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1、小学成长 办2022学年第一学期工作总结本学期的教诲 教授教化 工作中，校成长 办充分 施展 教诲 科研在工作中的位置 与功能 ，运用教诲 科研增进 老师的专业成长 ，以老师的专业成长 有效增进 了学生素质的成长 ，以“生本教室 ‘三学形式”课题为行动研究，增强 对科研成果 的总结和梳理，同时抓好立项课题的研究工作，使我校的教诲 科研连续走安康、持续 成长 之路。现进展回首与总结。一、 存眷 教室 理论 培训，稳步提升全体老师专业成长 9月新老师表态 课9节;11.9骆水师 先生 指导英语团队诊课;11.22-23周一贯、董建奋先生 指导语文团队诊课16节;12.19-20洪钰铨先
2、生 指导数学团队诊课8节;202_年每周录播团队合作研修课38节;城乡结对送教课：2节;家长开放课16节;本学期老师上课共计90节。1. “生本+课程品质” 团队研讨课本学期，XX小学传承与立异 校本培训学习形式，推出每周教室 研讨理论校本培训，我校团队校本研讨理论课共开设38节，马琪婕、劳美娟、陈燕萍、董燕、孙轲、徐 立、钱燕红、盛灵丹、朱云飞、郑志琴、陈诗文、韩 芳、李 露、郑志琴、盛灵丹、姚秀雯、沈 英、徐微微、尉雪萍、包晶雪、韩 芳、童小玲、胡建红、翁华青、王亚琦、尉文芳、沈 英、包晶雪、励迈、单菊萍、胡梦丹、高忠琴、张小燕(小)、李盈盈、俞东林、朱玲、李春芳、谭建红、金月飞 、沈 菁
3、、郑林英、胡 君、杨 红、吴平 华、周国萍等38位先生 公开执教团队录播课，先生 们存眷 生本课程品质的症结 性行为“拓展与整合”，立异 理论，存眷 学科内整合、学科间整合、数字技巧 与学科整合，让课程加倍 新颖，更具实效。同时洪校长推介了生本教室 的策略性治理 方法 ，提出以“小先生 治理 ”、“合作学习”、“强学力行”三个机制鼓励 学生重视“三学”，主动学习。语文团队、数学团队、英语团队乃至音乐团队等等，团队间听课、磨课、评课，互相学习，互相赞助 ，配合 进步 成长 ，这种合作共赢的团队研讨方法 很有效地进步了老师的教材处置惩罚 和教室 理论才能。2. “生本+课程品质” 城乡结对送教课1
4、2月5日上午，与平水中心小学开展教授教化 联盟运动 ，柯小马春野先生 和单菊萍先生 分手 献上了六年级语文伯牙绝弦和三年级语文狮子和鹿。教授教化 中，执教先生 有效运用现代教诲 技巧 手段帮助 教授教化 ，对学生的引导步步深化，教室 生动、生动 ，极年夜 地激发了学生的学习兴趣，充分 展示出先生 们优越 的教授教化 根本 功和准确 、透彻的教材解读才能及教室 教授教化 智慧。通过聚焦真实教室 ，联盟互动研讨，真正落实了“以生为本”的教授教化 理念，实现了校际间教授教化 智慧的碰撞，充分 应用 了教诲 共享资，到达 了合作交换 、互利共赢的目的，为联盟学校教研团队搭建了一个有效交换 研讨的平台，
5、共享教授教化 生本理念，配合 进步老师专业成长 。3. “生本+课程品质”新老师表态 课9月12日至14日，我校新调入新分派 的9位老师进展了首次教室 表态 ，校级班子成员、各教研组备课组组长、新老师师傅和相应学科的局部 先生 介入 了本次运动 。课前，新老师们虚心请老师傅、认真备课、积极试教;课上，她们豪情 饱满 ，教态自然成熟，教授教化 方法 灵敏多样，并能以“生本教室 ”的理念进展教室 教授教化 ，教授教化 中还运用了希沃等教授教化 软件帮助 ，效果较好;课后，各备课组开展了积极研讨，教研气氛浓重，听课先生 们分手 对新先生 的课作了认真点评和指导，新先生 们也实时 反思和总结，对将来的
6、教授教化 充满 了信心。此次的新老师表态 课运动 ，既让学校对新老师有了一个更全面的理解，也给老师提供了一个配合 学习、配合 进步 的交换 平台，增进 了新进老师的快速成长。4. 语数英团队人人介入 专家诊课运动 课本学期为连续推进学校202_年“生本+课程品质”年工作的深化研究，提升学科和拓展性课程的立异 程度，进步老师教诲 教授教化 才能，经校长室研究，特推出“生本+课程品质” 语文、数学、英语研修团队暨青年老师研修团队专家诊课运动 。在运动 中，学校运用合作形式，采取 3人合作备课，配合 磨课，备课环节突出课程整合思路，选择学科间交融、拓展等策略，磨课时注意教授教化 上的研讨交换 ，最后
7、1名老师执教，另外2名老师随专家介入 听课、评课，并整理专家评课实录，做到人人有事可研、人人有益可收，青年老师全程介入 此次运动 。(1)特级老师周一贯、董建奋指导“生本+课程品质”语文教室 11月23日24日，XX小学“生本+课程品质”语文研修团队专家诊课暨青年老师研修团队校本培训运动 中，由特级老师周一贯、特级老师董建奋指导，全体语文研修团队和青年老师研修团队成员一起介入 。二天的运动 共推出16节公开课。备课环节突出课程整合思路，选择学科间交融、拓展等策略，采取 3人合作备课，1名老师执教，另外2名老师随专家介入 听课、评课，并整理专家评课实录，做到人人有事可研、人人有益可收。运动 分二
8、组进展，每组精心支配 8节课，第一组推出伯牙绝弦、卡罗纳、年夜 小假设干 、我要的是葫芦、画、五花山、颐和园、少年闰土。第二组推出出色 极了，糟糕透了、狮子和鹿、我要的是葫芦、年夜 小假设干 、搭石、坐井不雅 天、孔子拜师、赐与 是愉快 的。16节课紧紧围绕课程三维目的设计，努力存眷 孩子语文素养的提升，结合 我校生本教室 的理念和理论研究方法 ，进展年夜 胆立异 与施教，受到二位特级老师确实定 与点赞!(2)区老师成长 中心骆海线君先生 指导英语教室 11月，在英语团队“生本+课程品质”的诊课运动 中，区老师成长 中心骆海线君先生 指导青年老师尉雪萍先生 的英语对话课，提出了一些指导性建议，
9、并对尉先生 的教室 教授教化 环节做了精细 化的指导，这次磨课运动 让英语组先生 们受益匪浅!(3)区老师成长 中心数学教研员洪钰铨指导数学教室 。12月21-22日，XX小学数学研修团队特邀XX区老师成长 中心数学教研员洪钰铨来校开展专家诊课运动 。此次诊课，柯小数学老师人人介入 ，3人团队备课磨课，集思广益。1人上课，多人说课评课，表达集体的力量 。李春芳、唐迪雁、姚秀雯、盛灵丹、王亚琦、秦桦绯、胡红枫等7位先生 开展教授教化 展示。教室 中小组合作、小先生 讲解 等环节的“学生立场”展示，“数学+X”的整合课程表达获得 洪钰铨先生 确实定 。XX小学洪志明校长、全体数学先生 、青年老师研修团队成员等全程参加 此次诊课运动 。二、存眷 青年老师培训，快速提升青年老师专业成长小学成长 办202_学年第一学期工作总结【关键词】：p ：开展202_学期学年小学第一第 7 页 共 7 页