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1、社区生活情况调查报告 一、活动主题的提出 社区服务与社会实践作为综合实践活动课程的有机组成部分，是学生进行社会实践性学习、接触社会、认识和了解社会、增强社会实践能力和社会责任感的重要学习活动。 二、活动的具体目标 1、 在活动中学会关注自己的生活，关注身边的人、关注身边的事，做一个社会人。 2、 通过调查、采访，知道社区的有关知识，引发学生积极的思考。 3、 进一步学会社会实践调查的方法，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，并能撰写社区调查报告。 4、 学会交往与合作，培养动手、创新等多方面的能力，促进每一个学生个性健康发展。 三、活动的实施 整个主题活动分三阶段实施： 1、活动准备; 2
2、、走入社区，实地调查; 3、了解社区现状发现存在的问题，交流调查结果。 4、活动的结果与评价 第一阶段：活动准备 一、 了解什么是社区 交流：家住什么小区?小区有什么特点? 二、根据住处自由分组，确定调查的地点和内容，设计调查表。 调 查 表 调查范围： 小组成员： 组 长： 调 查 项 目 调 查 内 容 公 共设 施 公共厕所 ( )个 IC电话亭 ( )个 停车场(棚) ( )个 垃圾桶(箱) ( )个 服 务 设 施 学 校 幼儿园( )所、小学()所、中学( )所 医 院 ( )个 商 店 ( )个，类型( ) 银 行 ( )个，类型( ) 绿 化环 境 草 坪 ( )处，面积( )
3、平方米 树 木 主要树种( ) 建 议： 第二阶段：走入社区，实地调查 目的：了解社区，并对平时随处可见，但并未引起注意、关心及思考的一些地方，进行调查、采访，激发学生关心社区，热爱生活的情感，培养学生动手操作能力、观察能力、思维能力及团队精神。 一：利用雏鹰假日小队活动，走入社区，分组分范围进行实地调查，初步了解社区。组长带领好本组同学进行实地调查，调查中做好记录，填写好调查表(可补充调查项目)。 二、注意安全，调查完后直接回家。之后，充分发挥组长的作用，放手让学生分小组进行调查活动(其中一组访问新村社区居委会主任，其他组分范围进行实地调查)。 三、各组交流调查情况，指导学生梳理资料，对各组
4、的统计数据进行归总，指导填写调查报告。 调查报告 姓名 学校 班级 调查时间 调查对象(范围)： 调查方式： 调查内容： 调查结果： 四、搜集资料 1、指导学生上网查资料，收集发达国家或地区的社区发展情况。 学生以调查小组为单位在电子备课室里上网浏览发达国家或地区的社区发展情况。 2、比较现实社区与规范社区，发现问题，就这些问题展开研究。 有比较才能发现问题。各小组讨论、协商，根据自己小组最想研究的方面定好研究内容，制定调查方案。(调查内容包括：环境、设施、人口、文明建设及治安情况等) 第三阶段：了解社区现状发现存在的问题，交流调查结果。 交流展示调查内容，全面了解我们的社区，发现社区存在的问
5、题，规划心中的社区。 一、进入情境，帮助学生回忆前段时间的调查、访问情景。 二、交流调查内容汇报方式 1、各组汇报展示调查内容，全面了解社区现状，学生间相互评价、提问。听汇报的同时注意做记录： (1)在交流中全面的了解我们的社区; (2)在交流中学会积极的思考。 (3) 记下汇报小组的名称; (4)把你感兴趣的、想了解的问题记下来。 2、用一两句话概括对整个社区的印象。 学生发言交流，教师梳理、归整问题，：人口多而杂，环境美，交通便利，治安好，绿地少，设施不全，文化娱乐场所少。在此，可以看出学生在活动中学会了客观看待问题。 3、师生共同确立后续活动 引导学生提了这么多好建议，我们可以怎么做?同
6、学们想一想，小组议一议，让问题在活动中生成。师生共同确立后续活动：写倡议书、画规划图、撰写社区调查报告等。 第四阶段：活动的结果与评价 注重资料的搜集和整理：由过去收集资料时一张纸的简单记录到现在综合实践的表格、访问记录、调查报告等，学生在活动中收集、处理、分析、运用信息的能力有了很大提高。调查报告一般由标题和正文两部分组成。（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“关于的调查报告”、“关于的调查报告”、“调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。1前言。有几种写法：第
7、一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。2主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。3结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。