要关系式只要关系式 成立，即可得出碰撞中成立，即可得出碰撞中守恒的量是守恒的量是mv的矢量和的矢量和使气垫导轨水平使气垫导轨水平滑块滑块A的左端到挡板的左端到挡板C的距离
43、的距离s1和滑块和滑块B的右端到挡板的右端到挡板D的距离的距离s2有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。13.如图如图1所示，质量为所示，质量为M的楔形物体静止在光滑的的楔形物体静止在光滑的水平地面上，其斜面光滑且足够长，与水平方向水平地面上，其斜面光滑且足够长，与水平方向的夹角为的夹角为.一个质量为一个质量为m的小物块从斜面底端沿斜的小物块从斜面底端
44、沿斜面向上以初速度面向上以初速度v0开始运动当小物块沿斜面向上开始运动当小物块沿斜面向上运动到最高点时，速度大小为运动到最高点时，速度大小为v，距地面高度为距地面高度为h，则下列关系式中正确的是则下列关系式中正确的是( )BD有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。14.质量质量m10.3 kg的小车静止在光滑的水平面上，的小车静止在光滑的水平面上，车长
45、车长L1.5 m，现有质量，现有质量m20.2 kg可视为质点的可视为质点的物块，以水平向右的速度物块，以水平向右的速度v02 m/s从左端滑上小从左端滑上小车，最后在车面上某处与小车保持相对静止物车，最后在车面上某处与小车保持相对静止物块与车面间的动摩擦因数块与车面间的动摩擦因数0.5，取，取g10 m/s2，求：求： (1)物块在车面上滑行的时间物块在车面上滑行的时间t；(2)要使物块不从小车右端滑出，物块滑上小车要使物块不从小车右端滑出，物块滑上小车左端的速度左端的速度v0不超过多少不超过多少有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的
46、企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。15.如图如图5所示，光滑的水平地面上有一质量为所示，光滑的水平地面上有一质量为M3 kg的木板，其左端放有一可看成质点、质量的木板，其左端放有一可看成质点、质量m1 kg的重物，右方有一竖直的墙重物与木板间的的重物，右方有一竖直的墙重物与木板间的动摩擦因数为动摩擦因数为0.5.使木板与重物以共同的速度使木板与重物以共同的速度v06 m/s向右运动，某时刻木板与墙发生碰撞，经向右运动，某时刻木板与墙发生碰撞，
47、经t0.1 s木板以木板以v14 m/s的速度返回，重力加速度的速度返回，重力加速度为为g10 m/s2.求：求：(1)(1)墙壁对木板的平均作用力的大小；墙壁对木板的平均作用力的大小；(2)(2)板与墙作用时间很短，忽略碰撞过程中重物的速度板与墙作用时间很短，忽略碰撞过程中重物的速度变化若重物不从木板上掉下来，则木板的最小长度为变化若重物不从木板上掉下来，则木板的最小长度为多少多少有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向
48、，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。16.16.如图如图1 1所示，半径和动能都相等的两个小球相所示，半径和动能都相等的两个小球相向而行甲球质量向而行甲球质量m m甲甲大于乙球质量大于乙球质量m m乙乙，水平面是，水平面是光滑的，两球做对心碰撞以后的运动情况可能是光滑的，两球做对心碰撞以后的运动情况可能是下列哪些情况下列哪些情况( () )A甲球速度为零，乙球速度不为零甲球速度为零，乙球速度不为零B两球速度都不为零两球速度都不为零C乙球速度为零，甲球速度不为零乙球速度为零，甲球速度不为零D两球都以各自原来的速率反向运动两球都以各自原来的速率反向运动AB有利于学
49、习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。17.质量为质量为M的物块以速度的物块以速度v运动，与质量为运动，与质量为m的静的静止物块发生正碰，碰撞后二者的动量正好相等二止物块发生正碰，碰撞后二者的动量正好相等二者质量之比可能为者质量之比可能为()A6 B3 C4 D5B有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的
50、企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。18.静止在光滑水平面上的物体，受到水平拉力静止在光滑水平面上的物体，受到水平拉力F的作用，的作用，拉力拉力F随时间随时间t变化的图象如图变化的图象如图2所示，则下列说法中正确所示，则下列说法中正确的是的是()A04 s内物体的位移为零内物体的位移为零B04 s内拉力对物体做功为零内拉力对物体做功为零C4 s末物体的动量为零末物体的动量为零D04 s内拉力对物体冲量为零内拉力对物体冲量为零CD有利于学习和创新