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1、 . 闪烁的小星星教学设计教材分析：闪烁的小星是一首曲调流畅、轻快沉着的法国民歌。全曲优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的美丽风光，留给学生无穷的想象。这首歌中的2/4拍的节奏非常简单，全曲以四分音符为主，二拍子强弱规律特别明显，节奏感强，非常适宜放手让学生自己编创舞蹈动作。全曲音域不宽，只有六度，曲调仅使用了四分音符与二分音符，18小节与完毕句完全重复，912小节与1316小节又是完全重复。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，质朴形象，充满童趣。教学容： 1、学唱闪烁的小星2、学唱歌曲并表演教学目标：1、通过演唱歌曲闪烁的小星，感受歌曲所表达
2、的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，指导学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。3、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方，能根据歌曲的意境进展情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。教学重点：学生能唱出歌曲欢快的情绪。教学难点：学生能用连音、断音相结合的方法演唱歌曲。教学过程：一、 师生问好小朋友们欢送来到我们快乐的音乐课堂歌唱问好二、律动师：小朋友们，你们还记得上节课我们学习过的柯达伊手势吗？记得那就让我们一起来复习一遍吧。三、创设情境，导入师：小朋友们表演的真棒！作为奖励，教师带来了一首好听的乐曲，那就请你选择一个最最舒服的姿势，闭上眼睛，静静欣赏。播放视频乐曲
3、听完了，睁开你们的小眼睛，这段乐曲你们熟不熟悉？它和我们学过的那首歌曲比拟像？小星星师：对啦，这是一首流传广泛的法国民歌，被翻译成中文之后，也成了中国小朋友喜欢的儿歌之一。今天我们就一起来学习这首好听的歌曲闪烁的小星星。师：请小朋友们以最美的坐姿坐端正，我们先来欣赏一下这首闪烁的小星星。播放歌曲【板书课题】师：欣赏完歌曲小朋友们想不想学唱呢？ 那我们叫星星出来和我们一起唱好不好？轻声呼唤师：小朋友的声音太弱了，星星听不到，怎么办？小朋友大声地呼唤师：哦，星星听到了。那星星有一个小问题考考小朋友们： 1、强弱练习师：你能用自己的方式表现强和弱吗？第一拍子强，第二拍子弱。小朋友利用拍手、拍肩、响舌
4、、拍坐着的凳子、跺脚拍腿等方式表达强和弱【设计意图】：通过比照，让小朋友了解音的强和弱；通过找强弱，让小朋友亲身体验音的强弱，这样的感知体验能调动小朋友思维想象的积极主动性。2、认识音符师：嗯，表演的真好，小星星们出来啦！瞧，上面这颗星星胖胖的，走路慢慢的我们应该怎么打节奏表示？二分音符，两拍下面这颗小星星呢？四分音符，一拍嗯，现在小星星请你们来试着练习一下下面的这条节奏，我们一起来试试看。3、节奏练习X X |X X|X |嗒师：对啦！那小朋友们能不能根据这条节奏创编一句儿歌呢？想一想生：小猫|小猫|爱吃|鱼| 小狗|小狗|汪汪|叫-|师：小朋友们创编的真好，星星们也创编了一段，我们一起来看
5、一看读一读吧。示歌词：一闪|一闪|亮晶|晶-|四、新歌教学1、唱旋律师：嗯，小朋友朗读的真整齐，那我们一起来演唱一下这段旋律，你们愿意吗？快来跟教师一起唱旋律吧。(1) 师生弹唱旋律师：坐姿，优美！请小朋友们边唱边思考我们学过的柯达伊手势。(2) 做柯达伊手势师：嗯，小朋友们唱的很优美，但是教师觉得你们的声音再大一些会更好。现在请我们带着柯达伊手势再优美的演唱一次。2、读歌词师：同学们唱的真好，现在我们一起来有节奏的读读歌词，思考一下这首歌在唱什么呢？让我们看看大屏幕，小星星会告诉我们答案。注意强弱的变化。学生拍手读词3、唱歌词师：读的真不错！现在请小朋友们跟着教师的琴声，轻声地哼唱第一段歌词
6、。跟琴分句听唱两遍，接龙唱一遍师：小星星的歌真好听，小朋友们喜欢吗？这首歌还有第二段歌词，小朋友们可以跟着教师的伴奏把它唱出来吗？学唱第二段歌词师：小朋友们唱的真好！现在跟着教师的伴奏完整的演唱一遍这首歌，好吗？提示：小朋友们闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的气氛4、歌曲处理师：刚刚的演唱我觉得我们小朋友的声音都挺整齐的，但是教师觉得你们没有把小星星那种一闪一闪的感觉唱出来，你觉得应该怎样唱才能把小星星那种一闪一闪的感觉唱出来呢？唱第一句时要稍微跳跃一点暧，用跳跃的声音来演唱第一句是吗？好，那你能不能为我们做做示啊，教师来为你伴奏，预备起。师弹生唱嗯，她唱
7、的好不好啊？那我们就一起用她这种方法把第一句来唱一唱好吗？预备起师：嗯，感觉是有一点了，但是我觉得好似太凶了一点，小星星和我们是好朋友，所以我们唱的时候应该在亲切一点好吗？再来一遍师：嗯，这遍唱的好多了，刚刚第一句我们是用跳跃的声音来演唱的，那么后一句呢？我们来看，它上面有什么？彩虹哦，一条弯弯的彩虹桥。那你觉得应该用什么样的方法来演唱这一句呢？唱的连起来哦，连一点，用连贯的声音来演唱是吧？那就请你带着全体女同学来唱一唱好吗？我们试试看，预备起师：嗯，教师要问问你们了，小星星它在哪里啊？蓝蓝的天空嗯，高高的天上是吗？所以我们的声音也应该像小星星一样站的高高的，我现在请男同学再来唱一遍好吗？师：
8、男同学的声音好多了，再把声音往上去点，行不行？我们一起来一遍把第一句连起来唱一唱，注意跳跃和连贯的比照师：唱的真棒。现在教师和你们进展一个比赛，我请这组和这组小朋友来唱上面一句，这两组同学演唱下面一句，请你们边唱边仔细听一听其他小组的演唱，听听他们有没有按照前面教师要求来演唱的呢？注意哟，跳跃和连贯这里师弹生唱师：嗯，这段教师要你们说说看了，你觉得哪一组演唱的比拟好嗯，好在哪里呀？说的真棒，还有吗？师：我觉得你们刚刚跳跃和连贯都唱的非常棒，但是教师觉得如果你们的表情能更好一些，你们的声音能更高一些那就太棒了，让我们把整首歌曲连起来唱一遍好吗？注意，红色的局部要用跳跃的声音来演唱，黄色的局部要用
9、连贯的声音来演唱，不要搞错了。师弹生唱五、巩固创编1、创编动作师：嗯，刚刚那遍唱的真棒！听了你们的歌声教师仿佛来到了美丽的夜晚，小朋友们都成了一颗颗闪烁的小星星了，小朋友们看看这些闪烁的小星星随着旋律在欢快地跳舞，你们能不能像小星星那样给这首歌曲加上动作表演出来呢？播放歌曲做动作师：小朋友们表演的真不错！教师也给这首歌曲加上了动作，小朋友们跟着教师一起做，好不好？师：首先，小朋友们跟着教师做一下小星星一闪一闪，在眨眼的动作。伸出你们的小手，双手的肘关节上下扇动两次。再看看小星星亮晶晶的动作，双手高举，掌拳交换四次。好的，我们一起连起来做一遍。满天都是小星星保持上一句的姿势原地转一圈，然后抖动手
10、指挂在天空放光明双手向身体两侧画圆一圈好似千万小眼睛拍手两次，双手的食指指向眼睛全部教完后，一起把动作连起来做一遍，边唱歌边做动作。2、节奏练习师：小朋友们看完你们的舞蹈，星星们开心极了，星星邀请你们用它们的方式为歌曲加上节奏，一起舞蹈，你们愿意尝试吗？出示节奏师生合作钟琴，打击乐器3、 讲数星星的孩子的故事师：小朋友们刚刚的舞蹈真美，那现在我们坐下来休息一下，教师带给大家一个故事，带上你们的小耳朵，仔细聆听一下教师讲了什么故事。播放背景音乐4、 大气污染知识讲解师：教师的故事讲完了，小朋友们听到了什么呢？数星星的孩子对啦，星星在夜空中一闪一闪的眨着眼睛，多美啊，但是前段时间的雾霾天气我们有没
11、有看到夜空中美丽的星星啊？没有出示图片嗯，当地球的大气被污染，我们的天空被污染物遮住，我们还能看到星星吗？看不见那我们应该怎样做？多植树，减少污染物的排放，绿色出行，减少汽车尾气，保护花草树木，不乱扔垃圾.5、 参加小星星的太空邀请，跨越时空的舞会。师：小朋友们说的真好，小星星听了也快乐极了，它向我们发来请帖邀请我们去参加它们的星星舞会，你们愿不愿意啊愿意那就请你们迅速站到我们的凳子旁边，就让我们一起坐着月亮船，一起到小星星舞会上去玩玩吧！播放音乐六、总结课堂师：小朋友们，今天我们一起遨游了夜空，认识了闪闪发光的小星星，大家开心吗？其实，夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！今天的课就上到这儿。再见。七、 作业设计1、请同学们回家后将歌曲闪烁的小星星唱给爸爸妈妈听。八、 板书设计闪烁的小星星9 / 9