《大自然的语言第一课时ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大自然的语言第一课时ppt课件.ppt（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大自然的语言作者：竺可桢1.1.积累物候学的知识，了解物候观测对农业积累物候学的知识，了解物候观测对农业的重要性。的重要性。2.2.学会默读，培养寻找有用信息并提炼信息学会默读，培养寻找有用信息并提炼信息的能力的能力3.3.分析物候现象来临的因素，学习本文合理分析物候现象来临的因素，学习本文合理安排说明的顺序。安排说明的顺序。作者简介竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了中国自然区划、中国自然地理等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。 听读课文听读课文，整体感知课文整体感知课文，填写课
2、文提纲：，填写课文提纲：（13）用（）的语言说明什么是物候、物候学。（4）观测物候现象对农业生产的重要性。（）（12）研究物候现象的重大意义。561011生动形象决定物候现象来临的因素。1 1、什么叫物候和物候学？、什么叫物候和物候学？ 2 2、物候观测对农业有什么重要性？、物候观测对农业有什么重要性？ 3 3、决定物候现象来临的因素有哪些？、决定物候现象来临的因素有哪些？ 4 4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？ 快速默读课文，从文中勾画出你认为快速默读课文，从文中勾画出你认为有价值的信息，并整理概括出来。比比看有价值的信息，并整理概括出来。比比看谁的效率最高。谁的效率最高。1
3、 1、什么叫物候和物候学？、什么叫物候和物候学？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。国古代劳动人民称它为物候。 利用物候知识来研究农业生产的这一利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。门科学，就是物候学。2 2、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重要意义？ 物候观测的数据反映气温、湿度物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。比较简单，容易掌握。3 3、决定物候现象来临的因
4、素有哪些？、决定物候现象来临的因素有哪些？4、古今的差异。、古今的差异。1、纬度；、纬度；2、经度的差异、经度的差异3、高下的差异；、高下的差异；经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连古今差异对物候的影古今差异对物候的影响响古代三月的长城古代三月的长城现代三月的长城现代三月的长城4 4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。小组讨论小组讨论： 1、作者是怎样对、作者是怎样对物候学知识物候学知
5、识进行说进行说明？这是哪种说明顺序？明？这是哪种说明顺序？2、决定物候现象来临的四个因素能、决定物候现象来临的四个因素能否调换顺序？否调换顺序？（逻辑顺序）（逻辑顺序）探究文章探究文章说明顺序说明顺序n从文章整体看是什从文章整体看是什么顺序么顺序?n从局部看是什么顺序从局部看是什么顺序?( 以以 6-10 为例为例)n首先介绍首先介绍- 然后（然后（以具体事例以具体事例）说）说明明- 接着谈接着谈- 最后说明最后说明-n“四个因素四个因素”是是由大到由大到小（逻辑）小（逻辑）n“前三者前三者”是是空间因素空间因素n“第四个第四个”是是时间因素时间因素（由现象到本质，由表及里）（由现象到本质，由
6、表及里） 决定物候现象来临的四个因素能否调换决定物候现象来临的四个因素能否调换顺序？顺序？不能，因为这四个因素是由：不能，因为这四个因素是由： 由由 到到 由由 到到 主主次次空间空间时间时间逻辑逻辑顺序顺序为什么会有古今的差异你能说说吗原因原因人类燃烧煤、石油、天然气排放CO2导致全球变暖（温室效应）造成物候现象差异返回教程拓拓展展延延伸伸学以致用：学以致用： 古代诗歌有不少反映了物候知识。白居古代诗歌有不少反映了物候知识。白居易的易的大林寺桃花大林寺桃花就是一例。联系课文中就是一例。联系课文中的物候知识来解释这一奇怪的现象。的物候知识来解释这一奇怪的现象。诗人在初夏时节游览大林寺，四月，诗
7、人在初夏时节游览大林寺，四月，平地已是春归芳菲落尽，但是然人平地已是春归芳菲落尽，但是然人却意外发现这高山古寺中竟有刚盛却意外发现这高山古寺中竟有刚盛开的桃花。这首诗正好说明了课文开的桃花。这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素中影响物候的第三个因素高度高度的差异的差异：“植物的抽青植物的抽青 ，开花等物，开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。候现象在春夏两季越往高处越迟。” 你看那天空飞翔的大雁，你看那天空飞翔的大雁，不就像省略号一串？不就像省略号一串？大自然在蓝天上写着：大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。秋天就在眼前。总结课文总结课文 说明文是以说明为主，向人们介说明文是以说明为主，向
8、人们介绍事物本质特点的一种文体。写说明绍事物本质特点的一种文体。写说明文应按照一定的顺序，使文章有条理文应按照一定的顺序，使文章有条理性。性。大自然的语言大自然的语言这篇说明文向这篇说明文向我们介绍的是物候学的知识，本文从我们介绍的是物候学的知识，本文从具体、生动的物候景象说起，条理分具体、生动的物候景象说起，条理分明地说明了物候现象的特征、成因和明地说明了物候现象的特征、成因和意义。意义。 作业： 1、搜集一些包含物候知识的、搜集一些包含物候知识的农谚。农谚。 2、用你们的慧眼、心灵去发、用你们的慧眼、心灵去发现、倾听大自然，抛开年、月、日现、倾听大自然，抛开年、月、日的因素，利用身边的自然现象来判的因素，利用身边的自然现象来判断一下，现在是什么时候？断一下，现在是什么时候？走进大自然观察大自然了解大自然保护大自然