《小学语文作文教学方法的创新途径探析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文作文教学方法的创新途径探析.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学语文作文教学方法的创新途径探析小学语文作文教学方法的创新途径探析 【摘 要】 传统的作文教学方法严重阻碍了学生的学习，不利于学生写作水平的提高。教师应该对作文教学方法进行创新，使其符合新课改的要求和学生的认知规律。教师应该灵活运用多媒体课件进行教学，引导学生从生活中积累写作素材，同时还应该重视课外阅读的作用。学生根据教师的指导，可以有效地培养自己对于写作的兴趣，并在一定程度上提升自己的语言表达能力。 【关键词】 小学 作文教学 创新 途径 很多小学生在写作中往往缺乏真情实感，并且他们的作文还村在严重的模式化现象，这在较大程度上影响了学生的写作。小学生在语文学习中有“三怕”，其中“一怕”就是
2、作文。为什么小学生会惧怕作文呢？其一，是因为教师的教学方式较为死板。其二，学生自身的语言功底较低，语言表达能力较弱。根据事实来看，传统的作文教学方法严重阻碍了学生的学习，不利于学生写作水平的提高。教师应该对作文教学方法进行创新，使其符合新课改的要求和学生的认知规律。本文主要从三个方面针对小学语文作文教学方法的创新途径进行分析和探讨，希望能够对小学语文作文教学起到一定的帮助。 一、灵活运用多媒体课件进行教学 由于小学生的思维发育还不太成熟，他们习惯于形象思维。但是以往教师在教学中通常喜欢将所讲内容板书在黑板上，然后再将板书的内容复述和解释一遍，这种教学方式不仅浪费了一部分课堂时间，同时也使整个课
3、堂氛围变得枯燥乏味。相比之下，教师应该灵活运用多媒体课件，结合图片、视频和音频等文件进行教学，让学生更为形象地认识相关事物。当然，通过这种方式，学生也可以对事物留下较为深刻的印象，这样他们就能够巩固所学语文知识。 比如，在讲解苏教版小学语文六年级（下册）第四组第14课“游天然动物园”时，教师应该灵活运用多媒体课件进行教学。由于这篇文章和动物相关，所以教师可以让学生以“我最喜欢的动物”为题进行写作。为了培养学生对于写作的兴趣，教师就可以通过多媒体课件向学生展示各种动物的萌态，让学生通过观察图片而产生兴趣。当然，教师还可以给学生播放一些有关动物的音乐，比如“小蝌蚪找妈妈”等。除此之外，教师还应该从
4、网上下载中央电视台“动物世界”的 精彩视频，然后将其分享给学生，让学生通过电视节目更为形象地认识动物。教师通过多媒体课件可以有效刺激学生的感官，充分调动学生的写作积极性，帮助学生培养写作兴趣。在教师的引导下，学生就会变得热情高涨。 二、引导学生从生活中积累写作素材 小学生的作文之所有千篇一律，其中一个原因在于小学生脑海中的写作素材较少。很多教师在作文教学中通常只是根据教材上的练习组织教学，教师只是将教材中的内容复述一遍，实际上这在一定程度上限制了学生的思维发展。知识来源于生活，教师应该看到写作素材和日常生活之间的联系。作文是离不开生活的。教师应该向学生明确这一点，并在作文教学中引导学生透过生活
5、实例积累相应的写作素材。通过对素材的积累，学生在写作中就能够做到“胸有成足”。 比如，在讲解苏教版小学语文一年级（下册）第四组第10课“奶奶的白发”时，教师应该引导学生从生活中积累写作素材。这一课是有关亲人的记述文，教师在讲述这篇文章时可以分享自己的经历，谈一谈自己眼里的奶奶。在分享完自己的经历之后，教师还应该鼓励学生主动分享自己的故事。当然，教师可以让学生说一说自己眼里的一位亲人。这时候，学生就会开始分享自己和亲人之间的故事。比如，有一位学生这样说道：“我的爷爷十分喜欢下象棋，每次他都会拉着我和他下象棋。记得有一次，村里面的几个老人将我和爷爷围住了，然后看我们下了好几盘象棋”当然，为了帮助学
6、生更为丰富地表达自己的情感，教师还应该鼓励学生继续谈论细节。这样，学生在写作的过程中就会根据自己的谈论进行写作。 三、重视课外阅读的作用 正所谓：“学海无涯。”小学语文教材中的知识是有限的，而课外刊物却可以极大地满足学生的求知欲。以往，很多教师在教学中通常只是根据教材进行安排，教师的教学内容受到了教材的限制，这很显然是不利于学生学习的。学生在这样的情况下，就会限制自己的思维发展。针对传统教学方式存在的弊端，教师应该重视课外阅读的作用，引导学生阅读课外刊物，帮助学生从课外刊物中汲取作文素材和语文知识，这对于他们的写作是有所帮助的。 比如，在讲解苏教版小学语文二年级（下册）第三组第8课“狐假虎威”
7、时，教师应该重视课外阅读的作用。“狐假虎威”不仅是一篇寓言故事，同时也是一篇成语故事。教师在讲述这篇文章时，可以让学生进行续写。由于文章中的语言十分生动有趣，有利于吸引学生的眼球。为了使学生充分熟悉寓言这种文学体裁，教师还应该向学生介绍其他的寓言故事，给学生拓宽阅读面。当然，教师为了提高学生的语言应用能力，也应该给学生普及其他的成语故事，让学生在阅读文章的同时学会如何使用这些成语。成语的使用可以给一篇作文增添光彩。为了检验学生的学习情况，教师应该对学生的学习情况进行检验。教师可以让学生写一篇开放式作文，然后让学生在作文中用到所学的成语。通过这种方式，学生就会提升自己的语言应用能力和想象能力。
8、综上所述，传统的作文教学方法严重阻碍了学生的学习，不利于学生写作水平的提高。根据本文的分析，小学语文教师应该从三个方面对作文教学方式进行创新。教师应该灵活运用多媒体课件进行教学，引导学生从生活中积累写作素材，同时还应该重视课外阅读的作用。学生根据教师的指导，可以有效地培养自己对于写作的兴趣，并在一定程度上提升自己的语言表达能力。 【参考文献】 【1】粘江芬. 对小学语文作文教学的几点感悟【J】. 学周刊， 20XX（01） 【2】杨华. 浅谈如何进行小学语文作文教学【J】. 学周刊，20XX（14） 【3】东动彩. 浅谈小学语文作文教学策略【J】. 学周刊， 20XX（14） 【4】刘申. 关于新课标下小学语文作文教学的探析【J】. 教育教学论坛， 20XX（10） 3