2021-2022学年度人教版八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展同步测试试题(无超纲).docx

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1、八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展同步测试 考试时间:90分钟;命题人:生物教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题 30分)一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)1、自然界中现存的生物,都是经过漫长的年代进化而来的。下面有关进化的叙述中,不科学的是( )A生物进化的研

2、究,要建立在对地质学、遗传学等领域的研究和综合分析的基础上,而且要涉及许多研究方法,最需要的方法之一是比较法B生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生C郑氏始孔子鸟是由古代爬行类进化而来的D生命起源于原始大气2、学习了“基因是包含遗传信息的DNA片段”后,小路同学找来了一条纸带,在上面用不同图案标出了长短不一的区段,之后把纸带螺旋成短棒状。如图所示,纸带、各标记区段、短棒分别代表的是( )ADNA、染色体、基因BDNA、基因、染色体C基因、DNA、染色体D染色体、DNA、基因3、大熊猫的性别决定与人类相似。大熊猫体细胞中有21对染色体。雌性大熊猫正常体细胞的染色体组成为A2

3、0对+XXB20对+XYC20条+XD21对+XX4、家族多发性结肠息肉是显性遗传病(致病基因为E),父亲患病(基因组成为EE),母亲表现正常,孩子的患病概率及其基因组成是( )A50%、EeB100%、EeC50%、EED100%、EE5、研究小组对蛙卵孵化进行探究,其实验记录如下表。下列说法正确的是( )组别水质水量水温蛙卵数孵化的蝌蚪数A组河水1000毫升2530个28只B组自来水1000毫升1030个1只A该实验探究的是:水质对蛙卵孵化的影响B该实验的结论是,温度对蛙卵孵化有影响C将蛙卵数增加至每组40个D该实验设计不科学,需改进实验方案6、下列几种变异中,能够遗传的是( )A长期在室

4、外工作的人皮肤变黑B水肥充足,水稻就穗大粒多C单眼皮经手术变成的双眼皮D有耳垂的夫妇生出无耳垂的孩子7、下列说法不正确的是()A男性生殖细胞中的性染色体是X或YB生男生女取决于父亲精子的类型C小明的妈妈做了双眼皮手术,她不能将这种变异遗传给她的子女D一只黑色雄鼠和一只灰色雌鼠(黑色相对于灰色为显性)交配,它们子一代将既有黑色的,也有灰色的,几率各占50%8、孟德尔是遗传学的莫基人,为遗传学的研究做出了巨大贡献,被誉为现代遗传学之父。下列不属于他的观点的是()A生物的性状有显性性状和隐性性状之分B控制相对性状的基因也有显性和隐性之分C人体细胞中的基因是成对存在的D具有相对性状的纯合体杂交后代只表

5、现显性性状,后代不会得到控制隐性性状的基因9、基因是通过亲子间的“桥梁”传递的,“桥梁”是指( )A染色体B受精卵C体细胞D精子和卵细胞10、一位母亲怀了一对龙凤胎,这两个胎儿形成的原因是()A一个受精卵分裂发育而成B一个卵细胞和两个精子受精C两个卵细胞分别和两个精子受精D两个卵细胞和一个精子受精第卷(非选择题 70分)二、填空题(5小题,每小题3分,共计15分)1、染色体中含有遗传物质,它能贮存和传递_,控制生物体的形态结构和生理功能。2、家蚕的幼虫和成虫有形态结构和生活习性上有明显的差异。像家蚕这样的发育过程,叫做_。3、已知面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状,决定有酒窝的基因(D)是显性

6、基因,决定无酒窝的基因(d)是隐性基因,请问,一对无酒窝的夫妇能生育出有酒窝的子女吗?为什么?4、原始大气的主要成分有氨、氢气、水蒸气和_等,但没有游离的氧。5、蝗虫的发育方式是_发育。人们消灭蝗虫的最佳时期应该是_期。三、判断题(5小题,每小题3分,共计15分)1、仅仅由环境条件引起的变异是不遗传的。 (_)2、水边正在鸣叫的青蛙口角有一对鸣囊,交替着鼓起来瘪下去,这种青蛙是雄蛙。(_)3、生物体遗传下去的是性状本身,而不是控制性状的基因。(_)4、受精的鸡卵在产出后,胚胎暂停发育。(_)5、青蛙个体发育的起点是受精卵。(_)四、实验探究(4小题,每小题10分,共计40分)1、豌豆既是一种重

7、要的农作物,也是一种优良的遗传实验材料。请回答下列相关问题:(1)皱粒豌豆是圆粒豌豆的DNA发生变化后形成的,在遗传学中,这种变异被称为_的变异。而单纯由_引起的,遗传物质没有发生改变的变异叫做_。(2)圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交,子一代全为圆粒豌豆,说明皱粒为_性状。若子一代豌豆再相互交配,子二代豌豆中,皱粒豌豆占总数的_%(3)与人不同,豌豆植株是雌雄同体,因此豌豆细胞中_(填“有”或“无”)性染色体。(4)豌豆中含淀粉与蔗糖,淀粉能吸水膨胀,蔗糖却不能。姚小明同学想探究圆粒豌豆与皱粒豌豆种子形状不同的直接原因。请你帮助他完成下列实验方案:提出问题:豌豆种子形状不同的直接原因是什么?作出假说:

8、圆粒豌豆种子与皱粒豌豆种子相比,_含量多。实验验证:取适量圆粒豌豆种子与等量皱粒碗豆种子,分别在等量蒸镏水中浸泡1小时,然后磨成匀浆,分别将等量的两种匀浆加入编号为A、B的两个烧怀中,再向两烧杯中各加入两滴_,摇匀后观察现象。结果分析:如果A烧杯中所装圆粒豌豆匀浆颜色比B烧杯中所装皱粒豌豆匀浆颜色_,则假说成立。若出现其他结果。则假说不成立。2、某中学生物兴趣小组开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。做出的实验假设是:各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。他们采集了一定数量的青蛙受精卵。以化肥、洗涤剂作为污染物。在相同适宜的鱼缸环境中进行孵化和观察。如表:实验组号青蛙受精卵数量模拟

9、环境1100清水2100清水和化肥3100清水和洗滦剂(1)青蛙的发育属于_发育,发育过程包括:受精卵_成蛙四个阶段。(2)实验中鱼缸里放100粒受精卵而不是1粒。其目的是_,该实验方案中的对照组的编号是_。(3)推测各组蛙卵的孵化率,支持上述假设的实验结果是_。(4)青蛙的分布和繁衍受水质的影响较大,因为其_和_ 都在水中进行。3、某扦插试验基地着手研究药剂X是否对柳树枝条扦插生根有促进作用。请根据扦插的相关知识完成实验步骤及问题。(1)实验步骤:将生长状况相似的20根柳树枝条分为A、B两组,对枝条的下端进行_处理,这是为了_可以提高柳树枝条成活率。将A组下端涂抹_,B组下端涂抹等量清水。扦

10、插在同样的土壤中并放置在_的环境中培养观察。(2)上述实验中的A、B组的枝条数量不可以选择1根或2根原因是_。4、实验:某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中,采用了两种方法:其一是选取两个不同品种的花生种子(粒数相同,大小不同),种在同一块地中,且采用同样的管理措施;另一种方法是选取大小相同的同一花生品种(大粒),种在不同肥沃程度的土地上(或采取不同的管理措施),收获后观察、比较果实的大小。(1)在方法一中:你提出的问题是:_?(2)你做出的假设是:_。(3)通过实验,证明生物的变异分_的变异和_的变异,分别由_和_的改变引起的。-参考答案-一、单选题1、D【分析】此题考查的是生物的进化,

11、可以从生物进化的研究方法,始祖鸟化石的特点,自然选择,生物进化的趋势方面来切入。【详解】A生物进化的研究,要建立在对地质学、遗传学等领域的研究和综合分析的基础上,而且要涉及到许多研究方法,比较是研究生物进化的最常用的方法,正确。B越古老的地层中,形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中,形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多,因此证明了生物进化的总体趋势是:从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生,正确。C始祖鸟化石的身体结构既和爬行动物有相似之处,又和鸟类有相同之处,例如嘴里有牙齿,而不是形成现代鸟类那样的角质喙、指端有爪等;但是另一方面,始祖鸟又具有鸟类的一-些特征,如具

12、有翼,而且已经具有羽毛,在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过特征,根据以上特征,科学家认为始祖鸟是由爬行类进化到鸟类的一个过渡类型,始祖鸟化石说明了古代鸟类是由古代的爬行动物进化来的,正确。D化学起源学说认为:原始地球的温度很高,地面环境与现在完全不同:天空中赤日炎炎、电闪雷鸣,地面上火山喷发、熔岩横流;从火山中喷出的气体,如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层,与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧;原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下,形成了许多简单的有机物,随着地球温度的逐渐降低,原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上,这些有机物随着雨水进入湖泊和河流,最

13、终汇集到原始的海洋中,原始的海洋就像一盆稀薄的热汤, 其中所含的有机物,不断的相互作用,形成复杂的有机物,经过及其漫长的岁月,逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋,错误。故选D。2、B【分析】染色体、DNA和基因的关系:【详解】细胞核是遗传信息库,细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体,它是由DNA和蛋白质两部分组成。一条染色体上包含一个DNA分子,DNA呈双螺旋结构,是遗传信息的载体。一个DNA分子上包含有多个基因,基因是具有遗传效应的的DNA片段,基因控制生物的性状。所以,题图中纸带、各标记区段、短棒分别代表的是DNA、基因、染色体。故选B。3、A【分析】人的体细胞内有23对染

14、色体,其中有22对男女都一样叫常染色体,第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异,这对染色体与人的性别决定有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX。【详解】“大熊猫的性别决定和人相同”,因此雄性大熊猫的性染色体是XY,雌性大熊猫的性染色体是XX。大熊猫体细胞中有21对染色体,其中有20对常染色体和1对性染色体。雄性的性染色体是XY,雌性的性染色体是XX。所以雌性大熊猫正常体细胞的染色体组成为20对+XX,A符合题意,B、C、D均不符合题意。故选A。4、B【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显

15、性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来。通常用大写字母表示显性基因,小写字母表示隐性基因。【详解】家庭性多发性结肠息肉是一种显性遗传病,则表现正常的基因组成是ee,患病者的基因组成是EE或Ee。父亲患病(基因组成为EE),母亲表现正常(基因组成是ee),遗传图解如下:因此,子代的基因型是Ee,表现为患病。故选B。5、D【分析】对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理的就是对照组。【详解】一个探

16、究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。从表中可以看出,该实验变量除了水质外,还有水温,不符合单一变量原则,该实验不太科学,需改进实验方案。故选D。6、D【分析】生物的变异是由于遗传物质发生改变(遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等)引起的,这种变异能遗传给下一代,称为可遗传的变异。生物的变异是由于环境条件引起的,遗传物质没有发生改变,这种变异一般不能遗传给下一代,称为不可遗传的变异。【详解】结合分析可知:“长期在室外工作的人皮肤变黑”、“水肥充足,水稻就穗大粒多”、“单眼皮经手术变成的双眼皮 ”都是由于环境条

17、件引起的,遗传物质没有发生改变的变异,属于不可遗传变异;而“有耳垂的夫妇生出无耳垂的孩子”是遗传物质变化的变异,属于可遗传变异。故选D。7、D【分析】人的性别遗传:【详解】A男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX,男性产生的精子含X和Y两种染色体的,女性产生的卵细胞只有X的染色体,A正确。B结合分析可知,如果母亲的卵细胞(含X染色体)与父亲的含有X染色体的精子结合,受精卵的性染色体组成就是XX,那么此受精卵发育成的孩子就是女孩。如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结合,受精卵的性染色体组成就是XY,那么,此受精卵发育成的孩子就是男孩。所以,生男生女取决于父亲精子的类型,B正确。C“单

18、眼皮经手术变成的双眼皮 ”都是由于环境条件引起的,遗传物质没有发生改变的变异,属于不可遗传变异。所以,小明的妈妈做了双眼皮手术,她不能将这种变异遗传给她的子女,C正确。D灰色为显性性状(基因组成可表示为AA或Aa),黑色是隐性性状(基因组成可表示为aa),如果灰色雌鼠的基因组成是AA,黑色雄鼠的基因组成是aa,遗传图解如下:可见,其后代均为灰色鼠,D错误。故选D。8、D【分析】遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状;性状是指生物体所有特征的总和,任何生物都有许许多多性状,有的是形态结构特征,如豌豆种子的颜色、形状;有的是生理特征,如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性

19、;有的是行为方式,如狗的攻击性、服从性等。【详解】A、遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状;生物的性状有显性性状和隐性性状之分,A不符合题意。B、生物的性状是由成对的基因控制的,成对的基因往往有显性和隐性之分,B不符合题意。C、染色体在生物体细胞内是成对存在的,因此,基因也是成对存在的,C不符合题意。D、具有相对性状的纯合体杂交(AAaa)后代(Aa)只表现显性性状,后代会得到控制隐性性状的基因,D符合题意。故选D。9、D【分析】在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的

20、一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。【详解】性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代,因此基因是通过亲子间的“桥梁”传递的,“桥梁”指的是生殖细胞,如精子和卵细胞,D符合题意。故选D。10、C【分析】人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX。一般情况下,如果母亲的卵细胞(含X染色体)与父亲的含有X染色体的精子结合,受精卵的

21、性染色体组成就是XX,那么此受精卵发育成的孩子就是女孩。如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结合,受精卵的性染色体组成就是XY,那么,此受精卵发育成的孩子就是男孩。【详解】双胞胎可以分为同卵双胞胎和异卵双胞胎。同卵双胞胎是由一个受精卵分裂而成的,而异卵双胞胎则是两个卵细胞分别和两个精子受精形成不同的受精卵发育而成。同卵双胞胎具有完全相同的基因,所以他们性别相同,长的也一模一样。异卵双胞胎之间和一般的兄弟姐妹没有什么差别,一雌一雄的双胞胎称为龙凤胎,龙凤胎肯定是异卵双胞胎。即同时排出两个成熟的卵细胞,分别与含X、Y染色体的精子结合,当含X染色体的精子与卵细胞结合时形成的受精卵发育为女性,含

22、Y染色体的精子与卵细胞结合时形成的受精卵发育为男性。故选C。二、填空题1、遗传信息【分析】细胞核是遗传信息库,染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。【详解】染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成;DNA是遗传信息的载体,基因能传递遗传信息,并控制生物体的形态和生理特征。2、不完全变态【详解】昆虫的发育经过受精卵、幼虫和成虫三个阶段,而且幼虫和成虫差别不明显,这样的发育过程叫不完全变态;昆虫的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段,而且幼虫与成虫的差别明显,这样的发育过程叫完全变态。家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段,而且幼虫和成虫在形态结

23、构和生活习性上有明显的差异,属于完全变态发育。3、不能。决定无酒窝的基因为隐性基因d,所以无酒窝的夫妇决定有无酒窝的基因型都为dd,当亲代形成生殖细胞时只能将d传递给子代,而不会出现显性基因D,所以,其子女是无酒窝的【详解】当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;无酒窝是隐性性状,由一对隐性基因控制,因此无酒窝夫妇的基因组成都是dd,其提供给子女的基因都是d,即其子女控制酒窝有无的基因组成也是dd,性状表现为无酒窝。因此一对无酒窝的夫妇不能生出有酒窝的子女,因为他们控制酒窝有无的基因组成是dd,都不含有控制有酒窝的显性基因D,他们传给子

24、女的基因只能是d。4、甲烷【分析】本道题考查了生命的起源,刚开始的地球上温度很高,环境条件与现在的环境条件大不相同,地面上经常火山喷发,熔岩横流,从火山喷出的气体,如水蒸气、氨、氢气、甲烷等构成了原始大气层,没有氧气。【详解】地质学家研究表明:地球刚开始形成的时候。温度很高,天空中或赤日炎炎,或电闪雷鸣,地面上火山喷发,容颜横流,从火山中喷发的气体:氨、氢气、水蒸气、甲烷等构成了原始大气,没有氧气。5、不完全变态 若虫 【分析】昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育。【详解】蝗虫的个体发育中经过卵、若虫、成虫三个时期的叫不完全变态发育,幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似,但各方面未发育

25、成熟。消灭蝗虫的最佳时期应该是若虫时期,运动器官翅膀发育不完全运动能力较弱有利于集中消灭。三、判断题1、正确【详解】生物的变异是由于遗传物质发生改变(遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等)引起的,这种变异能遗传给下一代,称为可遗传的变异。生物的变异是由于环境条件引起的,遗传物质没有发生改变,这种变异一般不能遗传给下一代,称为不可遗传的变异。2、正确【详解】青蛙分雌蛙和雄蛙两种,但会叫的只有雄蛙,它的口角边有一对鸣囊,鸣叫时鸣囊鼓起来又瘪下去。雌雄蛙抱对能促进生殖细胞的排出,提高受精率,所以水面漂浮着的一片片胶状透明物,里面有许多深色小点,这就是受精卵。题干说法正确。3、错误【分析】

26、生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。【详解】性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代,因此生物遗传下来的是控制性状的基因而不是性状,故题干错误。4、正确【详解】精子和卵细胞结合后形成受精卵,受精完成后胚盘将来发育成雏鸟,从外部条件看,鸟卵排出体外后要想继续发育必须要有适宜的温度。受精的鸟卵产出后,胚胎发育暂时停止,其主要原因是外界温度低于亲鸟的体温,故鸟卵需要亲鸟的孵化,故题干观点正确。5、正确【详解】青蛙是雌雄异体,体外受精,精子和卵细胞在水里完成受

27、精。受精卵孵化为蝌蚪,刚孵化的蝌蚪有一条扁而长的尾,用头部的两侧的鳃呼吸,长出内鳃的蝌蚪,外形像一条鱼;长出四肢的幼蛙,用肺呼吸,皮肤裸露,辅助呼吸;幼蛙逐渐发育成蛙。蝌蚪生活在水中,用鳃呼吸;成蛙水陆两栖,用肺呼吸,皮肤裸露辅助呼吸。因此青蛙的个体发育的起点是受精卵。所以题干的说法正确。四、实验探究1、可遗传 环境 不可遗传的变异 隐性 25% 无 淀粉 碘液 深 【分析】(1)可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;仅由环境因素引起的,没有遗传物质的发生改变的变异,是不可遗传的变异,不能遗传给后代。(2)生物的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性

28、、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来。(3)在一对相对性状的遗传过程中,亲代有2种性状,子代只有1种性状,则子代显示的性状是显性性状,子代没有显示的亲代性状,一定是隐性性状。亲代的基因组成是纯合体。【详解】(1)“皱粒豌豆是圆粒豌豆的DNA发生变化后形成的”,是遗传物质改变引起的变异,因此“在遗传学中”,这种变异为可遗传的变异。仅由环境因素引起的,没有遗传物质的发生改变的变异,是不可遗传的变异,不能遗传给后代。(2)“圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交,子一代全为圆粒豌豆”,说明皱粒为隐性性状,圆粒是显性性状,圆粒受显性基因控制。

29、假若用B表示显性基因,b表示隐性基因,则子一代豌豆的基因型是Bb。“若子一代豌豆再相互交配”,遗传图解如图:从遗传图解看出,“子二代豌豆中”,皱粒豌豆占总数的25%。(3)“与人不同,豌豆植株是雌雄同体”,无性别分化,因此豌豆细胞中无性染色体。(4)、作出假说:“圆粒豌豆种子与皱粒豌豆种子相比”,淀粉含量多。、实验验证:“取适量圆粒豌豆种子与等量皱粒豌豆种子,分别在等量蒸馏水中浸泡1小时。然后磨成匀浆,分别将等量的两种匀浆加入编号为A、B的两个烧杯中”,再向两烧杯中各加入两滴碘液,“摇匀后观察现象”。、结果分析:如果A烧杯中所装圆粒豌豆匀浆颜色比B烧杯中所装皱粒豌豆匀浆颜色深,”则假说成立。若

30、出现其他结果,则假说不成立“。【点睛】解题关键是理解掌握生物变异的原因、基因的显性与隐性以及与性状之间的关系。2、变态 蝌蚪 幼蛙 避免偶然性,减少误差 1 1号鱼缸中蛙卵的孵化率最高 生殖 发育 【分析】对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的是实验组,没有处理的是对照组。【详解】(1)青蛙的生殖和发育离不开水,在繁殖时期,雌、雄蛙分别将卵、精子排到水中,精子在水中与卵细胞融合为受精卵,受精卵发育成蝌蚪,蝌蚪必需在水中生活,用鳃呼吸;然后发育成幼蛙,幼蛙

31、继续发育成成蛙,成蛙水陆两栖,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸;青蛙的发育过程中,幼体蝌蚪和成体青蛙在形态结构和生活习性方面存在着明显的差异,属于变态发育,青蛙的发育过程经过受精卵蝌蚪幼蛙成蛙四个阶段。(2)探究实验时生物的样本数量要适中,数量过少易出现偶然性,实验中鱼缸里放100粒受精卵而不是1粒,其目的是避免偶然性,减少误差。将3个鱼缸中加入等量的水,并在2、3号鱼缸中加入化肥和洗涤剂,因此1号是对照组。(3)假若2、3中蛙卵的孵化率远低于1号缸,则说明污染物会降低青蛙受精卵孵化率,实验结果是1号鱼缸中蛙卵的孵化率最高;假若1、2、3号缸中蛙卵的孵化率基本一致,则说明水质对蛙卵的孵化没有影响.因此,

32、根据题干中的假设“各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率”,支持上述假设的实验结果是1号鱼缸中蛙卵的孵化率最高。(4)通过(1)分 析可知,青蛙的分布和繁衍受水质的影响较大,因为其生殖和发育都在水中进行。【点睛】解题的关键是理解探究实验的基本步骤,两栖类动物生殖发育的特点。3、斜切 增加接触面积 药剂X 相同且适宜 防止偶然性 【分析】扦插一般是指把植物的茎进行切断,经过处理之后,插在土壤中,然后每一段枝条都可以生根发芽,长出一个新的植株。【详解】(1)实验步骤:取20支生长状况基本相同的柳枝。将枝条下端均切成斜向切口,这样为了增加接触面积可以提高柳树枝条成活率。将A组下端涂抹药剂X,B组下端涂抹等

33、量清水。扦插在同样的土壤中并放置在相同且适宜的环境中培养观察。(2)为了防止偶然性上述实验中的A、B组的枝条数量不可以选择1根或2根,应多选几根。【点睛】做这题的关键是掌握扦插的繁殖方法,了解对照实验的设计。4、(1)大花生结出的果实一定大些吗(2)大花生结出的果实一定(或不一定)大。(3) 可遗传 不可遗传 遗传物质 环境 【分析】1科学探究的一般过程:提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流。2探究的过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后,应用已有的知识和生活经验对问题作出假设。再围绕提出的问题和假设制定并实施探究计划。然后,根据实验现象,分析结果,得出结论,最后表达交流探

34、究过程和结论。(1)根据题干信息“其一是选取两个不同品种的花生种子(粒数相同,大小不同),种在同一块地中,且采用同样的管理措施”可提出的问题是:大花生结出的果实一定大些吗?(2)作出假设是在观察和知识经验的基础上,参考有关资料,对提出的问题作出肯定或否定的回答。本题可作出的假设是:大花生结出的果实一定(或不一定)大。(3)针对题干的第二种方法。可提出问题是:相同大小的花生在不同的条件下结出的果实一样大吗?可作出假设是:相同大小的花生在不同的条件下结出的花生果实大小不同。能得出结论:大花生在不同的条件下结出的果实不相同(大小差异很大)这主要是由环境引起的变异。综上所述:花生果实长度的变异,有的是遗传物质的变化引起的,有的是环境引起的。由遗传物质改变引|起的变异是可以遗传的,仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的。所以,通过实验,证明生物的变异分可遗传的变异和不可遗传的变异,分别由遗传物质和环境的改变引起的。

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