《2022年小学生心理健康教育讲稿 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学生心理健康教育讲稿 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 小学生心理健康教育讲稿主讲：巨筱芳亲爱的同学们：你们好！作为小学生， 我们每个人也都有着自己的烦恼。今天我讲的主要内容是： 我们怎么处理日渐麻烦的人际关系？所谓人际交往就是人与人之间通过一定方式进行接触，从而在心理上和行为上发生相互影响的过程。在交往的基础上形成的人与人之间的心理关系称为人际关系。我们学生的人际交往对象主要是三类：朋友和同学、老师以及父母。我们小学生人际交往的特点主要有这样几点：1、友谊占着十分重要和特殊的地位。朋友之间的情谊为友谊，它是建立在理想、兴趣、爱好等一致和互相依恋基础上的一种感情关系。研究表面，儿童时期情感上最依恋的是父母，朋友则处于相对次要的地位。 随着年龄的
2、增长， 这种情感依恋便逐步有父母转向了朋友，并日益得以确定和加强。有研究表明，大多数人都认为自己结交朋友最多是在学生时期。2、小团体现象突出。由于空间上容易接近、年龄相当、品行相同等因素的影响，大多数学生都加入到非正式的小团体中。 这些小团体一般由3-9 人组成，其成员相互间有高度的忠诚感，在行为方面也有很大的约束力。3、易与父母产生隔阂。不少学生都觉得与父母难以沟通，有话宁可与朋友讲，也不愿对父母说。无论在价值观念、交友方式、生活习惯，乃至着装打扮等方面，都容易与父母产生摩擦，不断加剧与父母间的心理隔阂。总之，由于自我意识、 独立欲望、自尊心都明显增强， 小学生渴望人际交往的同时，有容易出现
3、闭锁、防御、自卑、等交往心理障碍，应该注意加以克服。那么我们知道了自己的问题所在，到底该怎么与人交往呢？哪些人更受欢迎呢？根据心理学家的研究， 在一个群体中的人交往的形式可以分出这么几个类型：小团体， 指二三个或四五个交往甚密、 义气相投的同学， 且具有一定的排他性， 指的就是不欢迎其他同学的参与，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 2 不大与其他同学接近。 人缘型，就是在班级中最受欢迎的人嫌弃型，就是班级中最不受欢
4、迎的人首领，是指在一些活动中自然涌现出的能担负领导这些活动的同学。孤独者， 就是很少与他人来往，他人也很少与其交往的人互拒者，指相互怀有敌意或歧视的同学。人缘型是班上的明星， 令人羡慕。 他们在班上有融洽的人际关系，受到大家的重视和赞美， 因而具有较高的安全感和自信心。 应该说，内心里每个同学都希望自己有良好的人际关系，也就是 “得人缘”，但是不少同学对此在认识上存在误区，如有的人以为人缘就是会拉关系，有的视为哥儿们义气，还有的觉得是讨好卖乖，等等。其实，研究表明，人缘型的学生之所以受同学欢迎，是由于他们有受人喜欢的个性品质：1尊重他人，关心他人，对人一视同仁，富有同情心；2热心班级体的活动，
5、对工作非常可靠和负责任；3待人真诚，乐于助人；4重视自己的独立性，且具有谦逊的品质；5有多方面的兴趣和爱好；6有审美的眼光和幽默感；7有动人的仪表。可见，人缘不是刻意追求的来的， 而是对一个人优良的个性品质的回报。希望自己有好人缘的同学，不妨多从加强个人修养上面做文章。下面是与老师该如何交往， 毕竟学校是由老师和学生组成的，我们学习的过程中总是有老师的参与，与老师相处如何， 对学习好坏、 校园生活有着直接的影响。多数同学都有这样的体会： 与哪个老师关系比较融洽， 喜欢上哪门课， 哪门成绩就好； 如果与哪个老师关系不和谐也会殃及那门课，这大概也是爱屋及乌的反映吧。学生的大部分时间在学校里，就免不
6、了和老师交往，对学生来说，怎么和老师交往呢？1尊重老师，尊重老师的劳动。老师把几乎是所有的知识无私的，毫无保留的教给学生，如果他们希望的到什么回报的话，就是希望看到学生成材、 成熟，在知识的高峰上越攀越远。 学生要名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 3 尊敬老师， 见到老师礼貌地打声招呼。 有句话说： 师生如父子。 上课认真听讲不破坏纪律，把老师留给的作业保质保量的完成。尊重老师，尊重老师的劳动，是师生和谐相处的基本
7、前提。2勤学好问，虚心求教。 做学生时， 经常说“这个老师不怎么样” “那个老师水平太低” ,等长大了以后才知道这种看法和想法是多么天真。就像作弊者从来都以为老师发现不了，其实，只要往讲台上一站， 谁在下面干什么都一目了然。老师从他的年龄、 学问、阅历上来说， 在某门课上的水平肯定是高于学生的，所以，要向老师虚心求教。勤学好问不仅直接使学习受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离，每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。 3正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。心理学的研究表明，人们会对没有缺点的人敬而远之。其实。世界上根本就没有零缺点的人存在。发现老师的不足要持理解态度，向老师提
8、意见语气要婉转，时机要适当。 如果老师冤枉了你，当面和老师顶撞起来，好吗？当然不好， 这样不进不利于问题解决，还会恶化师生关系， 暂时忍一忍， 等大家都心平气和时再说。 不管怎么说， 老师是长者，作为学生，都应置老师于长者的地位，照顾老师的自尊心和面子。4犯了错误要勇于承认，及时改正。有的同学名知道自己错了，受到批评，即使心里已经知道自己不对，嘴上却死不认错，与老师闹得很僵。错了就错了，主动向老师承认，及时改正，老师一样会喜欢。 老师不会因为哪个学生一次没完成作业，一次违反了纪律， 就对学生下定论， 说他是坏学生，就对他有成见。相信老师是会比较全面、客观地评价学生的。与老师关系融洽既可以促进学
9、习，又可以学到很多做人的道理， 会使你一生受益无穷。 相信你能做到这一点。除了与老师的关系， 与家长的关系也是个很大的问题。在许多孩子和家长之间， 存在“代沟”。什么是“代沟”呢？指的是年轻的子女和父母在思想观念及价值观念上存在的距离，并由此导致两代人之间的相互不理解，产生隔阂。学生与父母产生代沟的具体原因， 从子女的角度说， 有以下几个方面： 产生强烈的独立意识，认为自己已经长大， 反对父母的关系和照顾。 身体的迅速成长使你获得了力量和勇气，但并不能正名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - -
10、 - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 4 确地评估自己的力量。 随着年龄的增长， 心理也发生了一些微妙的变化，特别是女孩子。 代沟的存在是客观的， 但不是无可奈何的， 其扩大会加深两代人的冲突，给家庭生活， 甚至学校生活带来一些不和谐。 作为年轻的一代， 只要努力是可以把两代人的距离缩小到最小的程度，既有利于自己健康成长，有可以使家庭气氛保持温馨。试一试下面的建议：1、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。父母对我们的要求并不高，只要我们有礼貌，态度温和他们就知足了。 两代人的成长背景决定了代沟永远不可能缩小到零，但是通过我们的努力可以把它的负面影响降到
11、最低。2、要表现出一定的独立能力，让父母放心。从小衣来伸手，饭来张口，连手帕都不能洗，上学从来都要父母接送的， 突然放学就把自己关在房间里，或经常玩到很晚才回来， 怎么不让父母忧心忡忡？这不是父母不放心，是你的表现没法让他们放心。试着去关心父母， 帮他们做做家务， 谈谈家庭经济，你的理想，让爸妈觉得“我们的孩子长大了”自然就不会过多地干涉你的行动了。3、要保持自己的独立性，但不要忽略与父母的交流与沟通。不管怎么说，长辈也是从我们这个年龄走过来的， 以他们几十年的生活经历， 看问题要成熟得多。 我们在慢慢长大， 应该学着独立，但独立和成熟都有个过程，不是突然的。坐下来，跟爸爸、妈妈谈谈你的烦恼、你的理想。相信父母也会很诚恳地与你交谈， 从中你可以得到很多有益的启示。在交流沟通中， 说不定父母也会受到你的影响，接受一些年轻人认可的新生事物，那样，岂不是无形中缩小了代沟？让我们大家都充满信心， 希望在生活中， 我们每个人都能主动的充实自己的生活，美化自己的生活，做个健康、乐观、文明的人。相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -