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1、总结个人形象的塑造关于个人形象课程的心得体会关于个人形象课程的心得体会文秘一班曾志强（20_072034）本学期新开设的个人形象设计课程给了我很大启发：形象是人的精神面貌、性格特征等的具体表现,并以此引起他人的思想或感情活动。它就象一种介质存在于人的主体和客观的环境之间。每个人都通过自己的形象让他人认识自己,而周围的人也会通过这种形象对你做出认可或不认可的判断,这种形象不仅包括人的外貌与装扮,而且包括言谈举止、表情姿势等能够反映人的内在本质的内容。形象设计并不仅仅局限于适合个人特点的发型、化妆和服饰。那些为了拍摄艺术人像照片甚至为了饰演影视角色而塑造的形象都不是为了人的社会需要而设计出的形象。
2、而人的形象设计的目的则应是为现实的工作和生活服务,都是为了长远未来的发展。因此,它的内容包括外在形式,如服饰、化妆等,而且也包括内在性格的外在表现,如气质、举止、谈吐、生活习惯等等。从这一高度出发的形象设计,决非化妆师或服装设计师的能力所能完成的。形象设计是通过对主体原有的不完善形象进行改造或重新构建,来达到有利于主体的目的。虽然这种改造或重建工作可以在较短的时间内完成,但是客观环境对于主体的新形象的确认则有一个较长的过程,并非一朝一夕之事。形象设计是一项很普通的服务,它的消费者主要来自政界、企业界或演艺界的公众人士,除了因为它的费用不菲外,还由于公众人物的形象对其事业和未来人生道路所产生的影
3、响更为巨大。为此最为秘书专业学生的我们更应该重视个人形象的塑造一个好的个人形象会尽可能的为自己加分好的形象不仅能给自己带来更多的自信同时增加自己的个人魅力更好的完成每一份工作。形象礼仪个人学习心得体会形象礼仪个人学习心得体会学了这门课程我了解到：人的形象如同一个店铺的门面一个人的个人形象的好坏直接决定着你人际交往的成败。个人形象是通过自己的努力不断地充实和提高自身的道德修养通过他人而反映出来的。生活中我们常常听到这样的话：某某领导有很强的亲和力某某个人人缘挺好大家都愿意和他交往。这都是个人形象较好的一个表现。个人形象的塑造并非一日之功良好的个人形象是通过自己的日积月累把好的饿方面不断展现给他人
4、把不好的地方逐渐改善的一个过程。想要树立一个良好的个人形象就必须注意自己的一言一行。而个人形象在构成上主要包括六个方面。它们亦称个人形象六要素。第一、是仪容。仪容是指一个人个人形体的基本外观。第二、是表情。表情通常主要是一个人的面部表情。第三、是举止。举止指的是人们的肢体动作。第四、是服饰。服饰是对人们穿着的服装和佩戴的首饰的统称。第五、是谈吐。谈吐即一个人的言谈话语。第六、是待人接物。所谓待人接物具体是指与他人相处时的表现亦即为人处世的态度。通过学习从中得到很多乐趣可以提高个人修养提升个人素质提高个人形象使我受益匪浅。塑造自我形象成为学生学习楷模塑造自我形象成为学生学习楷模师德师风建设是关系
5、到教育工作成败的大事是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍是提高教育教学质量的关键。我校在加强师德师风建设工作中紧紧围绕“以师德促师风、以师风带作风”抓出了成效。现将我校师德师风建设工作总结如下：一、以制度建设为把手努力构建师德教育新机制。师德是教师职业道德的灵魂是教育艺术的基础和前提。我校要求每一位教师时刻做好表率在学生面前树立“严师慈母”的形象在家长面前树立“最可信赖的人”形象在社会上树立“最文明群体形象”展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上我们制定了马埠小学师德师风建设实施方案该方案对教师从正面提出了要求又从反面划出了禁区。我们还采取多种形式主动出
6、击争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查随机调查。二、以领导班子建设为核心努力开创以德治校新路子。为了抓出实效我校成立了师德师风活动领导小组校长负责。全体教师参与以德治校。学校领导班子成员坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念事事处处给教职工做榜样保持良好的干群关系发挥实干的工作作风。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。使教师工作按部就班又使学校工作井然有序。学校领导及时了解群众的疾苦及时为群众排忧解难激发了教师极大的工作热情。三、抓环境促校风建设创设良好的德育工作氛围。教育的实践证明校风建设应从校园环境的美化、绿化抓起。优化校园环境、
7、培育校园精神强化校园制度塑造学生灵魂提升教师素质构建师德师风建设工程努力创造教师新形象打造师德师风健康向上的立体环境。在校风建设中良好的校风塑造学生学校活泼紧张的生活作风有条不紊的教学秩序整洁优美的校园环境民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气以及学生因学校的光荣传统而产生的光荣感自豪感已经形成不可抗拒的正义的力量。1良好的校风不仅塑造学生也不断提升教师。在校风建设过程中我们重视对学生良好的学习习惯生活准则行为规范的培养。依靠老师来影响。“善为师者既美其道又慎其行”就是要以老师的理论和知识来感染学生。四、抓系列活动形成浓厚的德育环境。我校围绕师德师风建设查摆问题制定整改措施针对我校教工队
8、伍师德建设的现状适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”的师德教育要求。精心设计各项活动。1、组织以“爱学校、爱事业、爱学生”为内容的教育活动。2、开设榜样示范专栏。每学期评选师德先进教师进行表彰奖励在学生中组织评选出学习成绩突出的三好学生通过榜样示范专栏影响和教育广大师生。坚持以正面教育为主让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己让自己为是教师而自勉、自慰、自豪。3、建立教师师德考核激励机制。每学期对教师师德工作进行考核对教师师德表现进行评价优者公开表扬奖励。4、社会监督机制。通过问卷调查广大家长对我校的师德师风表现较为满意社会反映较好对学校不信任的少了对教师有成见的少了关心学校爱护教师支持学校工作的多了学校工作顺利、正常。总之教师一定注意自我形象的塑造成为学生学习的楷模。我们教师捧着一颗心来不带半根草去。继续加强师德师风建设彻底纠正行业不正之风全面提高我校教师的整体素质努力创造马埠小学美好的明天。2第 9 页 共 9 页