《人音版一年级音乐下册（简谱）第6课《闪烁的小星星》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版一年级音乐下册（简谱）第6课《闪烁的小星星》教学设计.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课 型歌曲教唱课课 时总 第 1 课 时课 题 闪烁的小星星认知领域通过本节课的学习，让学生在欣赏音乐中感受快乐。教学目标1、指导学生用轻快的声音演唱歌曲，并通过律动进一步感受歌曲的意境。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、培养学生对大自然的热爱之情以及像星光一样照亮别人，温暖自己。教学重点指导学生有感情地演唱歌曲闪烁的小星星。教学难点通过创编表演培养学生的即兴创编能力。教学关键调动学生奇思妙想，在轻松愉快气氛中培养想象力、创造力。教学用具电子琴，多媒体教学手段观察，讲述，提问，讨论，对比教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、 组织准备检查多媒体设备和了解学生准备材料情况，表扬准备充分
2、的同学，准备上课。把材料放在适当位置准备上课二、导入1、暖课：学生齐唱歌曲放轻松。2、课前组织：师生问好，发声练习。情景导入： 首先，在没有学习新课之前，老师用二胡为小朋友们拨奏一段小旋律，你们认真听，看看哪个小朋友能把老师拨奏的旋律唱出来。（师拨奏完了，这名男同学，你来唱一下。）这个小朋友唱对了，说明他认真听老师唱歌了，请坐。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，在这满天的星星下，响起来了这首快乐的音乐，你们听。（教师用二胡演奏闪烁的小星星。）听了这首音乐后，带给了你怎样的感受？同学们说的都对，都是你们的感受，幸福，快乐。现在我们就将这种幸福，快乐继续延续下去。老师带你们走进星星的世界，送给你们一
3、片美丽的星光，在这片星光下，还有个小女孩，捧着一颗闪闪烁烁的星星，坐在弯弯的月牙上，摇着小脑袋，晃晃悠悠的唱着那首儿时的童歌。你们听。学生认真听老师拨奏的旋律。听后（学生唱：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。）（学：快乐，开心）三、新 授一、展开阶段：1、初听歌曲，教师播放。（听后）这个小女孩唱的真好听，现在我们就随着她一起走进星星的世界，走进这首歌曲，走进闪烁的小星星。2、学习音符。这个小女孩，希望我们能够和她一起唱这首歌，但是唱这首歌之前，想跟我们做两个小游戏，我们看第一个游戏（认识黑板上的音符）如果我们答对了，就会在音符上出现美丽的星星。好的，请同学们看黑板，这个音符叫什么呢？我们一起轻声
4、唱一下这些音符（用听唱法学习。）3、我们看一下第二个游戏，学习这个节奏型0，为我唱的歌曲伴奏。4、那么我们再次聆听这首歌曲，一起为她伴奏。用我们的凳子来当打击乐器，用我们的小手来敲击。5、同学们表现的真好，相信你们也迫不及待的想要唱这首歌曲，现在就随着老师的琴声，一起来演唱一下歌曲的第一段。（唱后教师指导。）6、同学们这次唱真好，我们观察一下谱子，是不是还有一段我们不太熟悉的歌词，那么我们就一起随着节奏读一下这段歌词。现在我们来一起唱一下第二段。（教师弹琴并指导。）7、现在我们就跟着伴奏，完整的演唱这首歌曲。二、形成阶段：1、小朋友们，刚才你们用歌声表达了自己对它们的喜爱，其实还可以用舞蹈的方
5、式来表达对他们的喜爱。（教师教授闪烁的小星星的舞蹈。）2、跟着音乐，随老师一起边唱边跳。3、用打击乐器为歌曲伴奏（双响筒、手鼓等。）有打节奏的，有唱歌的，有跳舞的。 学生认真听歌曲，初听。学生回答，do do sol solLa la sol.学生学习如何打这个节奏型学生演唱歌曲第一段。学生按节奏读歌词。学生学舞蹈4、 情感的升华：小星星在黑夜中，闪烁着小眼睛，会给黑暗中的人们带来光明，照亮了前方的路。可是在这个世界上依然有很多小朋友在黑暗中生活，请同学们看大屏幕。和他们相比，我们是不是更幸福，在明亮的教室里读书。其实除了这首歌，还有还有很多歌曲写了亮晶晶的小星星，比如有一首歌叫克卜勤，这首歌
6、，一个聋哑女孩，用手语把她演绎了出来，表达了她渴望能够和你们一样正常的说话。手语是这样的（教师边唱边打）5、 好的，跟老师一起学习一下，把这份祝福带给他，带给那些需要帮助的人。四、练习活动1、 随歌曲打节奏。2、 跟着歌曲跳舞，用打击乐器为歌曲伴奏。3、 用手语方式表达克卜勤这首歌曲。让学生亲自参与，鼓励学生音乐创作。五、小 结三、结束阶段：小朋友们，今天这节课我们学会了法国民歌闪烁的小星，并用打击乐，舞蹈表达了我们对这些星星的喜爱。希望同学们像小星星一样，在黑暗中，为人们照亮前行的路，从现在起好好学习，长大也能够去帮助那些需要我们帮助的人，最后让我们再一次演唱这首闪烁的小星星。学生认真听总结，然后围绕目标交流体会。六、板书设计 闪烁的小星星 11 55 66 5 44 33 22 1七、课后回顾