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1、幼儿教育中的语言表达能力的培养研究幼儿教育中的语言表达能力的培养研究 摘 要：语言表达能力对于每一个人来说都是非常重要的，是一项基本的能力，这项能力的培养应从小抓起，幼儿教育作为一项启蒙教育，教师需要加强对学生进行语言表达能力的培养。在实际教学中，教师要为幼儿创设良好的教学环境，优化教学模式，还应该引导幼儿通过阅读积累丰富词汇量，从而实现良好的教学效果，引导幼儿们做到爱说、会说、善说。 关键词：幼儿教育；语言表达能力；培养；重要性；策略 随着社会经济的不断发展，语言表达能力在人们日常生活和人际交往中显得越来越重要。因此在幼儿教育中，已经将幼儿语言能力的培养作为新一轮的教学重点。幼儿时期是幼儿语
2、言能力发展的启蒙关键时期，但以往很多幼儿教师更加注重专业知识的讲解，忽视了对语言表达能力方面的培养，对此教师必须要提高思想重视，努力为幼儿们创设一个良好的学习环境，引导他们更多的进行语言交流，为他们以后的学习和成长打下一个良好基础。 1 幼儿语言表达能力培养的重要性 对于人们的发展来说，语言一直都是人们相互交往、表达情感、相互沟通的重要手段。只有拥有了丰富的语言，才能加强人与人之间的联系。因此，培养幼儿的语言表达能力就上当前教师最为关注的。幼儿只有学会说话，学会用优美的语言来表达自己内心的感受，才能有效的促进与他人之间的沟通。在未来的社会中，公司需要的不仅仅是专业能力强的人才，对于语言人才需求
3、量更大1。此外，幼儿掌握较高的语言的表达能力，在学习和课外活动中也能够相互帮助，有助于增进友谊，提高学习技能。并且语言表达能力不仅仅与语文相关，与各个学科有具有相关性，有助于掌握各个学科的课堂知识，达到融会贯通，从而实现综合学习能力的提升。 2 幼儿教育中语言表达能力的培养策略 2.1 创设良好的教学环境，激发语言学习兴趣 对于幼儿这个年龄段来说，他们活泼好动，喜爱玩耍，兴趣是他们参与学习最直接动力，所以幼儿教师在对他们进行语言表达能力培养方面，应该以幼儿的兴趣为出发点，运用能够满足他們心理需求的教学方式，通过相对比较有趣味的课程，引导幼儿充满兴趣的参与学习，主动的语言张口说话。教师要真正的了
4、解幼儿喜欢什么，对什么事情感兴趣，努力创设欢乐和谐的教学环境，要与幼儿做朋友，不能是上下级的对立关系，必须是平等的，在这样的良好的环境下，幼儿才会主动参与其中，与老师、同学们充分的交流，从而实现语言表达能力方面的培养2。教师在课堂上可以为幼儿们推荐一些美文、古诗词，引导他们大声的朗诵，还可以开展设置演讲环节，设置阅读交流课程，举办朗诵比赛，类似这样的课堂活动都很符合幼儿的心理需求，可以激发他们的求胜心理，积极地融入到这样浓厚的语言环境中，长期受到熏陶，潜移默化地提升幼儿的语言表达能力。 2.2 优化教学模式，加强引导和鼓励 在新课程改革背景下，新的教学理念不断涌现，传统落后的教学观念和教学模式
5、需要进行改变，对于幼儿阶段的教学，教师更不能应该将教学重点放在知识讲解上，要更多地关注对幼儿进行学习兴趣上的培养，要重视语言表达能力的培养，为他们以后的学生和未来人生打下好的基础。对于幼儿教育中的语言教学也要注重优化教学模式，为幼儿带来新颖的学习体验，加强师生之间的互动交流，打造互动式、开放式的课堂。例如在为幼儿讲述龟兔赛跑这个故事的时候，在讲解的同时还可以借助多媒体播放相应的动画片，并且问幼儿们：“对乌龟和兔子的这场赛跑，谁最后获胜了？为什么呢？你从中明白了一个什么样的道理？结合自己的生活说一说。”这样互动问题的提出就可以引导幼儿们畅所欲言，提供了语言表达的平台，之后还可以组织他们开展角色扮
6、演游戏，尽量展示出动物们的表情，运用生动的语言进行表演，可以达到很好的教学效果。针对一些不喜欢说话的幼儿，教师要这一群体给予特殊的关注，对他们加强引导，充分鼓励，从而使教育面向全体学生，带动全体学生积极参与讨论，确保高效的课堂效率。对于个别的幼儿，教师还可以找他谈话，了解他的内心世界，进行相应的疏导，使其逐渐融入到集体语言交流学习中去，并且逐渐培养成阳光乐观的良好心态，促进心理健康。 2.3 注重加强阅读，积累丰富词汇量 实际教学中还发现，还有很多幼儿不缺乏语言表达的热情，只是不知道如何表达自己的情感和想法，这是因为他们接受教育的时间还很少，掌握的词汇量非常有限，这才找不到合适的词语进行实际运
7、用。针对这样的情况，幼儿教师就要注重帮助幼儿积累丰富的词汇量，但这项任务并不是一朝一夕就能完成的，需要点滴的积累，阅读就是最直接最有效的途径3。针对幼儿这个年龄段的特点，幼儿教师可以为他们推荐一些优秀的儿童读物，特别是儿童绘本具有很高的教学价值，比如对于小蛋壳历险记绘本，幼儿就会非常有兴趣的阅读，并且教师可以鼓励他们用自己的话复述绘本故事内容，并发表自己阅读后获得的启发，这样就能有效引导幼儿张口表达，并且乐于表达，在阅读表达中积累和运用词汇，实现语言表达能力的锻炼和提升。 3 结语 总之，在现阶段的幼儿教学中，教师要将教学重点慢慢转移到培养幼儿语言能力上，关注语言基本素养方面的发展，采用合理有效的教学方法，引导幼儿积极参与到语言表达中来，同时还要注意规范他们的语言运用，学习文明用语，抵制不良因素侵袭，从而打好语言基础，努力成长为未来的优秀人才。 3