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1、小班语言小熊小熊没椅子教案反思 这是小班语言小熊小熊没椅子教案反思,是优秀的小班语言教案文章,供老师家长们参考学习。 活动目标: 1、帮助幼儿熟悉音乐,能随音乐较协调地做小跑步运动。 2、根据音乐速度与力度的变化,变他动作的快慢、轻重。 3、提醒幼儿倾听音乐,当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备: 1、教会幼儿唱谁是小熊的歌曲。 2、游戏玩法:附1。 3、幼儿会玩抢椅子游戏。 活动过程: 1、发声练习:我爱我的小动物。 2、复习歌曲:谁是小熊。 3、故事导入:在一个茂密的森林里,有一只小熊迷路了,他东走走西看看,怎么
2、都找不到家,他到底会是谁呢,我们来找找他吧! 4、介绍游戏玩法并示范。 老师边介绍游戏玩法,边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈,老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作,音乐停止时要立即找座位就近坐下,没有找到座位的幼儿便是小熊。 5、再次示范,加深规则意识。 组织幼儿掌握游戏的结尾处,音乐停止时,老师立即问大家:小熊是谁呀?幼儿边目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说:小熊就是她(他)! 6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范,感知游戏玩法。大家一起发现问题,解决问题。巩固游戏规则,检验幼儿掌握情况。 7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形(椅背朝里),椅子
3、的数量比幼儿人数少1个;体会按照规则游戏带来的快乐。 活动建议区角活动:大家可以在表演区带上小熊面具,把自己打扮成一只可爱的小熊。 家园共育: 可以和孩子一起亲子游戏,也可以上网搜集一些关于小熊生活习性的资料,丰富相关知识。 领域渗透:结合社会活动,使小朋友如道不l能随便和大人分开,并掌握一些和家人走失后的解决办法,学会自救,建立初步的安全意识。 活动材料附1:游戏玩法:音乐(一):幼儿面对圆心边唱边表演,动作随音乐高低、快慢二变换。 音乐(二):幼儿听音乐绕着椅子跑,音乐停止,立即找一把椅子坐下。 音乐(三):老师问:小熊是谁呀?坐下的幼儿用手指着没有椅子的幼儿回是他!建议家长们和孩子一起来玩这个游戏,体验一起亲子游戏带来的快乐。 教学反思 在这个活动中,刚开始孩子们并没有积极的投入,歌声也不是很优美,这时我让小朋友们根据音乐分成小组自己边唱边玩,兴致完全提了起来,都积极的投入到活动中去了。 第 3 页 共 3 页