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1、大班主题公开课我要上小学教案反思 这是大班主题公开课我要上小学教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。 主题来源 孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动我要上小学啦。 主题目标 1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。 2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。 3.使幼儿初步了解小学生上课、学
2、习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。 4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 主题环境创设： （一）活动室墙饰 1.小学生校园活动的资料、照片，布置成小学生学习游戏的专题展览，创设我要上小学的氛围。 2.幼儿绘画作品我心目中的小学、我们就要毕业啦主题系列墙饰。 （二）美工区 1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。 2.做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。 3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品可爱的幼儿园和立体作品我心目中的小学。 （三）语言
3、区 1、提供有关毕业主题的书籍。 2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。 （四）操作区 提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。 （五）结构区 提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建我心目中的小学。 家庭与社区教育 1.向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。 2.家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里完成一定任务的习惯。 3.请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。 4.家长多给孩子讲上学的趣事，激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线，了解上学的规律，减少心理焦虑，做好入
4、小学的充分的心理准备。 5.向家长发放幼小衔接调查表，了解孩子的具体情况，以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。 6.聘请有经验的小学校长为家长举行幼小衔接家庭教育讲座，向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。 7.带领幼儿去参观耦耕小学。 主题活动的开展 1.谈话活动：今年毕业典礼做什么？ 2.制作毕业活动宣传海报，布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区，如：小小学堂等。 3.组织幼儿制作博士帽，共同排练毕业典礼的节目， 4.互赠毕业留言（留画）、填写离园纪念册。 5.家长参与活动：请耦耕小学校长为毕业班家长讲座，发放幼小衔接调查表。 6.照毕业照。 7.组织幼儿参观小学。 8.健康
5、领域：我的小书包，放学路上。 9.毕业班全体小朋友制作毕业纪念品，制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。 10.召开毕业典礼，邀请毕业班家长共同参加。 活动方案一诗歌毕业诗 活动目标 1.能有表情的朗诵全诗，学习朗诵的技巧。 2.丰富词汇：毕业-在幼儿园学习期满。 3.体会诗歌表达的感情，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 活动准备 布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。 活动过程 1.组织幼儿参观画展、照片展，谈话，引出诗歌。 通过提问，帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况，激发他们的留恋的情感。 2.教师有感情的朗诵诗歌，学习新词：毕业。 3.结合课
6、件，帮助幼儿理解诗歌内容。 4.幼儿分段学习诗歌，教师要引导幼儿有表情的朗诵，表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。 5.教师小结，激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情，以及对小学的向往之情。 活动延伸 在日常生活中排练诗歌表演，为毕业典礼做准备。 活动方案二准备做个小学生 活动目标 1.增进幼儿对小学的认识，激发幼儿上小学的愿望。 2.使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范，引导幼儿养成良好的学习习惯。 3.引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。 活动准备 请家长带幼儿购买小学生书包、文具等，组织幼儿到小学校参观，请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈，幼儿参观小学的录像带一盘。 活动过
7、程： 1.引导幼儿进行谈话 谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字？你想上小学吗？你了解幼儿园与小学有什么不同吗？ 2.播放参观小学的录像带： 了解小学的房舍、操场和设备，观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。 3.组织幼儿进行讨论 说说小学和幼儿园有哪些不同？（如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式） 4.与小学生座谈 请他们谈谈上小学的体会，回答幼儿所关心的内容。 5.创设情景，模仿小学生上课 要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。为做个小学生做好准备。 活动方案三绘画我们上小学去 活动目标 1.能想象的画出小朋友上课的情景。 2.发展幼儿用画面描述情
8、节，表达感情的能力。 3.激发幼儿向往学校生活的情感。 活动准备 幼儿自备一个小书包：MP3、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。 活动过程 1.播放歌曲上学歌，启发想象，导入活动 教师通过提问，引导幼儿想象的讲述自己上学的情景。 2.观察图片，自由交谈，激发幼儿绘画的愿望 3.幼儿想象绘画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景，教师要适时地给与指导、示范。 4.作品观摩与讲评 让幼儿讨论：谁最想小学生？谁心情最愉快？哪幅画面内容最精彩？随机激发幼儿向往小学生活的情感。 活动方案四集体活动（谈话）-今年毕业典礼做什么 活动目标： 1.为幼儿创设一个欢送愉悦的谈话环境，
9、幼儿可以畅所欲言。 2.幼儿把设定的内容记录下来。 3.让孩子们感受毕业典礼以身为主，自己是活动的主人 活动过程 1.老师和孩子一起算算离毕业还有多少天？幼儿意识到自己快成为一名小学生 2.讨论：你在毕业时最想做的是什么？今年的毕业典礼我们怎样做更好？ 3.孩子们把自己的意见与大家交流，选出最好最适宜的方案，老师录音。 4.孩子们把预定好的毕业典礼内容记录下来，贴在宣传兰里，让父母感受自己毕业时的心情和感想。 活动方案五社会活动-参观小学 活动目标： 1.幼儿通过参观小学感受到学校的气氛，增加幼儿想上小学的愿望。 2.幼儿意识到自己即将成为一名小学生，感到光荣和自豪。 活动准备： 邀请学校的老
10、师一起带孩子参观学校。 活动过程： 1.孩子们来到耦耕小学，认识了和自己一起参观的郑老师，听着老师亲切的话语，孩子们立刻喜欢上了学校，喜欢上了学校的老师。萌发想象上学的愿望。 2.参观心中向往的校园，参观学校的草场、班级、电脑室、展览室等。启发孩子对自己将在这样一个美丽的地方上学而感到高兴。 3.活动延伸：我看到的学校 孩子们把参观的感受用画笔展现出来，让小伙伴和老师，爸爸、妈妈一起分享。 活动反思： 本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。 第 9 页 共 9 页