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1、(六年级语文教案)走近公益广告综合实践活动方案走近公益广告综合实践活动方案六年文教案一、活主的确立在个通技高度达的代,广告已天盖地的向我走来,广告,广播广告,广告,招牌广告,网广告无你上街散步是在家看,无你翻刊是上网你会广告无不在,可它已人的生活生了巨大的影响.广告百花园中的奇葩公益广告作一种新型的广告形式更是受到人的迎,它是天盖地的商广告的一种稀,它然不会来著的效益,但社会文化和人的念,行生着巨大的影响,在促社会主精神文明方面起着不可低估的作用.本活通学生公益广告的正确,理解,作,培养学生的公民意,社会任感和新意,使学生从公益广告中感受祖国的美德.二、活目1,知和技能(1)学生广告,理解生活
2、中的作用及展状况.(2)培养学生合运用已有文,美等学科知与技能的能力学高中的程打下基.(3)培养学生更广泛的兴趣爱好,动手能力和大胆想象力,发展学生的形象思.2,能力与过程(1)通过实践活动对学生进行讨论,分析,拟写广告语,欣赏,设计,创作公益广告等综合能力的培养,使学生养成主动探究,自主创新的良好习惯.(2)培养学生主动发现问题,处理问题的能力,促进学生综合实践能力的发展.(3)在展示作品的过程中,锻炼学生的表达能力和思维敏捷性等多方面的综合能力.(4)培养学生从广告语中感受语言的美感.3,情感态度与价值观(1)使学生在探究中学会分享与合作,分享成功的快乐与成果,并在合作中共同成长.(2)通
3、过让学生设计,创作公益广告,提高学生关注社会,关心集体的意识,增强学生的社会责任心和公德心,激发学生在社会体验教育中的主人翁精神,积极健康快乐的成长.三、活动准备教师准备:图纸,铅笔,橡皮,铅笔刀,彩色铅笔,固体胶,彩色纸片,活动表格,创意公益广告页(图文并茂),资料(公益广告的起源与发展状况),获奖的公益广告图片(幻灯片放映或制成条幅)学生准备:公益广告的相关知识,笔记本和笔四、活动过程导入(10分钟)(由一段经典广告对话导入)提起广告同学们无人不知,广告是我们生活中常见到的事物,无论我们上街散步还是在家看电视,无论翻阅报刊还是上网浏览我们都会发现广告无处不在,面对这么多的广告,同学们能否将
4、这些广告进行分类呢(要结合我们日常生活中见到过的例子)在这些广告中同学们能否说出自己喜欢或不喜欢的广告并说明理由呢(学生自由发言)如果学生发言时能够提出公益广告,则让学生比较商业广告与公益广告,从二者的区别入手,引出主题走近公益广告(板书)如果学生发言时不能提出公益广告,则给学生讲述中央电视台播出的“给妈妈洗脚”的公益广告,引导学生悟出公益广告与商业广告的区别,从二者的区别入手,引出主题走近公益广告(板书)(广告一般分成两大类,一种是商业广告,另一种是非商业广告,它们共同点就是传播信息.大家说的都是商业广告,那对于公益广告大家持什么态度因为我们在生活中见到最多的是商业广告,所以不做重点来探讨.
5、这次活动中我们将与公益广告来个近距离接触.走近公益广告(板书)看看.第一阶段:确立活动研究分主题(3分钟)过渡:今天我们改变一下教学方式,不是老师给你们提问题思考而是你们自己提出,今天大家是整个活动的主体,现在给大家1分钟时间各小组结合生活中见到的公益广告来讨论一下,对于公益广告大家想知道什么想了解什么或是哪位同学对公益广告已有所了解,但还想继续研究某一问题也可以提出来,我们大家共同讨论,研究出问题的答案.老师根据学生的回答确立分主题.(将学生的主题写到黑板上,从多个主题中选出分主题,按分主题开展活动)当前123走近公益广告综合实践活动方案相关文章:综合性学习：难忘小学生活之“成长足迹”第五课时校园回眸潘文彬莫泊桑拜师课堂实录索溪峪的“野”课文原文卢沟桥烽火（第二课时）当代神农氏教案匆匆教学设计练习7教学设计（苏教版六下）最新苏教版小学毕业班语文复习计划第 5 页 共 5 页