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1、语文教师个人专业发展总结语文教师个人专业成长工作总结语文教师个人专业成长工作总结本学期我担任一年级级语文教学工作非常幸运我成为_名师工作室的一名成员。短短的一个学期时间在大家的帮助和相互学习中我渐渐适应了一年级的教学工作汉之星教学平台已能熟练应用新教育实验也取得了一定的成果。现将本期工作作以下总结。一、勤于学习丰厚自我三日不读书便面目可憎本期利用课余时间我阅读了薛瑞萍的心平气和的一年级我们二年级啦书声朗朗三年级雷夫的第56号教室的奇迹、朴圣淑的德国教师的魔力课堂、刘称莲的陪孩子走过小学六年教学杂志两份教师博览小学语文教师。在阅读中学习在阅读中沉淀在阅读中宁静在阅读中感受教育的无穷魅力。为了更好
2、地开展教学工作我主动要求向工作室的教师请教学习探讨一年级的教学方法及管理方法积极听课用心反思将学习收获应用于自己的课堂教学。二、汉之星让生字教学绽放光彩工作室高斐、陈云、乔丹教师的汉之星示范课让我收获颇丰熟练的操作技能恰到好处的解疑令语文课堂的生字教学耳目一新学生生字学习趣味盎然。在大家的带动下我认真阅读汉之星教学资料探讨汉之星教学方法遇到疑难问题向有经验的教师请教在自己的课堂教学中大胆摸索大胆使用在不断的交流学习应用过程中我的语文课堂也越来越精彩。三、新教育让阅读净化孩子心灵开学伊始新新的课本这样一首儿童诗便带着孩子们走进阅读的殿堂。本期利用晨诵时间与孩子一起诵读儿歌八十余首背诵古诗二十四首
3、背诵三字经弟子规四百六十八个字；利用午读时间共读儿童读物三本：笨狼的故事格林童话木偶奇遇记；利用阅读时间共同分享绘本若干本；并充分发动家长与孩子开展亲子阅读借助拼音自主阅读。通过评选阅读明星、讲故事比赛、课本剧表演等形式激发孩子的阅读兴趣通过一个学期的努力孩子们的识字量大幅度提高绝大部分孩子已经可以流畅地独立阅读带注音的儿童读物。初中语文教师个人专业发展总结初中语文教师个人专业发展总结这一学期我担任七年级的语文教学工作在这同时我幸运的接触到了一位优秀的有着多年丰富教学经验的师傅-于淑敏老师于老师给了我很多宝贵的经验和语文学习的方法可以说是倾囊相授我自己从中收获了一些体会：一、设计好教学导语。导
4、语是新课的引子是教学一篇新课文的开场白一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键因此导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？1、根据不同课文类型设计不同的形式设计时并要围绕教学内容学习目标来构思突出教学重点避免华而不实偏离课堂教学的主题让学生茫然不知所云。2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多言简意赅用一段简明的导语抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容有利于概括教学的主要内容使学生轻松掌握有关知识。3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语能使学生产生学习的兴趣能感染学生调动学生去领略课文的风采引起感情上的共鸣。二、创设良好的课堂气氛课堂气氛直接影响着
5、教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者其知识人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然“严”也不能严得过度以免给学生带来心理上的压力。教师在课堂教学中还要有“激情”教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态将知识技能传递给学生使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生关心学生和爱护学生积极主动地创造条件让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染良好的课堂气氛自会形成从而达到预期的教学效果.三、培养学生的观察思考能力1、要培养学生发现美的意识米开朗基罗在被视为平常的大理石中发现“大
6、卫”牛顿在苹果落地后发现万有引力定律卞和在执著信念中发现和氏璧。要想让学生能发现美除非培养他们善于观察的眼睛。“一花一世界一鸟一天堂”运用自己眼睛感知生活中真善美。这里有母亲的呵护朋友的问候老师的关心一丝一缕中都寓含浓浓深情。朱自清在背影中发现浓浓的父爱冰心在繁星春水中感受到爱的温馨。要从身边琐碎生活小事中引导学生去发现美感知美。从花的香、草的绿中体味自然从阳光的明媚感受到生活的快活从绚丽多彩中感受到生命的丰富。2、培养学生深刻思考意识感觉于世界丰富多彩体会生活绚丽缤纷要能学会思考。创造人的是自然启迪和教育人的却是社会。要能感动于社会中事、物、人并且能激荡内心的扬善溢美的思想情感。学会因事悟理
7、、由情至理上升到对生命意义感悟对生活哲理思考提升人文精神的深刻思考探究生活的真谛。四、教师要有良好的心理素质。时代的进步社会的发展我们生存的环境变得愈来愈恶化矛盾愈来愈尖锐竞争愈来愈激烈节奏愈来愈紧张人际关系愈来愈复杂。这一切都给人也给学生造成极大的心理负担。在这种情况下良好的心理素质就显得极为重要。1、要宽容我们的教育对象是一群孩子不斤斤计较他们的过错更不能和自己的学生斗气如果老师能宽容他们能唤回学生内心深处善良的本性学生会更快的改正错误。2、要调控自己的情绪做好学生的表率。我们不能在自己心情好工作顺利时就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情或者自己心境不佳情绪低落时就把不愉快的情绪发泄给学生
8、使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽初中语文教师专业成长总结20_20_学年度第一学期语文教师专业成长总结新一轮基础教育课程改革实施以来新课程在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都比原来的课程有了重大创新和突破。在这样的课程背景下语文教师面临着巨大的角色转换任务。如何适应新课程发展落实新课程理念成为一名创造性的反思性实践者和行动研究者更好地实现专业成长？我结合本学年教学经验觉得要实现专业成长应从以下几方面着手：一、要有坚定的教育信念教师的教育信念决定着教师工作和生命的质量。正如苏霍姆林斯基所指出的：“在学校全部教育现象极其复杂的关系中最宝贵的东西是什么？教师的信念这是学校里最宝贵
9、的东西。”教育事业是一曲爱心赞歌是需要付出的。对学生的教育往往不会一帆风顺因为中学生就如一块尚未进行雕磨的玉老师作为学生思想上重要的启蒙人如何用爱心去关心他们、帮助他们使他们逐渐脱落思想的“尘垢”成为一块名副其实的美玉这是需要信念来支撑的美国教育家库姆斯在经过多年研究以后就曾指出一位教师成长为优秀教师的一个重要因素就是具备了作为教师个人行为准则的信念结构。在中国的语言环境中教师被喻为蜡烛燃烧自己照亮别人；教师是春蚕“到死丝方尽”；是一片叶子尽其一生护着花蕾即便化作春泥护花也无怨。蜡烛也好春蚕也好叶子也罢其核心就是奉献是无私的奉献精神一个教师只有具备了这样一种甘于奉献的信念才能耐得住清贫耐得住寂
10、寞才能懂得教育家吕型伟先生所说的“教育是科学科学的真谛在于求真；教育是艺术艺术的生命在于创新；教育是生命生命的意义在于献身”的境界才能言说自己的专业成长与发展。二、要成为一个好的阅读者中学语文教师专业成长是教师个体语文专业不断发展的过程是语文教师不断接受新知识增长专业能力的持续过程。要想成长为一名优秀教师必须拥有丰富渊博的知识和完善的知识体系。一般而言教师的知识体系应包括：本体性知识、条件性知识、实践知识和文化知识。本体性知识即教师所具有的特定的学科知识；条件性知识主要包括学生身心发展的知识、教与学的知识、学生成绩评定的知识；实践知识是教师在教育教学过程中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识
11、；广博的文化知识是陶冶人文精神丰富人的文化底蕴提高人文素质的知识。可以想见一个人要拥有这样系统的知识体系并不是一件容易的事这就需要教师要有终身学习的意识和方法不断更新自己的知识结构。在我看来要做到这点教师必须是一个好的阅读者他能够以书为友以书为伴在古今中外的著作中汲取营养温故而知新厚积而薄发让自己成为知识长河中的一泓活水这样个人的专业才能得到不断的发展和提升。三、在教学中不断自我反思提升专业素质在教师的成长过程中当教师遇到困难的时候可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。教师职业生涯是一个不断探索、实践和反思的过程反思应当自然而然地成为教学的一部分。在繁忙的工作之余坚持写教学反思、教育教学随笔
12、、教学日记及时记录下自己的成长这是我深有感触的经验从教十四年来我从一个初出茅庐的小女生成长为一个对教育有一定思考的教师“反思”是一个重要的经验。多年来我有一个习惯：每一堂课我自己上完后都要认真整理、思考每一个环节看看哪里做得还可以哪里还可以改进然后再把这些体会记录下来。有时听了别人的课后我会进行二度备课自己重新执教一次通过对比探索某一类型课文的较优教学方法。这一看似费时费力的做法让我获益不少“将自身置身于研究之中把课堂作为研究现场把每一次教学交往活动作为思考的对象在问题的寻找与问题答案的索解中重新认识自己的生命价值重新认识教学的取向与实施方式。”这是一位教育同仁的箴言也是我对这一问题的理解。四
13、、重视专业引领对个人成长的促进专业引领在教师的个人成长中有着不可或缺的作用。我以为专业引领主要表现在两个方面一是专业知识上的引领、指导在教师个人的成长过程中总有困惑、总有迷惘这些问题对于教师个人而言是不容易解决的即使是教学科研氛围很好的学校对于同一群体而言长期的同质化研究也容易导致低水平的重复不容易形成突破这时候我们就需要专家、需要专业人员的指导聆听了专家的讲座以后多有茅塞顿开之感一些困扰自己多时的问题便有了解决的办法。二是思想上的引领在我看来光有系统的专业知识是远远不够的我们还要思考：我要成为一个什么样的教师？我的目标是什么？这时专业人员的成长经历会给我们很多启示从这个意义上说专业引领更是一种人生的影响一种自觉的唤醒当我们从专业人员的身上得到除了专业知识以外的思想上的启迪我想成为一个优秀的教师也就不远了。第 12 页 共 12 页