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1、比例的性质,苏教版六年级数学下册,教学目标,1.认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。2.理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。3.通过自主学习，经历探究的过程，体验成功的快乐。,你能根据图中的数据写出比例吗？,观察这些比例，你有什么发现？,你能说出其它三个比例的外项和内项各是多少吗?,在其它的比例里,是不是也有两个外项的积等于两个内项的积这样的规律呢?,ad=cb,在比例里.两个外项的积等于两个内项的积。,在比例里，两个内项的积等于两个外项的积，这叫做比例的基本性质。,比例的基本性质,3:6=2:4,应用比例的基本性质，判断下面的两个比能否组成比例。如能
2、组成比例，把组成的比例写出来。3.6：1.8和0.5：0.25（）（）=（）（）（）=（）,1.80.50.9,3.60.250.9,3.6：1.8=0.5：025,0.5：0.25=3.6：1.8,哪一组中的四个数可以组成比例?把组成的比例写出来。（1）6、4、18和12（2）4、5、6和8,练一练,应用比例的基本性质，判断下面哪几组的两个比可以组成比例。把组成的比例写出来。,学校航模小组有男生18人，女生15人；美术组有男生24人，女生20人。,（1）航模组男、女生人数的比和美术组男、女生人数的比能组成比例吗？（2）如果可以组成比例，指出比例的内项和外项。,把图A按比例放大得到图B，按比例缩小得到图C。根据图中的数据组成比例。,6,12,1.7,120,全课小结,比例的基本性质是什么吗？你觉得学了它有什么用处？,