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1、人教版九年级化学下册第十单元酸和碱专项测评 考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列关于化学学科基本观念的说法正确的是A能量观：硝酸铵溶于水是放热反应B转化观：氧化铁可以通过置换反应一步转化为铁
2、单质C守恒观：依据化学方程式，可推测X含有二种元素D微粒观：盐酸和硫酸具有相似的化学性质，是因为在溶液中都能解离出酸根离子2、规范的实验操作可以减少不必要的麻烦，避免一些危险和提高实验的成功率，下列实验操作规范的是A称量氢氧化钠B测定溶液的pHC金属与酸反应D量取液体3、下列所示实验设计中，能够达到目的的是A证明分子在不断运动B用碱液吸收尾气防止污染C证明铁生锈与氧气有关D检验醋酸是否具有酸性4、推理是学习化学常用的思维方法。下列说法正确的是A5%的氯化钠溶液洒出一部分，剩余溶液的溶质质量分数仍为5%B稀硫酸和氢氧化钠溶液都具有导电性，则蔗糖溶液也具有导电性C金属镁、锌等能与稀盐酸反应产生氢气
3、，则金属铜也能D一定温度下KNO3饱和溶液中不能继续溶解KNO3，则也不能继续溶解其他物质5、下列实验方案或措施正确的是A用点燃的方法除去CO2中少量的CO杂质B用酚酞试液区分氢氧化钠溶液和澄清石灰水C用稀盐酸清洗盛放过石灰水的试剂瓶D实验室稀硫酸和石灰石反应制取CO26、下列图示实验操作正确的是ABCD7、物质的用途只体现其物理性质的是AN2：作保护气B稀有气体：作电光源CCO2：作灭火器DCaO：加热食品8、下列图象与所属实验现象相符的是A稀释NaOH溶液B镁在空气中燃烧C铁加入稀盐酸中D氧气的溶解度9、能使酚酞试液变红色的溶液是A碳酸饮料B石灰水C氯化钠溶液D盐酸10、下列物质不能与稀盐
4、酸反应的是A铜B氧化铜C碳酸钙D碳酸钠第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、 “洁厕灵” 的有效成分为盐酸，可以清除污垢，除去异味。（1）“洁厕灵”能轻松除去铁制品表面的铁锈；但不能加入过量及长时间浸泡。用化学方程式分别表示原因_；_。（2）“漂白精” 的有效成分为次氯酸钠（NaClO）,可以快速漂除衣物污渍，若与“洁厕灵”混用，易产生一种有毒气体，反应的化学方程式为NaClO+2HCl=NaCl+Cl2+X，则X的化学式为_。2、常见金属活动性顺序（1）将上述金属活动顺序表填补充完整_,_,_,_,_,_,_.（2）在金属活动性顺序里：_。_(不可用浓硫酸、
5、硝酸)。_(K、Ca、Na除外)。_。3、化学兴趣学习小组的同学做了如下图两个实验，回答下列问题：（1）在图 A 实验中，取下橡皮塞一段时间后，观察到试管内的液面上升，这是因为 CO2与 NaOH 溶液发生化学反应，该反应的化学方程式为 _。（2）实验室稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入水中，用玻璃棒不断搅拌，玻璃棒的作用是 _，如果把水注入浓硫酸中，导致的后果是 _。4、化学用语是学习化学的工具。（1）现有H、C、O、Ca四种常见的元素，请选用其中的元素写出符合初中已学物质各一种(用化学式表示)：电解水时，正极产生的气体_；一种超导材料_；相对分子质量最小的氧化物_；雪碧、可乐等汽水中含
6、有的一种酸_。（2）根据题意，写出有关反应的化学方程式：铁与氧气的反应_；煤炉里煤层上方的蓝色火焰产生的原理_(用化学方程式表示)。5、鸡蛋腐败会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体(H2S)，该气体是一种大气污染物，完全燃烧时生成水和二氧化硫。该气体的水溶液叫氢硫酸，显酸性，具有酸的通性。请回答：（1）H2S中硫元素的化合价为_价。（2）上述信息中，属于该气体物理性质的是_。(一条即可)（3）写出H2S气体完全燃烧的化学反应方程式_。（4）写出氢硫酸与氢氧化钠溶液反应的化学反应方程式_，所属基本反应类型是_。三、计算题（5小题，每小题5分，共计25分）1、常温下，在20g盐酸和硫酸混合液中
7、，逐滴加入17.1%的氢氧化钡溶液。当碱液滴加至20g，硫酸钡沉淀达到最大值；当碱液加至60g时，溶液pH=7。求：（1）原混合液中硫酸的质量分数。（2）当pH=7时溶液中溶质的质量。2、某环保组监测到一湿法治铜厂排放的废水中含有硫酸和硫酸铜两种污染物，为测定该废水中各污染物的含量，给冶铜厂提供处理废水的参考，环保组进行了以下实验：向50g废水中逐渐滴加氢氧化钠溶液，产生沉淀质量与加入氢氧化钠溶液质量关系如图所示，完成以下问题：（1）前50g氢氧化钠溶液加入没有生成沉淀的原因，用方程式解释_。（2）在A点时所得溶液中溶质是_，向C点的溶液中加入紫色石蕊，溶液显_色。（3）原混合溶液中溶质硫酸铜
8、的质量分数是多少？3、已知Na2CO3的水溶液呈碱性。在一烧杯中盛有31.4gNa2CO3和NaCl组成的固体混合物，向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的稀盐酸，放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如下图所示，请根据题意回答问题：（1）当滴加稀盐酸至图中B点时，烧杯中溶液的pH_7（填、=或）。（2）通过计算求出烧杯中溶液恰好是中性时，所得溶液中溶质的质量。4、为测定某氧化铜和铜的固体混合物中氧化铜的质量分数，小勇同学取20g固体混合物置于烧杯中，将100g稀硫酸分为四等份依次加入其中进行实验，测得数据如下表所示：次序加入稀硫酸的质量/g25252525剩余固体的质量/g16a1010
9、回答下列问题：（1）原固体混合物中，氧化铜的质量分数为_。（2）上表中，a的值为_。（3）计算该实验所用稀硫酸中溶质的质量分数_。（写出计算过程，结果精确到0.1%）5、酸碱中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用。某实验小组，将10%的Ba(OH)2溶液缓慢滴入98g10%的硫酸溶液中，如图表示溶质的质量与加入的Ba(OH)2溶液的质量关系；（1）图中的b点表示意义_。（2）b点对应的加入10%的Ba(OH)2溶液质量为171g，若改为等质量的氢氧化钠，中和该硫酸溶液，则反应后溶液呈_性。四、实验探究（5小题，每小题5分，共计25分）1、李华看到家里多年未用的铜制火锅上有绿色的锈迹，他对
10、绿色锈迹的成分和性质产生了兴趣。查阅资料：绿色锈迹是碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3)，受热易分解无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝稀硫酸是一种无色液体，氧化铜是一种黑色固体，氧化铜能与稀硫酸反应生成蓝色溶液，碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中。发现问题：李华将少量碱式碳酸铜放入试管中加热，发现试管中的固体由绿色变成黑色，同时试管壁上有无色液滴生成。为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物是什么？李华和化学兴趣小组的同学一起进行了如下探究：探究一：碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体成分是什么？作出猜想：可能是碳；可能是_(填化学式)；可能是碳和氧化铜的混合物。李华的猜想依据是_，且它们都是黑色的。
11、实验探究一：请你帮助李华同学完成实验报告：实验步骤实验现象实验结论向盛有少量黑色固体的试管中加入足量的_，振荡，待完全反应后静置，观察现象无色液体变为蓝色，试管内最终无黑色固体剩余猜想正确探究二：碱式碳酸铜受热分解后，是否会生成二氧化碳和水？实验探究二：在老师和同学的协助下，李华设计的实验方案如下：步骤一：打开止水夹，在A装置中通入一段时间N2，如图所示(图中夹持装置省略)；步骤二：关闭止水夹，依次连接ABC装置，如图所示(图中夹持装置省略)，点燃酒精灯，观察到明显现象后，停止加热。解释与结论：当观察到_，说明碱式碳酸铜受热分解生成了二氧化碳和水；装置A在酒精灯火焰上加一网罩，也可用于碳还原氧
12、化铜，网罩的作用是_，写出其反应的化学方程式_。反思与评价：步骤二实验中，B和C装置顺序_(填“能”或“不能”)反过来，原因是_。2、在学习“酸和碱”后，小芳同学对“硫在氧气中燃烧”实验进行再探究。（提出疑问1）实验生成的二氧化硫是非金属氧化物，二氧化硫能否与水反应生成酸？（实验）小芳同学将点燃的硫伸人盛有氧气的集气瓶（有少量的水）中，反应中产生刺激性气味的气体；反应后盖紧集气瓶口的玻璃片，振荡集气瓶；再打开玻璃片，仍能闻到刺激性气味；随后向其中滴入几滴紫色的石蕊试液，瓶中液体变为红色。（提出疑问2）这种能使石蕊试液变红色的物质是什么？怎样防止二氧化硫排放到空气中去？（查阅资料） 1二氧化硫与
13、二氧化碳的性质相似。2二氧化硫与水反应生成“亚硫酸”（化学式为H2SO3）3亚硫酸还可进一步与氧气反应生成硫酸。 请你帮助小芳同学解答下列问题：（1）请结合下列图示中的实验用品，设计一个实验用来验证：二氧化硫不能使石蕊变红色。实验操作：_。（2）分别写出生成亚硫酸、硫酸的两个化学方程式： _； _；（3）以上两个化学反应都属于_反应（填基本反应类型）。（4）为更多的吸收二氧化硫，防止二氧化硫散发至空气中。你认为以下试剂用来代替集气瓶中的水最为合适的是_（填序号）。饱和氢氧化钙溶液 饱和氯化钠溶液 浓盐酸 饱和氢氧化钠溶液3、空气中的CO2含量偏高会对人体健康造成影响。当空气中CO2的体积分数为
14、1%时，人会有心跳加快、困乏、注意力不集中等症状；体积分数为5%时，会有呼吸不畅、头晕、耳鸣等症状；体积分数为10%时，会有严重缺氧、丧失意识等症状。（提出问题）在没有专业测量仪器的情况下，如何检验空气中CO2的含量已经达到影响人体健康的程度？（设计实验）依据CO2的性质，设计检验方法：CO2性质检验方法预期现象方法_用燃着木条检验燃着木条熄灭方法与水反应用X溶液检验溶液由紫色变为红色方法与石灰水反应用澄清石灰水检验溶液中产生白色浑浊（1）方法依据的CO2性质是_。（2）根据方法的预期现象推断，所需试剂X是_溶液。（3）用化学方程式表示方法的原理_。（配制样品）常温常压下，配制CO2体积分数不
15、同的气体样品。（4）收集5mLCO2与空气混合，得到500mL1%的气体样品a，收集25mLCO2与空气混合得到500mL_%的气体样品b。（进行实验）常温常压下，集气瓶和试管中盛有空气或CO2气体样品，分别进行以下实验。实验实验过程现象空气正常燃烧溶液无明显变化溶液无明显变化气体样品a正常燃烧溶液无明显变化溶液中产生白色浑浊气体样品b正常燃烧溶液由紫色变为红色溶液中产生白色浑浊（解释与应用）（5）从灭火原理分析，方法中均没有出现“燃着木条熄灭”的原因是_。（6）1班有部分同学在教室内出现“困乏、注意力不集中”等症状时，小林同学想用上述实验方法检测教室内CO2气体的含量，他应该选用的方法是_(
16、填方法序号)。（7）2班小瑜同学收集了教室中的气体，尝试用方法进行实验，发现溶液由紫色变为红色由此现象推测此时教室中CO2的含量可能为_(填字母序号)。A1%以下 B1% C1%5% D5%以上4、为了解甲酸的分解产物，实验小组进行了以下探究：（查阅资料）甲酸(HCOOH)的熔点为8.6，能分解生成两种物质。（提出猜想）实验小组对甲酸的分解产物提出了猜想：猜想1：H2和CO2；猜想2：CO和H2O（设计实验）选择合适的装置对甲酸进行加热。为了加快分解速率，实验小组加入了催化剂，反应后将分解产物通入下图装置进行实验。（实验预测）（1）若猜想1成立，则B中的实验现象应为_。（进行实验）（2）实验中
17、观察到A处瓶内出现大量水珠，D处玻璃管中出现的现象为_；则甲酸分解的化学方程式为_。（交流拓展）资料表明，不同条件下，甲酸的分解产物不同，猜想1和猜想2均能成立。据此小新对甲酸的分解产物又提出新猜想：猜想3：H2O和CO2；猜想4：CO和H2（3）经讨论认为无需进行实验就能确定猜想3和猜想4都错误，理由是：_。5、在学习完中和反应相关知识后，化学学习小组同学对实验室的两份溶液展开了相关探究，记录如下：在甲图中，A、B、C、D四点分别表示溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液和稀盐酸的混合物，图乙表示各溶液混合后的最高温度（所有溶液的起始温度均为22）。试回答下列问题：探究酸碱能否发生化学反应（1）
18、在C点对应的溶液中加入紫色石蕊试液，溶液呈_色；（2）反应中溶液温度升高的原因是_；（3）D点对应的混合物反应完全后所得溶液中离子有_；（4）下列反应中微观本质与该小组探究反应本质相同的是_（填序号）；小苏打治疗胃酸过多 熟石灰改良酸性土壤 硫酸与火碱反应探究上述反应后盐酸是否过量实验设计甲、乙、丙三组同学选取不同试剂设计出如下验证方案，并分别进行实验：实验方案实验步骤实验现象实验结论甲组取样，滴入几滴石蕊试液溶液颜色不变甲实验中稀盐酸过量乙组取样，加入适量的镁条产生大量气泡乙实验中稀盐酸 _丙组取样，加入适量的 _得到蓝色溶液丙实验中稀盐酸过量实验评价（1）探究中，_（填“甲”或“乙”或“丙
19、”）组的实验结论错误。（2）写出乙组实验中镁与盐酸反应的化学方程式是_。 实验拓展借助pH传感器探究酸碱反应，实验更直观。图2是石灰水与稀硝酸反应过程中溶液pH变化示意图。下列说法正确的是_（填字母）。该实验是将稀硝酸滴入石灰水中 该中和反应生成的盐属于硝酸盐a、b两点对应溶液中含有一种相同的溶质c点对应溶液中所含Ca2+与OH的个数比是1：2-参考答案-一、单选题1、B【详解】A、硝酸铵溶于水吸收热量，故选项错误；B、氧化铁可以通过置换反应一步转化为铁单质，如木炭能与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，该反应符合“一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应，故
20、选项正确；C、由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前碳、氢、氧原子个数分别为0、0、4，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为2、4、6，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由2个碳原子、4个氢原子、2个氧原子构成，则X含有碳、氢、氧三种元素，故选项错误；D、盐酸和硫酸具有相似的化学性质，是因为在溶液中都能解离出氢离子，故选项错误。故选B。2、D【详解】A、氢氧化钠易潮解，有腐蚀性，应在玻璃器皿中称量，故A错误；B、pH试纸不能浸入待测液中，避免污染试剂，使测量不准确，故B错误；C、先加入固体药品，再加入液体药品，避免液体飞溅，故C错误；D、量筒读
21、数，视线与凹液面的最低处保持水平，故D正确。故选D。3、D【详解】A、盐酸显酸性，不能使酚酞试液变色，不能验证分子是不断运动的，该选项不能达到实验目的；B、一氧化碳不能和氢氧化钠反应，不能用氢氧化钠溶液吸收尾气，该选项不能达到实验目的；C、左边试管中的铁和水接触，能够生锈，右边试管中的铁与水隔绝，不能生锈，说明铁生锈与水有关，该选项不能达到实验目的；D、酸能和金属氧化物反应。实验过程中，固体溶解，是因为氧化镁和醋酸反应生成醋酸镁和水，说明醋酸显酸性，该选项能够达到实验目的；故选：D。4、A【详解】A、根据溶液的定义可知，溶液是均一稳定的混合物，因此5%的氯化钠溶液洒出一部分，剩余溶液的溶质质量
22、分数不变，仍未5%，符合题意；B、稀硫酸和氢氧化钠溶液都具有导电性，是由于硫酸和氢氧化钠溶解时解离成阴阳离子，但蔗糖溶解时不能解离，因此蔗糖溶液没有导电性，不符合题意；C、金属镁、锌的活动性比氢强，能与稀盐酸反应产生氢气，铜的活动性比氢弱，不能与稀盐酸发生反应，不符合题意；D、一定温度下KNO3饱和溶液中不能继续溶解KNO3，但能继续溶解其他物质，不符合题意；故选A。5、C【分析】【详解】A、CO2中的CO 不能被点燃，不符合题意；B、酚酞遇碱性溶液变蓝，氢氧化钠溶液和澄清石灰水都为碱性溶液，不能用酚酞区分，不符合题意；C、盛放过石灰水的试剂瓶内可能附着氢氧化钙或碳酸钙（氢氧化钙与二氧化碳反应
23、生成），用稀盐酸清洗能够与氢氧化钙反应，也可以与碳酸钙反映，符合题意；D、实验室使用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，稀硫酸与石灰石反应会生成硫酸钙，微溶于水，附着在石灰石表面阻止反应继续发生，故制取二氧化碳时不能使用稀硫酸，不符合题意；故选C。【点睛】6、D【详解】A、铁丝燃烧实验时，集气瓶底部需要放少量水或细沙，不符合题意；B、倾倒液体时，瓶塞应倒放，试剂瓶口紧挨试管口，不符合题意；C、使用pH试纸测试pH时，不能直接伸入到待测液中，不符合题意；D、检验气密性时，导管伸入水中，手握试管，若有气泡产生，证明气密性好，符合题意；故选D。【点睛】7、B【分析】物理性质是不需要通过化学变化就表现出来的
24、性质。【详解】A、氮气作为保护气，是因为氮气化学性质不活泼，利用的是氮气的化学性质，不符合题意；B、稀有气体通电会发出不同颜色的光，可以作电光源，通电会发出不同颜色的光属于稀有气体的物理性质，符合题意；C、二氧化碳做灭火器是因为二氧化碳密度大于空气且不燃烧也不支持燃烧，二氧化碳密度大于空气是二氧化碳的物理性质，但不燃烧也不支持燃烧是二氧化碳的化学性质，不符合题意；D、氧化钙加热食物，是利用了氧化钙能与水反应放出热量，氧化钙能与水反应放出热量属于氧化钙的化学性质，不符合题意；故选B。8、B【详解】A、NaOH溶液显碱性，稀释时溶液pH减小，但是溶液仍然显碱性，pH不可能小于7，故A不正确；B、镁
25、在空气中燃烧生成氧化镁，生成的氧化镁的质量随反应的进行而增大，故B正确；C、铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，盐酸反应完全，生成的氢气质量不再改变，故C不正确；D、氧气的溶解度随温度的升高而减小，故D不正确。故选B。9、B【详解】A、碳酸饮料中含碳酸，呈弱酸性，不能使酚酞变红，故选项错误；B、石灰水含氢氧化钙，呈碱性，能使酚酞变红，故选项正确；C、氯化钠溶液呈中性，不能使酚酞变红，故选项错误；D、盐酸呈酸性，不能使酚酞变红，故选项错误。故选B【点睛】10、A【详解】A、在金属活动性顺序中，铜的位置排在氢的后面，不能与稀盐酸反应，故选项正确。B、氧化铜能与稀盐酸反应生成氯化铜和水，故选项错误。C
26、、碳酸钙能与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，故选项错误。D、碳酸钠能与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，故选项错误。故选：A。二、填空题1、（1） （2）H2O【解析】（1）洁厕灵的有效成分为盐酸，铁制品表面的铁锈主要为Fe2O3，氧化铁能与稀盐酸反应生成氯化铁和水，该反应的化学方程式为；如果浸泡时间过长，铁能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，该反应的化学方程式为：；（2）依据质量守恒定律，反应前的原子个数为一个钠原子，两个氢原子，三个氯原子，一个氧原子，反应后已经有一个钠原子，三个氯原子，故X的微粒中有两个氢原子和一个氧原子，故可组成H2O。2、（1） Ca Na Mg Al Fe Cu
27、 Ag （2） 在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强 在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸和硫酸中的氢 在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的化合物溶液中置换出来 铁与酸，铁与化合物的溶液反应都只生成+2价亚铁化合物的溶液 【解析】（1）金属活动性顺序为：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au，故需要补充的金属为：Ca、Na、Mg、Al；Fe；Cu；Ag。（2）在运用金属活动性解决问题时，需要注意如下问题：在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强；在金属活动性顺序里，位于氢前面的
28、金属能置换出盐酸和硫酸中的氢；在金属活动性顺序里，位于前面的金属（钾、钙、钠除外）能把位于后面的金属从它们的化合物溶液中置换出来；铁与酸，铁与化合物的溶液反应都只生成+2价亚铁化合物的溶液。3、（1）（2） 搅拌，加快散热 （水沸腾）酸液飞溅，发生危险 【解析】（1）二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，故反应的化学方程式写为：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。（2）稀释浓硫酸时，玻璃棒的作用是搅拌，加快散热，防止液体沸腾，故填搅拌，加快散热；如果把水注入浓硫酸中，导致的后果是溶解时放出的大量热使液体沸腾，引起酸液飞溅，发生危险，故填酸液飞溅，发生危险。4、（1） O2 C60 H2O
29、 H2CO3 （2） 2CO+O22CO2 【解析】（1）电解水实验中“正氧负氢”，所以正极产生的气体是氧气，其化学式为O2，故填：O2；C60广泛应用于超导材料等领域，故填：C60；氧化物是由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，所以相对分子质量最小的氧化物是水，其化学式为为H2O，故填：H2O；雪碧、可乐等汽水中含有的一种酸是碳酸，其化学式为H2CO3，故填：H2CO3；（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为，故填：；煤炉里煤层上方的一氧化碳与氧气反应生成一氧化碳，发出蓝色火焰，反应的化学方程式为2CO+O22CO2，故填：2CO+O22CO2。5、（1）-2（2）
30、没有颜色(或有臭鸡蛋气味或气体）（3）（4） 复分解反应 【解析】（1）根据化合价规则，H2S中氢元素的化合价为+1价，根据化学式中各元素化合价代数和为0，硫元素的化合价为-2价；（2）根据题目得出H2S的物理性质为：无色、有臭鸡蛋气味的气体；（3）硫化氢和氧气反应生成水和二氧化硫，反应的方程式为：；（4）硫化氢的水溶液也叫氢硫酸，它与氢氧化钠反应生成硫化钠和水，方程式为：；这是酸和碱的中和反应，基本反应类型属于复分解反应。三、计算题1、（1）加入20g氢氧化钡时，硫酸钡沉淀达到最大值，说明硫酸完全反应；设原混合物中硫酸的质量为 x。 x=1.96g原混合液中硫酸的质量分数为。（2）当pH=7
31、时，与盐酸反应的氢氧化钡溶液的量是60g-20g=40g设溶液中溶质 BaCl2的质量为 y。y=8.32g答：原混合液中硫酸的质量分数为 9.8%；当 pH=7 时溶液中的溶质 BaCl2为 8.32g【分析】盐酸和硫酸混合液中逐滴加入氢氧化钡溶液，硫酸先和氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和水，盐酸后和氢氧化钡反应。（1）见答案；（2）见答案。2、（1）2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O（2） Na2SO4、CuSO4 蓝 （3）解：设混合溶液中硫酸铜的质量为x答：原混合溶液中溶质硫酸铜的质量分数是32%。【分析】（1）废水中含有硫酸和硫酸铜，滴加氢氧化钠溶液没有生成沉淀的原因是氢氧化
32、钠先和硫酸反应，生成硫酸钠和水，化学方程式为2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；（2）废水中含有硫酸和硫酸铜，滴加氢氧化钠溶液没有生成沉淀的原因是氢氧化钠先和硫酸反应，生成硫酸钠和水，当加入50g氢氧化钠溶液时，硫酸恰好完全反应，在A点时氢氧化钠与硫酸铜还没有反应完，故在A点时的溶质是反应生成的硫酸钠和没有反应完的硫酸铜，当B点时，氢氧化钠与硫酸铜恰好反应完，当C点时，氢氧化钠过量，溶液呈碱性，能使紫色石蕊变蓝；（3）见答案。【点睛】3、（1）（2）设固体混合物中碳酸钠的质量为x，生成氯化钠的质量为y，生成二氧化碳的质量为z解得x=10. 6g，y=11. 7g，z=4. 4gNa
33、Cl溶液中溶质的质量分数为：答：所得溶液中溶质的质量分数是32. 5%。【解析】（1）根据质量关系图，滴入稀盐酸73g时，稀盐酸与溶液中碳酸钠全部反应生，溶液为氯化钠溶液呈中性，继续滴入稀盐酸则酸过量，中性溶液变成酸性，故填：；（2）见答案。4、（1）50%（2）12（3）19.6%解：设硫酸的质量为xx=4.9g稀硫酸的质量分数为 答：稀硫酸的质量分数为19.6%。【分析】（1）根据各次固体质量的变化，分析计算铜单质的质量，并继而算出氧化铜的质量分数。（2）结合第一次反应、第三次反应情况，判断与25ml稀硫酸反应为4g，继而推测a的数值。（3）结合25g稀硫酸与4g氧化铜完全反应求算该实验所
34、用稀硫酸中溶质的质量分数。（1）第三次、第四次剩余固体质量不变，此时氧化铜完全反应，剩余的10g为铜单质，所以氧化铜的质量为10g，原固体混合物中，氧化铜的质量分数为。（2）根据第一次固体减少4g，而第三次后质量不变，说明第二次也减少4g，所以a=12。（3）详见答案。【点睛】5、（1）氢氧化钡和硫酸恰好完全反应（2）碱【分析】（1）由图可知，向硫酸溶液中滴加氢氧化钡，随着氢氧化钡的加入溶质的质量不断减少，至溶质质量为零，由反应方程式：Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4 +2H2O可知，反应后溶质的质量不断减少，当完全反应时，溶质的质量为零，因此b点表示意义是氢氧化钡和硫酸恰好完全反应；故
35、填：氢氧化钡和硫酸恰好完全反应。（2）解：设中和98g10%的硫酸溶液需要氢氧化钠的质量为x。解得：x=8.0g。中和98g10%的硫酸溶液需要10%的氢氧化钠溶液的质量为 8.0g10%=80g ，若加入171g氢氧化钠，可知氢氧化钠有剩余，氢氧化钠呈碱性；故填：碱。四、实验探究1、CuO 质量守恒定律，反应前后元素种类不变 稀硫酸 B中白色粉末变蓝，C中澄清石灰水变浑浊 集中火焰，提高温度 不能 若互换，无法确定是否生成水 【详解】作出猜想：化学反应前后元素种类不变；碱式碳酸铜中含有铜、氧、氢、碳元素，结合其它猜想可知，可能是CuO；李华的猜想依据是化学反应前后元素种类不变，碱式碳酸铜含有
36、碳元素，且碳和氧化铜都是黑色的；实验探究一：实验结论为猜想正确，故黑色固体是氧化铜，已知氧化铜能与稀硫酸反应生成蓝色溶液，碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中。故向盛有少量黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，振荡，待完全反应后静置，观察现象；解释与结论：已知无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。当观察到B中白色粉末变蓝、C中石灰水变浑浊，说明碱式碳酸铜受热分解生成了二氧化碳和水；网罩的作用是集中火焰、提高温度；碳和氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为：；反思与评价：步骤二实验中，B和C装置顺序不能反过来，因为若互换，气体会从澄清石灰水中携带出水蒸气
37、，无法确定是否生成水。2、将石蕊试液染成紫色的干燥的纸花放入盛有二氧化硫的集气瓶内 化合 【详解】（1）该实验的目的是验证二氧化硫不能使石蕊变红，故应将用石蕊试液染成紫色的干燥的纸花放入盛有二氧化硫的集气瓶内，此时若纸花不变红，则说明二氧化硫不能使石蕊变红。（2）二氧化硫与水反应生成“亚硫酸”（化学式为H2SO3），反应的化学方程式为：，亚硫酸与氧气反应生成硫酸，反应的化学方程式为：。（3）上述两个反应都是由多种物质反应后只生成一种物质，符合多变一的特点，属于化合反应。（4）二氧化硫与二氧化碳的化学性质相似，故二氧化硫可以与氢氧化钙反应，但氢氧化钙微溶于水，故不适合用饱和氢氧化钙溶液吸收二氧化
38、硫；二氧化硫与二氧化碳的化学性质相似，故二氧化硫不与氯化钠溶液反应，故此选项不正确；二氧化硫与二氧化碳的化学性质相似，故二氧化硫不与浓盐酸反应，且浓盐酸也具有挥发性，也会污染空气，此选项不正确；二氧化硫与二氧化碳的化学性质相似，故二氧化硫能与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，故可用饱和氢氧化钠溶液来吸收二氧化硫。故选。3、不可燃，不助燃 石蕊 5 二氧化碳浓度低，不能隔绝氧气 C 【详解】（1）用燃着的木条检验二氧化碳气体的含量时，观察到燃着的木条火焰熄灭的现象，说明二氧化碳具有不可燃，不助燃的性质。（2）根据方法的预期现象推断，所需试剂X是石蕊溶液。是因为水和二氧化碳反应生成的碳酸能使石蕊试液变
39、红色；（3）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为： 。（4）收集5mLCO2与空气混合，得到500mL1%的气体样品a，收集25mLCO2与空气混合得到500mL的气体样品b的体积分数为：，故填：5。（5）灭火可以将可燃物与氧气隔离，方法中均没有出现“燃着木条熄灭”的原因是二氧化碳浓度低，不能隔绝氧气，故填：二氧化碳浓度低，不能隔绝氧气。（6） 1班有部分同学在教室内出现“困乏、注意力不集中”等症状时，说明二氧化碳的浓度达到了1%或1%以上，应该选用的方法。故填：。（7）2班小瑜同学收集了教室中的气体，尝试用方法进行实验，发现溶液由紫色变为红色由此现象推测二氧化碳浓度一定
40、达到了1%以上，因为超过5%可使人神志不清、呼吸停止，所以，可能为1%5% 。故填：C。4、紫色石蕊溶液变红色 黑色粉末变红色 HCOOHCO+H2O 不符合质量守恒定律(反应前后原子数目不相等或原子个数比不一致等) 【详解】【1-1详解】如猜想1成立，即生成的气体是氢气与二氧化碳的混合气体，则气体进入B装置后，气体中的二氧化碳与B装置中的水反应生成呈酸性的碳酸，碳酸能够使紫色石蕊试液变红，故填紫色石蕊溶液变红色。【1-2详解】实验中观察到A处瓶内出现大量水珠，说明反应生成了水，即猜想2正确，则生成的气体中还有一氧化碳，一氧化碳与D装置中的氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳，观察到装置D
41、中的黑色粉末变红色，故填黑色粉末变红色。【1-3详解】由上述可知，甲酸分解后生成了一氧化碳与水，即甲酸在催化剂和加热的条件下反应生成一氧化碳和水，故反应的化学方程式写为：HCOOHCO+H2O。【1-4详解】由甲酸的化学式可知，甲酸中碳原子与氧原子的数目比为1：2，猜想3中碳原子与氧原子的数目比小于1：2，猜想4中碳原子与氧原子的数目比大于1：2，即猜想3和猜想4都错误，故填原子个数比不一致。5、紫 中和反应放热 Na+、Cl-、H+ 过量 氧化铜 （氢氧化铜） 甲 Mg +2HCl=MgCl2+H2 【详解】（1）盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水。A点10g稀盐酸完全反应放出的热量使80g溶
42、液升高1，则C40g盐酸完全反应会使溶液温度升高4，所以盐酸完全反应。D点20g氢氧化钠溶液完全反应，使80g溶液升高2，所以C40g氢氧化钠溶液完全反应会使溶液温度升高4。所以C氢氧化钠溶液完全反应。所以C点盐酸和氢氧化钠正好反应完全，反应后溶液显中性，加入石蕊溶液后，溶液还显紫色；（2）酸碱中和反应属于放热反应，所以反应中溶液温度升高；（3）C点恰好完全反应，则40g氢氧化钠溶液恰好和40g稀盐酸反应，D点为20g氢氧化钠溶液和60g稀盐酸反应，所以稀盐酸过量，则含有的离子为Na+、Cl-、H+；（4）上述反应是酸碱中和反应，本质是氢离子与氢氧根离子反应：小苏打为碳酸氢钠，与盐酸反应是盐与
43、酸反应，不是酸碱中和反应，不符合题意；熟石灰为氢氧化钙，氢氧化钙与酸反应中和酸性土壤，属于酸碱中和反应，符合题意；火碱为氢氧化钠，硫酸与氢氧化钠反应属于酸碱中和反应，符合题意，故选：；实验设计：镁条与盐酸反应生成氢气和氯化镁。取样，加入适量的镁条产生大量气泡，说明乙实验中稀盐酸过量；盐酸和氢氧化铜和氧化铜都能反应生成蓝色溶液，故加入适量的氢氧化铜或氧化铜；实验评价：（1）紫色石蕊在酸性溶液中变红色，所以探究II中，甲组的实验结论错误；（2）镁与盐酸反应生成氯化镁和氢气，反应的化学方程式为：Mg +2HCl=MgCl2+H2；实验拓展：由图像中数据的变化趋势可知，溶液的pH值从小于7逐渐增大，所以该实验是将石灰水滴入稀硝酸中，故错误；氢氧化钙和硝